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文档简介

1、20以内的进位加法,解决问题（例6）,一、计算铺垫，导入新知,看谁算得快。,83,问题：谁来说一说是用什么方法计算的？,88,94,78,76,75,68,95,65,77,59,87,86,66,85,96,一、复习铺垫，导入新知,看图解决问题,1. 从图中你都知道了什么？,2. 要求的问题是什么？,3. 你能完整地说说这幅图的意思吗？,4. 要求“一共有多少只兔子？”，该怎样解答？,5. 这个算式是什么意思？这个呢？,6. 都求的是“一共有多少只兔子？”，怎么列的算式不同呢？,一共有多少只兔子？,问题：,二、学习新知，明晰思路,（一）出示图片，收集信息。,3. 你能完整地把这幅图的意思说一

2、说吗？,（二）自主探究，暴露资源。,4. 可以怎样解答呢？同学们自己试一试。,原来有多少个 ？,谁来说一说你是怎样解答的。,（三）集体交流，明晰思路。,问题：1. 这幅图表示什么意思？,2. 为什么要用加法计算？,3. 算式中的每个数表示图中的哪一部分？,7512（个）,二、学习新知，明晰思路,三、课堂练习，巩固提升,原来有多少个鸡蛋？,1. 从图中你知道了什么？,2. 要求的问题是什么？,3. 你想怎样解答？,4. 为什么要用加法计算？,一、复习整理，清晰思路,1. 从图中你知道了哪些信息？,2. 要解决的问题是什么？,4. 完整地说一说这幅图的意思。,6. 谁会列式？,5. 你想用什么方法

3、解决这个问题？,3. 哪些是原来的胡萝卜？,为什么用加法？,这个算式是什么意思？,2. 原来有多少个 ？,问题：,三、拓展练习，巩固提升,问题：1. 从图中你知道了什么？,2. 要解决的问题是什么？,3. 哪些是指原来的水饺？,4. 你想怎样解答？ 说一说理由。,3. 原来一共有多少个水饺？,原来有多少条鱼？,四、巩固练习,从图中你知道了 什么？,说说你是怎么 解答的。,三、拓展练习，巩固提升,问题：1. 从图中你知道了什么？,2. 要解决的问题是什么？,3. 哪些是指一共的棵数？,4. 你想怎样解答？ 说一说理由。,4. 一共要种多少棵树？,三、课堂练习，巩固提升,一共有多少人？,1. 从图中你知道了什么？,2. 要求的问题是什么？,3. 你想怎样解答？,4. 为什么要用加法计算？,三、课堂练习，巩固提升,一共剪了多少个窗花？,1. 从图中你知道了什么？,2

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