2.2整式的加减(1)(1)

1、,新课引入,研读课文,展示目标,归纳小结,强化训练,七上第二章整式的加减 第四课时 2.2 整式的加减（1）,一、新课引入,1、下列式子哪些是单项式？哪些是多项式？,， ， ，,2、求上题中多项式的项及各项的系数和次数.,解：多项式 的项是4ab、4，其中4ab的系数是4、次数是2，4的系数是4、次数是0， 多项式 的项是a4、2a2b2、b4,其中a4 的系数是1、次数是4，2a2b2的系数是2、次数是4，b4的系数是1、次数是4.,1,二、学习目标,理解同类项、合并同类项 的概念；,2,掌握合并同类项的法则 ， 并能正确地进行同类项的合并.,三、研读课文,知识点一,认真阅读课本第62页至第

2、64页例1的内容，完成下面练习并体验知识点的形成过程.,同类项,运用运算律计算：,（1） _ =_2,352,（100+252）2,探究,（2） _ =_（-2）,（100+252）（-2）,352,三、研读课文,知识点一,同类项,（3）根据（1）中的方法，把字母t看成一个因数，根据分配律可得 _=_.,（100+252）t,352t,填空：,探究,（1） （ ）t=-152t； （2） （ ）x2 =5x2 ； （3） （ ）ab2=-ab2.,(100-252),3+2,3-4,观察 以上算式，它们都是运用_律进行计算，其中（1）中的多项式的项100t和-252t含有相同的字母_，并且t的

3、指数都是_；,分配,t,1,三、研读课文,知识点一,同类项,（2）中多项式的项3x2和2x2含有相同的字母_，并且x的指数都是_；,x2,2,（3）中的多项式的项3ab2和-4ab2都含有字母_，并且a的指数都是_次，b的指数都是_次.,ab2,1,2,像这样，所含的字母_，并且_的指数也_的项叫做同类项. 几个常数项也是同类项.,相同,相同字母,分别相同,三、研读课文,知识点一,练一练：,同类项,1、下列各式中，与-3 是同类项的是（ ） A B C D,2、如果 与 是同类项，则 = .,c,2,三、研读课文,_.,知识点二,合并同类项,把多项式中的_合并成一项，叫做合并同类项.如,同类项

4、,( 律),( 律),( 律),交换,结合,分配,合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的_，且字母连同它的指数_.,和,不变,三、研读课文,知识点二,通常我们把一个多项式的各项按照某个字母的指数从大到小（降幂）或者从小到大（升幂）的顺序排列.如上面的结果， 按降幂排列为_； 按升幂排列为_.,合并同类项,三、研读课文,知识点二,合并同类项,例1 合并下列各式的同类项：,（1）,解：（1）,1,（2）,解：原式（ ） +（ ） _.,-3+2,3-2,三、研读课文,知识点二,（3）,合并同类项,解：原式=( )+( )+ =( ) +( ) + =_.,4a2-4a2,3b2-4b2

5、,4-4,3-4,-b2+2ab,练一练：,计算:,（1）,解：原式（1220） 8x,（2）,解：原式（1+75）x3x,三、研读课文,知识点二,合并同类项,（3）,解：原式（5+0.32.7）a7.4a,（4）,解：原式,（5）,解：原式(6+1+8)a3a,三、研读课文,知识点 二,合并同类项,（6）,解：原式(100.5)y29.5y2,这些方法真好！,四、归纳小结,1、所含的字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做_. 几个常数项也是_.,2、把多项式中的同类项合并成一项，叫做 .,3、合并同类项可简记为：系数 ，字母 连同它的指数 .,4、通常我们把一个多项式的各项按照某个字母的指数从 （降幂）或者从（升幂）的顺序排列.,同类项,同类项,合并同类项,相加,不变,大到小,小到大,四、归纳小结,5、学习反思：_ _.,五、强化训练,1、若 与 是同类项，则下列各式一定正确的是( ) Amq且np Bmnpq Cm+np+q Dmn且pq,D,2、若单项式 与单项式 的和是单项式，那么 .,1,3、计算： （1）,解：原式(210.3)x8.3x,五、强化训练,（2）,