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文档简介
1、第一单元,准备课,第一单元:准备课 单元教学内容:第一单元(第28页) 单元教材分析:本单元的教学内容是第28页的内容,第2、3页是一幅美丽的画面,图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房,人和物的数目注意用到10以内的各数。在教学中,注意采用多种形式,让学生数画中的事物,初步了解学生的数数的能力,并不要求都数到,只要教师心中有数,在学生数出以后能给及时正确的评价即可。 单元教学重、难点: 1、学生数数的过程中,初步培养学生的的数感。 2、用多种形式,激发学生爱数学的情感。 3、引导组织好学生小组学习,使学生初步感知合作学习的快乐及要求。 单元课时安排:约2课时,第一课时 数一数,教学重、难点: 初
2、步建立数感,培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。,数一数,1.我们班有几块黑板?,导入,2.我们班有几把笤帚?,3.我们班有几台风扇?,5.你的文具盒里有几支铅笔?,6.你有几个手指?,情景导入,我们美丽的校园。,你看到了什么?,探索新知,它们的数量各是多少?,探索新知,数数时,要按照一定的顺序数,边数边做记号,做到不重复、不遗漏。,1,2,5,4,3,6,7,8,9,10,照样子在( )里画。,典题精讲,典题精讲,解题思路:,先数一数图中有几个物体,就在右边的( )里面画几个。,以苹果为例:数了数图中有6个苹果,就在( )里面画6个,即( )。,照样子在( )里画。,典题精讲,学以致用,1.看数圈一圈。,学以致用,2.接着画。,学以致用,3.连一连。,学以致用,4.把数量一样的连起来。,学以致用,5. 数一数,用不同的符号圈一圈。,课堂小结,2. 几种图形混在一起,数某种图形的个数时, 可以数一个用铅笔划掉一个。,1.数数时,要按照一定的顺序数,边数边做记号
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