高中物理必修一-弹力(教师必备).ppt

1、3.2弹力,鲍 兴 亮,北京奥运冠军张娟娟在射箭比赛中,刺激的休闲运动蹦极,号称梦之队的中国跳水女队在3米板跳水比赛中,撑杆跳,蹦床,挑水,一、形变,1、形变：物体形状和体积发生的改变,伸长、缩短、弯曲、扭转等,软的物体能看见形变,那么坚硬的物体能否发生形变呢,问题,试一试,作用在物体上的外力越大，物体的形变就越大,2、形变的分类 1）按对外表现形式上分拉伸形变（或压缩形变）、弯曲形变、扭转形变等,2）按可否恢复原状分,非弹性形变,弹性形变,发生形变的物体在停止受力后，能恢复原状的形变称为弹性形变,弹性限度,如果形变过大，超过一定限度，即使撤去作用力，物体也不能完全恢复原来的形状，这个限度叫弹

2、性限度,二）弹力 ： （1）定义： 发生弹性形变的物体由于要恢复原来的形状，对与它接触的物体发生力的作用，这种力叫做弹力。 （2）产生条件： 物体间相互接触 物体间发生弹性形变 （3）支持力和拉力都属于弹力,接触力,练习1 关于弹力产生条件的说法中，正确的是（ ） A、物体间不相互接触，也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压发生 形变时才会产生弹力,D,判断弹力有无的方法 （1）力的作用效果（2）假设法,FN,光滑平面,三）弹力的方向,弹力的方向总是跟引起物体形变的外力方向相反，跟物体形变的方向相反,1、绳子（弹簧）的拉

3、力方向是沿绳子而指向 绳子收缩的方向,2、压力（支持力）的方向总是垂直于支持面而指向被压（被支持）的物体,点与平面接触,点与平面间弹力方向,过接触点垂直平面指向受力物体,光滑斜面,判断下列支持面对物体弹力的方向,点与面接触,点与平面间弹力方向,过接触点垂直平面指向受力物体,N1,N2,平面与曲面接触（分析A物体,曲面与曲面间弹力方向,与过接触点的公切面垂 直并指向受力物体,A,2. 绳的拉力:细绳的拉力沿绳子指向绳子收缩的方向,方向：杆与地面（或墙面）接触的端点所受地面（或墙面）的支持力与接触面垂直。 杆与支撑点接触，接触部分所受支撑点的弹力方向与杆垂直,3杆的弹力,N2,平面与平面接触，弹力

4、垂直平面。(简称为“面面”接触,点与平面接触，弹力通过接触点而垂直平面。(简称为“点面”接触,曲面和曲面接触，弹力通过接触点垂直于切面而指向圆心。（相当于点与点接触，简称为“点点”接触,1. 两物体接触面上的弹力，包括压力和支持力。这种弹力的方向与物体的接触方式有关(通常有下列三种接触方式,2. 绳的拉力:细绳的拉力沿绳子指向绳子收缩的方向,弹力的方向小结,试分析图中细杆或小球A所受的弹力，并确定其方向,A,A,A,A,B,思考：试分析图中细杆或小球A所受的弹力，并确定其方向,A,A,3）如图所示，用两根绳子分别把A、B两个物体挂在天花板上，画出物体B所受到的弹力,A,B,四、胡克定律,实验：

5、探究弹力和弹簧伸长的关系 1、胡克定律内容： 在弹性限度内，弹簧发生弹性形变时，弹力的大小跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比。 2、公式： 其中：K弹簧的劲度系数(其大小跟弹簧的形状、大小、长短、钢丝的线径、材料等因素有关) 单位：牛每米， 符号N/m x 弹簧伸长（或缩短）的长度,F=Kx,理解形变量(伸缩量,F,F,练习3关于胡克定律的下列说法，正确的是（ ） A拉力相同、伸长也相同的弹簧， 它们的劲度系数相同 B劲度系数相同的弹簧，弹簧的伸长相同 C知道弹簧的劲度系数，就可以算出任何拉力下的弹簧伸长 D劲度系数和拉力、伸长量没有关系，它只决定于弹簧的材料、长度、弹簧丝的粗细,D,练习4在弹簧下端挂一2.5牛重的物体时,弹簧伸长量0.5厘米,弹簧的劲度系数为_ 牛/米:若挂在 弹簧下端的物体的重 物为25 牛时,该弹簧伸长量为_米,此时弹簧的劲度系数是_牛/米,练习5有一根弹簧在自然状态长度为15cm，在下面挂上0.5kg的重物后长度变成了18cm，求弹簧的劲度系数？(g取10N/Kg,练习6竖直悬挂的弹簧下端，挂