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文档简介

1、课题机械波授课时间7月1日授课地点多媒体教室授课人樊守青教 学目 的知识目标：明确机械波的产生条件及传播特点，掌握描述机械波的物理量及波的图象能力目标：培养学生观察现象，主动分析问题、解决问题的能力德育目标：培养学生严谨、求实的科学研究精神和探索精神教学重点机械波的形成过程及特点教学难点机械波的传播过程及特点教学方法发现法、启发式、演示法、观察法教 具投影仪、计算机、滚摆、离心轨道 教学过程：（一） 引入新课：1、 演示：水波现象：振动在水中传播，形成水波2、 演示：绳波现象：振动在绳中传播，形成绳波3、 演示：（通过计算机）各种各样的机械振动在不同的介质中传播，形成各种各样的波4、 归纳：生

2、活中还有很多类似的现象，以上几种波都可以称为机械波，这一节我们来学习机械波的有关知识。（二） 新课教学设计：1、 机械波的概念及产生条件：（1） 教师引导学生归纳机械波的定义：机械振动在介质中传播就形成机械波。（2） 由定义分析机械波的产生条件：振源和介质（举例介绍其概念）振源：产生机械振动的物质，如：在绳波中抖动的手就是振源介质：传播振动的媒质，如：水、绳子2、 机械波的形成过程及传播特点：（1） 理想模型弹性介质：把介质看成由无数个质点弹性连接而成。（2） 机械波的传播过程：演示：（波动演示仪）机械波形成过程引问：A 机械波整体如何传播？B 介质中各个质点如何运动？C 传播过程中波形变化有

3、什么特点？指导学生通过教学模拟演示课件发现问题的答案归纳：机械波是大量质点构成的弹性媒质的整体的一种运动形式。A 介质中的质点在波源的带动下前带后、后跟前依次通过相互作用开始振动；B 后一质点的振动总是落后于前一质点，波整体由近及远传播C 介质中的各个质点在各自的平衡位置附近振动，介质不随波迁移D 波是传递能量的一种方式3、 波的分类：（1） 演示两种波，引导学生通过观察分析二者之间的区别，分别得出横波、纵波的定义。（2） 归纳两种波的联系与区别并分别举例4、 描述机械波的物理量：（1） 波长：两个相邻相近同相点的距离，例相邻波峰之间。（2） 频率：振源的频率（3） 波速：推导波速的计算公式5、 波的图象：（1） 引导学生归纳波的图象的物理意义。（2） 引导学生分析从图象上可以得到的信息。（利用波的图象分析具体问题下节专门训练）（三） 巩固反馈，指导学生利用网络搜集有关机械波的信息，对机械波的概念有一深刻的全面的体会与认识（四） 课堂练习：通过网络题库答卷，电脑评分，期间教师可以个别

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