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文档简介

孫方中小學上午校及全日制 盧秀枝 2007年11月3日,朗誦教學經驗談,校園朗誦文化,接觸 欣賞 觀摩 準備 參與,行政安排,語文教師(中、英) 一名教師至少3名學生獨誦 或 兩名教師一隊集誦 200至300名學生參與朗誦節 其他與普通話有關的比賽,學生演出機會,早會演出至少兩次 周會預演至少一次 10月底開始至比賽結束 由校長擔任評判 依照比賽程序,學生演出機會,練膽量、練台風、練自信,領隊形式,上課比賽:同一地點由一名教師領隊 課後比賽:由個別訓練老師領隊,領隊形式,互相觀摩 互相提點 互相比較 達致專業發展,訓練經驗談獨誦,選誦材 理解誦材 選參賽學生:聲線、身形、個性 選材舉例,訓練安排獨誦,動作 眼神 引導配合誦材 聲音傳送,訓練安排集誦,選誦材 選參賽學生 提供參與的機會 培養學生自信 凝聚力 提升教學效能,訓練安排集誦,動作設計 眼神一致 聲音控制 隊型設計:誦材內容、衣飾、性別、高矮 台風,訓練地點,走廊過道、操場、大門口 專注力 自信 聲音 收集意見,評語,儀態 音準 隊型 動作,眼神 精神集中 感情,朗誦欣賞,獨誦 集誦,謝謝!,

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