（高一物理）第11章第08节理想气体状态方程教案04 人教版（通用）

1、理想气体状态变化图象 1. 教学目标1. 在物理知识方面的要求：1. 能正确识别和画出一定质量理想气体的等温变化、等容变化、等压变化在P-V、P-T、V-T坐标图中的图象，并能正确理解这些图象的特点及物理意义。2. 会在P-V图、P-T图、V-T图中比较一定质量理想气体两个状态间的各状态参量的大小。1. 培养学生运用函数及函数图象的数学知识来分析和解决物理问题的能力。1. 重点、难点分析1. 一定质量理想气体等温变化、等容变化、等压变化在P-V图、V-T图中的图象特点。2. 一定质量理想气体的状态变化在三种坐标图中的图象转换。1. 教具1. 投影幻灯机、书写用投影片。2. 计算机控制的大屏幕投

2、影仪；自制的计算机软件。1. 主要教学过程1. 引入新课在学习“力学”知识的过程中，我们已经知道，不仅可以用数学公式的形式来描述物理规律，还可以用图象的形式来描述物理规律。在前几节，我们学习玻意耳定律和查理定律时，已经涉及到它们的有关图象了，今天我们要在学习理想气体状态方程和盖吕萨克定律的基础上，进一步深入学习和理解理想气体状态变化在不同坐标系里的图象形式。2. 教学过程设计1. 关于等温、等容、等压变化的三种坐标中基本图象及特点的教学设问：理想气体（一定质量）的气体状态方程公式是怎样的？它的物理意义是什么？答案：P1V1/T1= P2V2/T2（这是学生容易答出的形式。）物理意义：一定质量的

3、理想气体的压强、体积的乘积与热力学温度的商是一个常数。据此，一定质量的理想气体状态方程也可写成：PV/T=C（C是一个与质量有关的常数）。以上式为依据，要求学生根据数学中学过的有关函数图象的知识，填画下列投影幻灯机出示的复合式投影片（如图1所示）引导学生作如下分析：1. 在等温变化中，从PV/T=C中得PV=CT，C、T均是常量，则P与V成正比，在P-V图中是以P轴、V轴为渐近线的双曲线，在P-T图中是平行于P轴的直线，在V-T图中是平等V轴的直线。2. 在等容变化中，从PV/T=C，可得P=CT/V，当C、V为常数时，P与T成正比，因此在P-V图中是平行于P轴的直线，在P-T图中是过原点的直

4、线（正比例图线），在V-T图中是平行于T轴的直线。3. 在等压变化中，从PV/T=C，可得V=CT/P，当C、P是常数时，V与T成正比，因此在P-V图中是平行于V轴的直线，在P-T图中是平行于T轴的直线，在V-T图中是过原点的直线（正比例图线）。在上述分析的基础上，让同学们先自行填画图1所示的各图，然后教师再将投影片复合，得到如图2所示的正确答案，让学生核对自己所画的图象是否与正确答案一致。1. 理想气体状态变化图象的应用1. 图3（投影片打出）所示为一定质量的理想气体分别在温度为T1、T2时的两条等温曲线，由此可知：A、T1T2 B、T1=T2 C、T1T2 D、无法判断出示复合投影片（如图

5、3所示），启发学生按如下思路进分析：由PV/T=C可得PV=CT，由此可知对一定质量的理想气体，C是常数，P、V的乘积值与T成正比，根据这一思路，我们可以在原题图上作一平行于P轴的直线（也可作平行于V轴的直线）分别交等温曲线T1、T2、于N、M点（将投影片复合如图4所示）。在P-V图中：N点和M点分别表示理想气体（质量一定）的两个状态N（P1、V1、T1）和M（P2、V2、T2），由图可知：V1=V2，P1P2，所以T1k2k3，则V1 V2 V3。小结：在P-T图中比较两个状态（P1、V1、T1）和（P2、V2、T2）中状态参量的方法是：P与T都可以坐标同直接比较得出，而V应从对应的等容图象

6、的斜率比较得出，斜率大的，V值小。3. 如复合投影片图6所示，在V-T图中A、B两点表示一定质量的理想气体的两个状态（PA、VA、TA）和（PB、VB、TB），则可从图中得出：PAPB；VAVB；TATB。（填“”、“=”或“”）按下列思路分析，并得出题解答案：分别过A、B两点作等温、等容、等压图线：（将投影片复合如图7所示），从对应的等温图线上看：TAVB；从对应的等压图线上看PA线的斜率大于PB线的斜率，则PAPB（分析方法与例2同理）。小结：在V-T图中，V、T的大小可从坐标轴上直接比较得出，而P值则根据对应的等压图线的斜率来判断，斜率大的，P值小。4. 一定质量的理想气体从初始A状态P

7、A=2X105Pa，VA=4L，TA=300K，经如图（用计算机在大屏幕上显示出图8）所示的AB、BC、CA过程后回到A状态。则由图可知，在AB过程中：压强；体积；温度；在BC过程中：压强；体积；体积温度；在CA过程中：压强；体积；温度；（以上空填“增大”、“不变”或“减小”气体在B状态和C状态的各状态参量值分别为PB=；VB=；TB=；PC=；VC=；TC=。并将该图显示的气体变化过程在P-V图和V-T图上显示出来。用自制的计算机软件和辅助引导学生按下列思路分析和作答：用计算机软件控制大屏幕（图8）从A点沿AB至B点用闪烁点依次反复显示的AB过程（目的是让学生感受到状态变化的动态过程。A至B

8、是等压升温过程，则压强不变，温度升高，依盖吕萨克定律，体积也增大，且PB=PA=2X105Pa，TB=600K，VB= VA TB=4X600/300=8L。再在大屏幕上用闪烁点从B点沿BC至C点反复显示BC过程，可知从B到C是等温升压的过程，其温度不变，压强增大，依据玻意耳定律，体积减小。再继续在大屏幕上用闪烁点从C点沿CA到A点，显然CA过程是等容降温降压过程，因此体积不变，温度、压强都减小，且VC=VA=4L，TC= TB=600K，PC= PATC/ TA=（2X105X600）/300=4X105Pa。用自制计算机软件控制将图8移至最左边（占屏幕的三分之一弱的位置），然后在它右边先显

9、示P-V坐标及A点坐标，然后用闪烁点在两坐标图同步显示AB过程，在P-V图中AB过程显示的是等压膨胀（即体积增大）过程，再同步显示BC和CA过程，在P-V图中BC显示等温升压（或等温压缩）过程，CA显示等容降压过程，最后在P-V图中用固定线段定格成如图9所示。用自制计算机软件控制在大屏幕最右三分之一的位置以同样的步骤和方法得出的V-T图中气体状态变化过程是AB为等压升温（或等压膨胀）过程，BC为等温压缩过程，CA为等容降温过程（如图10所示）。1. 课堂小结1. 一定质量的理想气体的等温变化、等容变化、等压变化在P-V图、P-T图、V-T图中的图象如图2所示。2. 从图象上比较一定质量理想气体两个状态参量大小的方法如例题1、2、3中的小结所示。3. 对一定质量理想气体状态变化在三种坐标图中的图象转换方法和步骤如例4所示。1. 说明1. 本节课是根据高中物理教学大