辽宁省沈阳市第二十一中学高中物理 第四章 第6节《用牛顿运动定律解决问题（二）》导学案（无答案）新人教版必修1_第1页
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文档简介

1、第四章第六节用牛顿运动定律解决问题（二）导学案 【学习目标】1. 理解平衡状态及共点力的平衡条件，熟练运用平衡条件解决实际问题2. 知道超重与失重的概念,理解产生超重与失重的条件和实质3了解超重与失重在现代科学技术研究中的重要应用，会用牛顿第二定律求解超重和失重问题4. 能从动力学的角度理解自由落体运动【自主学习】阅读教材，完成自主学习部分。一、 共点力的平衡条件一个物体在力的作用下保持 或 状态，就说这个物体保持 状态。共点力作用下物体的平衡条件是 。二、超重和失重现象1超重现象（1）定义（力学特征）：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力) 物体所受重力的情况叫超重现象。（2）产生原因（运动

2、学特征）：物体具有 （填方向）的加速度。（3）发生超重现象与物体的运动（速度）方向无关，只要加速度方向 。物体加速向 运动或减速向 运动都会发生超重现象。2失重现象（1）定义（力学特征）：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力) 物体所受重力的情况叫失重现象。（2）产生原因（运动学特征）：物体具有 （填方向）的加速度。（3）发生失重现象与物体的运动（速度）方向无关，只要加速度方向 。物体加速向 运动或减速向 运动都会发生失重现象。3完全失重现象失重的特殊情况（1）定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)等于 的情况。（2）产生原因：物体竖直向下的加速度就是 ，即只受重力作用，不会再与支持物或

3、悬挂物发生作用。（3）是否发生完全失重现象与运动（速度）方向无关，只要物体竖直向下的加速度等于 即可。三、需要注意的问题1超重和失重的实质：物体超重和失重并不是物体的实际重力变大或变小，物体所受重力G=mg始终存在，且大小方向不随运动状态变化。只是因为由于物体在竖直方向有加速度，从而使物体的视重变大变小。2物体由于处于地球上不同地理位置而使重力G值略有不同的现象不属于超重和失重现象。3判断超重和失重现象的关键，是分析物体的加速度。要灵活运用整体法和隔离法，根据牛顿运动定律解决超重、失重的实际问题。四、从动力学看自由落体运动1根据牛顿第二定律，物体运动的加速度与它所受的力成 比，加速度的方向与力

4、的方向 。自由落体运动过程中重力大小、方向都 ，所以加速度也 。【自主探究】1如图所示，在倾角为的斜面上放着一个质量为m的光滑小球，球被竖直的木板挡住，则球对木板的压力大小为（ ）AmgcosBmgtanCD 2.电梯内有一个质量为m的物体用细线挂在电梯天花板上.当电梯以的加速度竖直加速下降时，细线对物体的拉力为( )A. B. C. D.【课堂检测】OBCA3、如图1，用两根细绳悬挂一个重为G的电灯。细绳AO与竖直方向间夹角为，细绳BO水平。现设法增大夹角，仍保持BO处于水平状态，下列说法正确的是AAO、BO绳上拉力都增大BAO、BO绳上拉力都减小CAO绳上拉力增大， BO绳上拉力减小DAO绳上拉力减小， BO绳上拉力增大4、质量是50 kg的人站在升降机中的测力计

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