牛津小学英语

1、3A Unit 8一、教学要求1能听懂、会说Lets go to 及其应答All right /Ok . Lets go /Good /Great !等。2能熟练地运用Lets go to by 表达自己的意愿。3能听懂、会说常见交通工具a car ,a bus ,a bike , a plane和表示地点的单词a zoo, a park , a cinema, a supermarket ,the Great Wall 。4学会表达“去某处”和“如何去某处”，以及如何对别人的建议进行回答。5能听懂并有韵律地诵读歌谣We are happy today .二、单元教材分析本单元由A Learn

2、 to say ,B Look and learn , C Look and say ,D Look read and write E Fun house 五部分组成。A部分主要是围绕交通工具类和地点类单词，让学生学会如何表达“去某处”和“如何去某处”，要求学生能在现实生活中较自如地运用Lets go to 表达自己的意愿。B部分主要是教授交通工具类和地点类单词， 如：“a park ,a cinema , a zoo , a supermarket ,the Great wall , by bike /bus /plane /car .” 这些地方是学生们所向往的，交通工具是学生们所熟悉的，

3、老师应充分利用这一点让学生结合“Lets go to ”句型，自由地表达自己的意愿。C Look and say , D Fun house主要是对所学句型，单词进行复习巩固，训练学生的听力。D部分要求学生四会掌握五个字母。在本单元的Learn to say中多次用了But how?这一缩略句，教师只要让学生理解意思、会使用就可以了并不要求用完整形式老表达。同样对 Lets也不必要求学生掌握， lets=let us ，只要求懂意思、会运用。搭载某种交通工具用 by这是一种很有用的表达方法，应该引导学生多说多用。Unit 8 （第一课时）一、 教学内容B Look read and learn

4、 & C Look and say二、 教学目标1、能听懂、会说句型Lets go to by 会回答All right. / OK. / Good./ Great.2、能听懂、会说单词 park , zoo, cinema, supermarket ,the Great Wall, by, car, bus ,plane, bike 3、能熟练运用Lets go to by 表达自己的意愿。三、 教学重点1、能听懂、会说单词：park , zoo, cinema, supermarket, the Great Wall, by car, bus. plane, bike 2、能听懂、会说句型

5、Lets go to by 会回答All right. / OK. / Good./ Great.四、 教学难点1、能熟练运用Lets go to by 表达自己的意愿。 2、能较自如地应用Lets go to by 这一句型并能自如的应答五、 教学准备1、 准备好课件与一个导游帽、导游小旗、一些相关图片（把地点的图片贴在教室的各个角落）。2、 录音与磁带3、 自制简易课件4、 预先板书好Unit 8Lets go to the cinema / supermarket / Great Wall. All right. / OK. / Good./ Great.六、 教学过程Step 1 Si

6、ng a song Hello! How are you ? 师生问候Hello! How are you ?Step 2 Chant动物园里真热闹, 让我们过来瞧一瞧 dog，dog ,汪汪汪。 cat ,cat ,喵喵喵。 bird , bird， 天上飞。 tiger, tiger,真凶猛。 panda, panda,吃竹子。 monkey, monkey,最调皮。 zebra, zebra,黑又白。 elephant, elephant,鼻子长Step 3 Presentation and practice1. Learn “zoo”Boys and girls，这么多可爱的动物想不想

7、看看它们啊，（想）我们通常去哪里看它们呢？（动物园）Learn “zoo”(板书)T: Which zoo do you know ? S: (当有学生说出Hongshan Zoo时教师教学park)2. Learn “park”T: Hongshan Zoo在哪里呀？S:在红山公园。 Learn “park” (板书)3. Learn “bus, by , Lets go to the park by bus,”a. Learn “bus”T: Lets go to the park. S: All right. / OK. / Good./ Great.T: Lets go to Xuan

8、Wu Park. S: All right. / OK. / Good./ Great.T: But how?(手势)（为下一堂课作铺垫） S: 让学生说交通工具（说出公共汽车时就学习它）Learn “bus” (板书)b. Learn “by” 及“Lets go to the park by bus,”T：乘公共汽车就是by bus。Learn “by” (板书)by bus (配上动作说)T：Lets go to the park by bus.Lets go to Xuanwu Park by bus.4. Learn “car”T：除了bus，我们还可以开轿车去，大家肯定也想学会说轿

9、车吧！Learn “car” (板书)by car (配上动作说)Lets go to the park by car . Lets go to Xuanwu Park by car.5. Learn “bike”T：除了这两种方式我们还可以怎么去呢? 听!(自行车的铃声)S：自行车T：bike, by bike, Lets go to Xuanwu Park by bike. Learn “bike” (板书)by bike (配上动作说)Step 4 ChantGo, go, go , lets go to the park.All right.OK.Go, go, go, lets go

10、 to the zoo.Good.Great.Step 5 Presentation and practiceT：当远的地方的人也想来我们的玄武湖时，我们帮他们想想看，怎样最快捷？ S：乘飞机。T：Yes. They can go there by plane.Learn “plane” (板书)by plane (配上动作说)Step 6 Chant bike,bike,go to the cinema by bike car,car, go to the park by car bus ,bus,go to the zoo by bus plane, plane , go to the G

11、reat Wall by planeStep 7 Learn “cinema”问学生你们想看电影吗？去哪里看？出示南京一些电影院的图片，教学单词cinemaStep 8 Learn “supermarket”去电影院前，老师要买一些吃的与喝的东西，该去哪里买呢？教学单词supermarket。Ok, lets go to Suguo Supermarket by bus.Step 9 Look and learnOpen the books and listen to the tape.( Page 48)Read after the tape. Step 10 Look and sayLoo

12、k at the pictures and talk about them. ( Page 49)指名问答。（学生可以随意选择图片）集体问答练习。Step 11 A gameT：Boys and girls，这么多美丽的地方，你们知道老师想去哪里吗？（the Great Wall）T：The Great Wall is very nice .所以吸引了无数的外国朋友前来。今天老师也带来了一位。他是谁呢？Look,（师出示字母组成的外国人的图片）This is Mr L. 3. 谁能带Mr L去the Great Wall呢？（让一学生戴上导游帽，手拿导游旗做导游领着做Mr L的老师去the G

13、reat Wall的图片处）4让学生自由组合做导游与Mr L去各个地方。5指名表演。Step 12 Consolidation总结本课Lets go to 及回答。 七、 作业设计1. 你知道Mr L是由哪些字母组成的吗?你会画出他吗?试一试,老师相信你们都能做到。2熟读B部分的单词。3. 与父母一起制定一份假期出游计划八、 板书设计Unit 8 Date supermarket cinema bike. A: Letsgotothe park car. zoo by bus. Great Wall plane. B: All right. / OK. / Good. / Great. 九、

14、教后记Unit 8 （第二课时）一、 教学内容A Learn to say;E Fun house (3 Say a rhyme)二、 教学目标1能听懂会说Lets go to 及其应答All right./OK. Lets go./Good./Great!等。2能熟练地运用Lets go to by 表达自己的意愿。3能运用交通工具a car, a bus, a bike, a plane和表示地点的单词a zoo, a cinema, a supermarket, the Great Wall.4学会表达“去某处”和“如何去某处”，以及如何对别人的建议进行回答。5能听懂并有的韵律地诵读歌谣

15、We are happy today。教学目标：1.认知目标：能听懂、会说Lets go to the park (zoo, cinema, supermarket) 以及回答：OK, lets go. / Great. / Good. / All right.2.能力目标：(1) 通过模仿、唱、游、角色扮演等活动，学生能够在教师创设的“Lets go to the park”情境中运用所学的语言知识。(2) 在特定的语境中自然地邀请朋友一起去游玩。3.情感目标：通过语言的交际活动，使学生产生用英语交流的就积极情感。三、教学重点1能听懂会说Lets go to 及其应答All right./

16、OK. Lets go./ Good./ Great!等。2能熟练地运用Lets go to by .表达自己的意愿。四、教学难点学会表达“去某处”和“如何去某处”，以及如何对别人的建议进行回答。五、教学准备1、准备好课件与一个导游帽、导游小旗、一些相关图片（把地点的图片贴在教室的各个角落）。2、“金太阳”光盘3、预先板书好Unit 8Lets go to the cinema / supermarket / Great Wall. All right. / OK. / Good. / Great.六、教学过程.Step 1 Revisions1. Greeting. (Good moring

17、. /How are you? / Nice to meet you. )2. Play a game: Look and guess:What am I saying ? (师不出声说单词，生根据口形猜单词。)复习B部分地点类的单词；3Do and guess.做出骑车、乘飞机等动作让学生猜，继续复习巩固复习B部分地点类的单词；4复习go to school ,go home ,go to bed ,get up及答语Ok. All right.Step 2 Presentations1.请学生展示他们的作业：出游计划，两人一小组练习： Lets go to the ./ Good. OK.

18、 2.请学生邀请我，我说：Good. Lets go .教学Lets3学生进行小练习：Lets go to the. OK. Lets go.4.学生再邀请我，我说Great. But how? 教学Great. But how?5学生进行小练习：Lets go to the. Great./ All right. / OK. / Good. / But how?Step 3 Practice一）热身激趣听说读小诗We are happy today.（二）呈现任务（出示图片）星期天，阳光明媚，Mike, Nancy, Liu Tao, Davids father等准备出去游玩，他们该怎样邀请

19、别人呢？（三）执行任务 （要点：1.情景要真实，具有普遍性2.语言形式和功能要结合 3.任务要有坡度，环环相扣）（1） 引导学习 任务情景1：用多媒体课件展示上述情境中Mike的建议。a. 引出“Lets go to the park. OK, lets go.”b. Pair work. / Group work.任务情景2：Nancy与她妈妈一起去看电影，她该怎么说？a. 教学句型：Lets go to the cinema. Good. Lets go.b. Pair work. / Group work.任务情景3：刘涛约王兵一起去动物园，他该怎么说？用什么方式去？a. 教学句型：Le

20、ts go to the zoo. Great. Lets go. / But how? Byb. Pair work./ Group work.任务情景4：Mr Black要去西安，他们怎么说的？他们乘坐什么交通工具？a.教学句型：Lets go to the Great Wall. Good. Lets go. / But how? By / Lets go to byb. Pair works. / Group work.Listen to the tape and repeat.（2） 创造性运用（要点：注意培养学生综合运用语言的能力）师：春天来了，同学们你们最想干什么？生：春游。师：

21、那你最想到哪里去玩呢？生：玄武公园，红山动物园师：那下面就请同学们邀请你的好朋友、你的家人一起去常州的一些有趣的地方去感受春的魅力。（教师提供一些旅游场所的英文注解如：Xuanwu Park, Dahua Cinema, Hongshan Zoo, SoguoSupermarket，etc.也可让学生讨论：（1）用什么方式去最快（2）用什么方式去最省钱（3）最喜欢和谁一起去（4）怎样鼓动别人和你一起去（5）几点去在哪里见面等）学生小组活动（四）评价任务 学生各自表演自己的对话后，由学生小组投票评选出“最佳表演组”,教师予以表扬.七、作业设计1、听、读、背课文2、根据你的出游计划邀请同学一起去。八、板书设计Unit 8A: Lets go to the . B: All right. / OK. / Good. / Great.But how? A: By . 九、教后记Unit 8 （第三课时）一、 教学内容D Look read and write / E Fun house二、 教学目标1 能正确地听说读写字母Ee , Ff， Gg ，Hh 和Ii；2 能综合运用所学知识完成相关的练习；三、 教学重点见目标1四、 教学难点字母Gg和Ii的发音五、 教学准备1、 录音与磁带；2、 字母卡片；