矿尘防治技术课程教案

1、矿尘防治技术课程教学方案一、课程设置1、课程性质：矿井通风与安全专业是国家示范院校重点建设专业，是河南省教改试点专业，是平煤集团和学院的重点专业。矿尘防治技术是矿井通风与安全专业必修的一门“工学结合”的主干核心课程，也是相关煤矿专业必修或选修的一门课程。同时又是煤炭行业通风安全专业测尘、防尘等技术工种技能等级鉴定取证的主要专业课程。2、课程任务：通过课程相关知识的理论学习和技能强化训练，培养学生具备测尘、防尘、矿尘管理等方面岗位技术应用和管理的职业综合素质能力；具有分析矿尘实际情况和解决矿尘实际问题的专业能力；养成自主学习钻研习惯和良好的职业道德，为终身学习钻研和专业技能拓展打下良好的基础。同

2、时，不断增强团队协作精神，树立长期从事煤矿工作的信心。它的先修课程是：流体力学、矿井通风技术、煤矿开采与掘进等职业技术课程。3、设计理念：矿尘防治技术课程以完成矿尘防治的主要工作过程进行内容组织与设计，突出课程的针对性，强化工作任务的实用性。在实践教学手段上，让学生自主观摩、自主设计方案，人人有机会动手。在实践教学形式上，除传统的实验、实训外，增加了设计型、综合性乃至研讨型实训专题，以培养学生的专业素质、创造性思维、动手能力和解决分析问题能力；4、设计思路：按照高职高专教育教学规律，根据通风与安全专业的培养目标，经过对矿尘防治技术课程所对应的职业岗位能力进行充分调研、分析，将相同、相近的能力进

3、行提炼、归纳和组合，按照基于工作过程为导向的思路将课程内容进行序化，组构矿尘防治技术课程主体框架，达到课程知识模块化，模块内容任务化，任务和工作结合实用化的要求。结合煤矿生产产尘过程，以工作任务为载体把矿尘防治专业技术知识和实践技能有机联系起来，使课程各模块之间相互连接，互为整体，形成模块化的课程体系。在实施过程中，采用项目教学。依据设定的矿井生产基本条件，让学生结合生产条件完成测尘、防尘等项任务。整个过程，学生全程参与，边讲边练，讲练结合，有利于激发学生学习的积极性和主动性，提高学生的实际动手能力。二、课程教学设计（一）教学内容的选取在正确处理教学内容的针对性与适用性的关系时，做到了以下几点

4、：1针对培养从事煤矿企业测尘工、防尘工、注水注浆工和矿尘管理等工作的教学目标，设计教学内容，做到“必需够用”。测尘工、防尘工、注水注浆工和矿尘管理干部，所要掌握的专业技术岗位职能各有不同，侧重点不一样，新的教材各模块、任务具有针对性和实用性，教学内容符合职业岗位（群）的任职要求，坚持“必需够用”为度。2根据就业岗位的多样性，灵活有针对性的学习、训练不同岗位需要的知识和技能，做到对准岗位整合教学内容，实现“按需施教”。本课程是矿井通风与安全专业的核心课程，矿井通风与安全专业毕业生的主要职业面向是：从事通风队（科）、防尘队（科）、防突队（科）和安检科等单位的特种岗位工作和生产技术管理工作。课程实施

5、过程中，以实践能力训练为主，采用项目教学，集中时间学习。要求必须全面掌握矿尘防治的专业知识与技能。3根据就业需要有的放矢的选择教学内容，做到近期就业“必需够用”，将来发展“迁移可用”。近年来，通风与安全专业毕业生就业情况看好。随着科技进步的迅猛发展，防尘技术和仪器、装备也在不断地发展和更新，这就要求教学内容应适时更新，将新技术、新知识、新工艺、新仪器、新装备及时补充到教学中。由于知识更新，毕业生的就业观念将发生变化，就业范围将进一步扩大。因此，教学内容充分考虑了学生的适岗、应变和岗位迁移及继续学习的基本能力，以适应职业变化对知识的需求。（二）教学内容的组织与安排按照高职高专教育特点，遵循学生职

6、业能力培养的基本规律，以仿真的工作环境为氛围，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容。其组织形式是以模块、任务取代了章、节、传统的做法。教学内容划分出矿尘的检测、防止和隔绝煤尘爆炸、煤矿防尘技术、防尘技术的选择与实施、尘肺病与个体防护、矿井防尘供水等六个模块。各模块、工作任务教学安排如下：模块一 矿尘的检测 26学时任务名称知识点技能点学时分配任务1：测定粉尘浓度1熟知矿尘的计量2熟知矿尘的产生与危害1能正确使用粉尘浓度测定仪测定指定地点的粉尘浓度2.能正确选择测点和采样10基于工作过程的粉尘浓度检测 （实测）10编写报告2答辩考核4模块二 防止和隔绝煤尘爆炸 10学时任务名称知识

7、点技能点学时分配防止和隔绝煤尘爆炸1.熟知煤尘爆炸的必要条件2.熟识影响煤尘爆炸的因素3.了解煤尘爆炸的主要特征1.熟知隔爆设施的位置、作用、隔爆机理、规格质量标准2.熟知预防煤尘爆炸的技术措施3.掌握煤尘爆炸的必要条件4编写报告2答辩考核4模块三 煤矿防尘技术 24学时 任务名称知识点技能点学时分配任务1： 煤层注水预先湿润煤体防尘技术1.熟知矿尘的湿润性2.熟知煤层注水的实质3.熟知影响煤层注水效果的因素能进行煤层注水预先湿润煤体防尘设计4任务2： 通风除尘1.了解矿尘在井巷中的沉降2.了解矿尘的扩散熟知通风排尘的风速和风量2任务3：喷雾降尘和除尘器除尘技术1.了解喷雾降尘的作用及分类2.

8、熟知各种喷嘴的适用地点3.了解除尘器的分类1.熟知影响喷雾降尘效率的主要因素2.熟知喷雾降尘、除尘器的应用3.能正确选择不同地点的喷雾喷嘴和除尘器2煤层注水防尘设计12答辩考核4模块四 防尘技术的选择与实施 24学时任务名称知识点技能点学时分配任务1：掘进工作面综合防尘1.熟知掘进工作面的尘源分布2.熟知掘进工作面各主要工序防尘方法能根据掘进工作面各主要工序产尘特点正确选择防尘方法4任务2：采煤工作面综合防尘1.熟知采煤工作面的尘源分布2.熟知采煤工作面各主要工序防尘方法1能根据采煤工作面各主要工序产尘特点正确选择防尘方法2制定综采工作面综合防尘技术措施10任务3：转载运输系统的防尘1.了解常

9、见自动喷雾装置和一般喷雾洒水装置2.熟知喷雾参数的确定3.熟知带式输送机转载点防尘罩的原则布置及主要技术参数的确定1.能正确选择喷嘴类型2.熟知密闭抽尘净化3.了解密闭喷雾降尘和其它防尘措施2编写报告4答辩考核4模块五 尘肺病与个体防护 4学时任务名称知识点技能点学时分配尘肺病与个体防护1.熟知尘肺病和种类2.熟识尘肺病的危害3.了解影响尘肺病的因素1.强化综合防尘意识，正确使用个体防护2.熟知预防尘肺病的技术措施4模块六 矿井防尘供水 4学时 任务名称知识点技能点学时分配任务1：矿井防尘洒水水源、管网系统及用水量计算1.了解水源与供水形式的选择2.了解管网布置形式及选择3.熟知矿井防尘用水量

10、的计算会进行矿井用水量的计算2任务2：矿井防尘洒水系统图的绘制了解井下消防洒水管路系统图及内容1.熟知井下防尘洒水管路系统2.能识读和绘制矿井防尘系统图2课程总结及成绩总评 6学时（三）模块教学设计模块一：矿尘的检测教学设计项目任务矿尘的检测时间实施地点班级计划学时审核目标熟知矿尘的性质及危害，掌握粉尘浓度测定仪的使用方法任务内容与要求 任务内容：1.矿尘及计量指标；2.矿尘的产生及危害； 3.粉尘浓度测定方法；4.粉尘分散度、矿尘中游离二氧化硅含量测定方法。 任务要求：1.熟知矿尘及计量指标、尘源及危害；2.能正确使用粉尘浓度测定仪测定工作地点的粉尘；3.了解粉尘分散度、矿尘中游离二氧化硅含

11、量测定方法。媒介工作页、多媒体课件、粉尘浓度测定仪教学方法1.设疑引导讨论法2.讲解分析法教学组织项目教学介绍-任务引入及讲解-互动测尘技能训练（示范-模仿分组训练-测尘技能训练）任务实施步骤一、课程概论二、相关知识学习一）项目引入并设置学习讨论题二）寻找答案三）互动1组织讨论1）分6个学习小组讨论分析，学习小组代表针对设疑问题进行陈述； 2）各小组补充陈述发言。3自由提问答疑。4.教师点评、答疑。二、测尘技能训练1.示范讲解（测尘仪、测尘示范；分6组领用仪器、充电。）2.模仿纠偏、模仿训练（纠偏每组1人；滤膜准备，由组长负责每人至少操作1次。）3.实测粉尘（提前充电、准备滤膜，到公路边实测粉

12、尘）。4.实训报告与考核。效果评价教学组织评价：教学方法评价：学生学习评价：模块二：煤尘爆炸及其预防项目任务防止和隔绝煤尘爆炸时间实施地点班级计划学时审核目标熟知煤尘爆炸的必要条件及影响因素，熟知预防煤尘爆炸的技术措施任务内容与要求任务内容：1煤尘爆炸的必要条件;2影响煤尘爆炸的因素；3煤尘爆炸的主要特征4隔爆设施的位置、作用、隔爆机理、规格质量标准任务要求：1.熟知隔爆设施的位置、作用、隔爆机理、规格质量标准；2.熟知预防煤尘爆炸的技术措施；3.了解煤尘爆炸性鉴定；4.隔爆水棚设计媒介工作页、多媒体课件、煤尘爆炸演示仪教学方法1.设疑引导讨论法2.讲解分析法教学组织任务引入及讲解-互动（设疑

13、组织讨论问题回答引导分析-教师点评、答疑）煤尘爆炸演示项目1、2考核及效果评价任务实施步骤一、讲解相关知识（多媒体课件）二、互动（）三、煤尘爆炸演示（分3小组实施）1.煤尘爆炸鉴定装置介绍2.煤尘爆炸演示四、水棚设置训练按照实训中心模拟巷道尺寸设置隔爆水袋棚，画出设计图纸，写出设计说明书（内容：设计水棚形式和数量；水棚安装使用维护）。答辩考核。效果评价教学组织评价：教学方法评价：学生学习评价：模块三：煤矿防尘技术项目任务煤矿防尘技术时间实施地点班级计划学时审核目标熟知煤矿防尘主要技术，能进行煤层注水工程设计 任务内容与要求 任务内容： 1煤层注水的原理2影响煤层注水效果的因素3煤层注水预先湿润

14、煤体防尘设计4通风排尘的风速和风量5喷雾降尘的作用及分类6各种喷嘴的适用地点7除尘器的分类 任务要求：1熟知煤层注水的原理、影响煤层注水效果的因素2能进行煤层注水工程设计3了解矿尘在井巷中的沉降和扩散4熟知通风排尘的风速和风量5了解喷雾降尘的作用及分类6熟知喷雾降尘应用、除尘器除尘的结构、原理和应用媒介工作页、多媒体课件教学方法1.设疑引导讨论法2.讲解分析法；3.学做一体教学组织任务引入及讲解-互动（设疑组织讨论问题回答引导分析-教师点评、答疑）煤层注水课程设计任务实施步骤一、讲解相关知识（多媒体课件）二、互动1设疑问题 2组织讨论1）分6个学习小组讨论分析，学习小组代表针对设疑问题进行陈述

15、；2）各小组补充陈述发言。3自由提问答疑4.教师点评、答疑三、煤层注水课程设计1.下达设计任务书2.煤层注水设施安装使用实训3.编写设计说明书、绘图；4.考核（设计报告、提问答辩）四、喷雾器和除尘器实训（2学时，与设计交叉进行。培训学生自主完成）1.有无旋转芯喷雾器比较；2.除尘器安装使用效果评价学生相互评价：模块相关知识讨论题记录情况设计答辩评价：设计是否正确、完整，插图质量，回答问题情况模块四：防尘技术的选择与实施项目任务 防尘技术选择与实施实施地点班级计划学时审核目标能进行采、掘工作面防尘技术的选择与实施 任务内容与要求 任务内容：1.采掘工作面的尘源分布2.采掘工作面各主要工序防尘方法

16、 任务要求：1.熟知采掘工作面的尘源分布2.熟知采掘工作面各主要工序防尘方法3.能根据采掘工作面各主要工序产尘特点正确选择防尘方法媒介工作页、多媒体课件教学方法1.设疑引导讨论法2.讲解分析法教学组织任务引入及讲解-互动（设疑组织讨论问题回答引导分析-教师点评、答疑）参观实训项目3、4考核及效果评价任务实施步骤一、讲解相关知识（多媒体课件）二、互动1设疑问题1）给定一个采煤工作面工程平面布置图，试叙述其工作面的综合防尘技术。2）给定一个掘进工作面，试叙述其工作面的综合防尘技术。2组织讨论1）分6个学习小组讨论分析，学习小组代表针对设疑问题进行陈述； 2）各小组补充陈述发言。3自由提问答疑4.教

17、师点评、答疑三、综合防尘设计实训1.参观院综机车间，熟知机采工作面的回采工艺和防尘技术；2.观摩掘进机工作过程、产尘与防尘；3.综采工作面综合防尘设计。成果：1）设计报告电子档，每人一份（前言、目录、正文、参考资料）；2）分小组制作PPT汇报四、答辩考核效果评价教学组织评价：教学方法评价：学生学习评价：模块五：尘肺病与个体防护 项目任务尘肺病与个体防护时间实施地点班级计划学时审核目标强化综合防尘意识，熟知预防尘肺病的技术措施任务内容与要求 任务内容：1尘肺病和种类2尘肺病的危害3影响尘肺病的因素4个体防护5预防尘肺病的技术措施 任务要求：1熟知尘肺病和种类2熟识尘肺病的危害3了解影响尘肺病的因

18、素4强化综合防尘意识，正确使用个体防护5熟知预防尘肺病的技术措施媒介工作页、多媒体课件教学方法1.设疑引导讨论法2.讲解分析法教学组织任务引入及讲解-互动（设疑组织讨论问题回答引导分析-教师点评、答疑）任务实施步骤一、讲解相关知识（多媒体课件）二、互动1设疑问题2组织讨论1）分6个学习小组讨论分析，学习小组代表针对设疑问题进行陈述； 2）各小组补充陈述发言。3自由提问答疑4.教师点评、答疑三、考核效果评价教学组织评价：教学方法评价：学生学习评价：模块六：矿井防尘供水 项目任务矿井防尘洒水系统设计时间实施地点班级计划学时审核目标熟悉矿井防尘供水设计内容，识读矿井防尘供水系统图任务内容与要求 任务

19、内容：1、水源与供水形式2、管网布置形式及选择3、矿井防尘用水量的计算4、管网水力计算和管路选择5、水压计算6、管网的加压措施和水泵选型7、矿井防尘洒水管路系统工程平面图的绘制8、矿井防尘系统示意图 任务要求：1、了解水源与供水形式的选择2、了解管网布置形式及选择3、熟知矿井防尘用水量的计算4、熟知管网水力计算和管路选择5、熟知水压计算6、熟知管网的加压措施和水泵选型7、熟知矿井防尘洒水管路系统工程平面图的绘制8、能看懂或绘制矿井防尘系统示意图媒介工作页、多媒体课件教学方法1.设疑引导讨论法2.讲解分析法教学组织讲解-矿井防尘洒水系统设计矿井防尘系统示意图的识读和绘制项目5、6考核及效果评价任

20、务实施步骤一、讲解相关知识（多媒体课件）二、矿井防尘洒水系统设计某矿采掘工程平面图如图6-3-1所示（课本），采取主（立井）、副（斜井）开拓。矿井布置一个综采工作面，年产300万吨，采煤机型号MGTY-300/700,冷却和喷雾耗水量240L/min；两个机掘工作面，锚喷支护。该矿已对防尘洒水部分内容进行了设计，请在仔细识读矿井防尘洒水管路系统平面图的基础上，计算矿井防尘洒水量。三、矿井防尘系统示意图的识读和绘制四、答辩考核及效果评价效果评价教学组织评价：教学方法评价：学生学习评价：（四）课程重点、难点及解决办法依据矿尘防治技术课程特点与煤矿井下生产的特殊性，矿尘防治技术课程的重点和难点如下：

21、1.本课程的重点及解决方法：1）课程重点矿尘的检测、采掘工作面综合防尘技术、综合防尘系统示意图的识读与绘制2）课程重点的解决方法（1）温故而知新对涉及的煤矿开采技术、矿井通风等相关知识，老师课堂必须进行重复补充讲授，要求学生课外温习，组织学生到采矿实训室（30多组采矿模型）、矿井通风实训室（现代化矿井通风仿真系统）、综采综掘实训车间（综合机械化采煤设备）进行参观讲课，通过教师讲解和演练，学生的学与做，让学生逐步掌握煤矿的井下主要生产环节防尘技术。（2）课内理论与技能讲练透切a.实训时，老师先示范，学生后进行仿效训练，再分组训练，讲看结合，演练结合，帮助学生提高操作技能。b.通过边讲边练，讲练结

22、合，一是将教学内容融会贯通，特别是对重点内容全面掌握，二是锻炼学生独立工作和解决实际问题的能力；三是积累一定的工作经验。c.采取灵活的教学方法和手段，如课堂讨论、案例教学、电化教学、使用多媒体课件和发挥网络教学的功能，帮助学生认识问题、分析问题和解决问题，提高学生的学习兴趣和自学能力，有助于学生对重点问题的理解和掌握。b.重点问题重点讲授，反复强调，讲清讲透，引起学生重视。(3）课外训练a.利用实验室开放时间，学生可自主到实验室训练，提高学生的动手能力。b.作业训练。每次课后，教师都要布置适量习题，并认真批改，训练学生回答问题、绘图和计算能力。2.矿尘防治技术课程难点及解决办法：1）课程难点煤

23、层注水防尘设计、采掘工作面综合防尘安全技术措施的编写、综合防尘系统示意图的识读与绘制2）课程难点的解决方法：（1）将课堂搬到实训室，边看边讲边练矿尘防治实训中心，是集“教学、实训、培训、职业技能鉴定和社会服务”于一体的多功能实训中心。学生置身于该仿真的工作环境氛围，通过教师的重点讲授与辅导，让学生对难点予以消化吸收。（2）运用现代化教育技术帮助学生对难点的突破利用自己开发的多媒体课件，变抽象为生动，由静面到动画；采取课内和课外相结合的方式，组织学生观看录像片，并通过在线答疑网络平台，及时与学生沟通，帮助解决疑难问题。（3）强化作业训练，重点辅导针对煤层注水防尘设计和矿井防尘供水设计较难的问题，

24、加强辅导，布置习题，强化学生计算能力和提高学生逻辑思维能力。（五）成绩考核与评价彻底打破“一张试卷定终身”的考核方式。课程每个模块单独考核，课程总评成绩按照模块在课程中的权重，根据6个模块考核成绩综合评定。以客观、真实地综合评价学生成绩。模块考核评价标准：工作态度（10%）+相关知识（40%）+实践技能（50%）矿尘防治技术课程模块成绩考核表模块名称矿尘的检测班级姓名考核类型考核项目标准分考核内容得分考核方式知识学习内容陈述、归纳和总结能力40面试技能报告编写201. 矿尘浓度测定实验报告的编写（10分）2. 煤尘爆炸性演示及鉴定实验报告的编写（10 分）实做工作技能301测尘准备、测点选取（

25、10 分）2测尘操作熟练程度（10 分）3独立工作能力（10 分）实做态度工作态度101按时完成工作任务（3分）2严谨的科学态度（3分）3文明操作、协作精神（4分）综合评定合计100考核得分三、教学方法与教学手段（一）教学模式的设计与创新2007年以来，课程组教师致力于理论教学与实践相融合的一体化教学模式改革，在这一改革过程中逐步形成了以实践为导向的教学模式。它是以“能力培养为核心，集理论教学，实习、实训、课程设计于一体”为指导思想，按照所从事的岗位应具备的职业能力的要求，来设计课程内容并组织教学。该模式是将本课程所需要的理论教学和实践教学在一段时间（4周）内集中完成，学生在这个时间里，完成课

26、程的理论知识学习并进行实际操作训练。具体实施过程如下：将学生分为6个学习小组，每个学习小组6人，共同完成模块的学习和技能训练；2-3位教师组成教学团队，共同进行课程教学工作。每个模块安排主讲教师重点讲授模块的主要内容，并负责实施模块内的工作任务；团队教师共同进行辅导和答疑，检查和指导学生完成工作任务，模块结束后进行相应的考核，最后教师再将考核及工作任务完成情况实施点评。这种教学模式具有以下特点：1.在时间上，将课程内容安排在一段时间内集中完成，便于工作任务的实施。2.在空间上，将教室与实验实训室结合形成专业教室或把教室转变为设计室，体现了一定的职业氛围。3.在教师讲授方式上，教师组成教学团队，

27、采用团队教学。在教学过程中，教师在一起研讨教学方案，探讨教学中的问题，多位教师组成教学团队共同进行教学。对于学生能够自学的内容，教师不再进行讲授；对于重点、难点，教师进行重点辅导和讲授，充分发挥教师教学团队共同探讨、相互促进的作用；每个模块安排主讲教师，对学生进行重点讲解，教学团队及时进行针对性辅导和答疑，引导学生完成各项工作任务。4在学生学习方法上，采用以学生为中心参与式的学习方法。一个班划分若干个学习小组，组建学习团队。学生以团队为单位，在课堂中进行小组讨论、辩论，在实训中互相示范演练，在课外互帮互助；在校外参与社会实践活动；这种学习方法，提高了学生的人际沟通能力，强化了学生的团队合作精神

28、，提高了教与学的有效性。5.在考核方式上，改变一张卷子定成绩的传统做法，采用综合考核方式。针对学生对每个模块的工作任务完成情况、模块的汇报答辩情况、模块的考核成绩和最后的综合答辩与综合考核成绩，进行综合评定，从而正确的给出每个学生的课程成绩。这种教学模式，把学生具备实践技能作为课程的主要教学目标，把专业技术理论知识贯穿到工作任务的完成之中，使学生从被动学习转变为主动学习探讨，学生的动手能力大大加强，学习效果好，学生非常满意。（二）多种教学方法的应用在课程讲授过程中，课程组教师根据课程内容和学生特点，注重采用启发式、讨论式、实际案例分析、项目教学法等形式，让学生在学习中参与，在参与中学习，激发学

29、生的学习积极性和主动性。1启发式。教师讲课前，认真备课，精心设计教学内容，针对某一知识点，如掘进工作面的通风除尘，在教师的启发引导下，学生联系以前所学的矿井通风知识，自己思考。随着教师的提示，循序渐进，逐步深入，使复杂的问题简单化，学生易于理解和掌握。这种教学方式在课堂讲授中经常采用，其目的是培养学生主动思考的习惯。提高学生自主学习和分析、判断问题的能力，2讨论式。在煤层注水防尘设计和矿井防尘供水设计过程中，给定的采煤工作面或矿井生产基本条件，划分学习小组，学生共同进行煤层注水防尘设计和矿井防尘供水设计。学习小组在一起共同进行研讨。学生通过课前准备和课堂讨论，巩固和加深对所学内容的理解和掌握，

30、互相启发，提高认识，促进学生积极思考，激发学生学习的热情，培养学生钻研问题的精神、训练语言表达能力和学生的创新思维能力。3案例式。如我们在讲授预防煤尘爆炸时，以某矿煤尘爆炸为实例，采用事故调查的方式，对煤尘爆炸的危害、基本条件和预防等进行逐一讲解、剖析，案例教训惨痛，目的明确，有效地提高教学针对性和实用性，激发学生学习的主动性和积极性。4以考代教法。将每个模块的重点内容，转变为复习题，学生在完成工作任务的过程中，结合复习思考题进行讨论和重点学习。每个模块最后进行考核，根据考核结果，教师再对考核内容和考核中出现的主要问题进行针对性的讲评。进一步加深了学生对矿井防尘技术知识的理解和掌握，促进了学生

31、自学能力的提高。5项目教学法。以工作任务为导向，把课程内容任务化，以工作任务为载体把课程各模块有机联系起来，教学内容前后相连形成一个整体，课程采用集中进行方式安排教学。6辅导答疑。每周在固定时间、固定地点由任课教师主持辅导答疑，同时，利用网络平台，在线答疑。7. 教研活动。积极开展教学研究活动，相互交流、相互听课、相互帮助，取长补短，改进教学方法，共同提高；同时要求任课教师积极参加学院组织的各种教学竞赛，不断提高授课艺术和质量。8.专家讲座。为了使学生进一步拓宽视野，了解国内煤矿防尘新技术的应用情况，增强学生热爱矿山，培养学生不畏煤矿苦、险的精神品质，定期聘请煤矿企业安全技术专家或已取得显著成

32、就的毕业生回校作专题报告。每次讲座后，学生都提交心得体会或感想。专题讲座与课堂教学相结合，使学生增长了见识，树立了扎根煤矿的坚定信念，该专业毕业生一次对口就业率多年来一直保持100%。（三）现代教学技术手段的应用课程组教师积极推行教学手段改革，将教学录相与多媒体、网络教学等现代化教学手段相结合，互相弥补，收到了较好的教学效果。1建立网络教学资源库，为学生搭建自学的平台，同时，建立网上答疑平台，实现立体化教学。学生可以在任何时候提出问题，教师的回答可以为多个学生从信息共享中受益，同时也可与同类院校实现教学资源共享。2.利用采矿教研室的三维采矿模型，让学生了解煤矿地下全貌，熟悉煤矿井下各生产产尘地

33、点，老师讲解各产尘地点的防尘技术；利用矿井通风实训室（现代化矿井通风仿真系统），讲解矿井通风除尘技术；在综采综掘实训车间（综合机械化采掘设备）内，讲解采掘工作面的防尘技术选择与实施；在矿尘实训中心社会服务区内，讲解部分防尘产品的加工流程，和防尘产品性能和防尘效果的检验。我们利用完善的实验实训设备，把课堂教学与实践教学相结合，将部分教学内容放在实验室讲授，边讲边看，边看边学。讲授过程中主要采取看、讲和练的方式进行。看就是学生先通过看模型，相互讨论，把模型和书本结合起来，对煤矿井下生产系统和产尘地点建立感性认识；讲就是教师根据学生观看模型过程中遇到的问题和学生不易掌握的内容及防尘知识进行针对性的重

34、点讲述。3.组织学生观看电教片，了解煤矿生产全过程。为了帮助学生了解煤矿生产全过程，感受矿井工作环境，树立为煤矿乐于奉献、扎根矿山的决心和信心，系里购置了综合机械化采煤、矿井瓦斯防治技术等录像带和光盘。通过观看录像，将煤矿生产的场景和生产的过程展现给学生，把教师的讲转变为学生看，使学生对煤矿生产有一个直观的感受，提高了教学质量和效率，取得了较好的教学效果。四、课程特色与创新（一）课程特色1以工作任务为引领，重组课程内容本课程打破了传统的课程结构模式，将课程内容根据工作任务和授课需要进行重新组合，划分为若干个教学模块，其课程体系、课程内容均来自于工作任务模块的转换。每个模块又是一个大的工作项目，

35、每个项目包含有若干个工作任务，其内容包括相关知识、任务实施、职业态度和情感等。模块或任务之间相互独立又彼此联系，具有一定的灵活性。可根据授课对象、授课学时的不同，做到“因材施教”、“因时施教”。与课程配套的教材，以模块、课题、任务取代了按章、节、目的叙述方式，并附有一定数量的复习思考题，便于教师讲授和学生课后复习，具有较强的系统性、科学性、指导性和实用性。2课程内容综合化主要体现在理论知识与实践训练的综合，职业技能与职业态度、情感的综合。这两个“综合”的载体，就是工作项目或任务，因此，在课程开发时，注重课程内容与职业岗位的具体工作内容相一致，努力使得课程载体由抽象的概念转变为具体的任务3课程实

36、施一体化聘请了煤矿企业工程技术专家担任理论教学和实践教学，融教师、“工程师”为一身，将教室搬到实验实训室或现场，将理论、实践、传统技术、新技术融为一体进行教学，重点培养学生动手操作技能和知识应用技能，体现“学有所用”、“学用结合”的教学特点，提高学生的学习兴趣，克服了传统的理论教学与实践严重脱节的缺点。4课程评价开放化。为了检验课程教学效果，注重落实学生评价、教师评价、督导评价和社会评价环节，并建立了相应的的评价规范程序及方法体系。针对反馈意见，及时增加或调整课程内容，保持课程内容的针对性、实用性和先进性。（二）课程创新点1首创学生“双技能”培养教学模式。根据毕业生就业岗位要求，将煤矿矿尘防治

37、应掌握的技能分为操作技能和心智技能。粉尘浓度测定、除尘器的安装使用等技能为操作技能，针对学生操作技能学习的四个过程操作的定向、操作的模仿、操作的整合和操作的熟练，教师分别采取示范讲解、指导练习、纠正偏差和实测考核进行指导。煤层注水设计、防尘措施制定等技能为心智技能，针对学生心智技能学习的三个阶段原型定向阶段、原型操作阶段和原型内化阶段，教师分别采取传授知识、程序训练和个案实践进行指导。2首创“理论教学与防尘设计融于一体”的教学方法。将矿尘防治技术课程内容按照煤矿防尘设计过程，转化为工作任务，把学习的重点定位在培养学生应用矿尘防治技术理论知识的综合能力上，具有测尘、预防、治理矿尘灾害的独立工作能

38、力。培养学生成为矿尘防治特殊职业岗位需求的“会操作仪器、会组织施工、会安全管理、会工程设计”的高技能型应用人才。五、教学保障条件1.校内实训条件。矿井通风与安全专业拥有中央财政支持的国家煤矿安全实训基地。实验实训室共有综采综掘实训车间、采矿技术、采矿CAD、矿井通风仿真、矿井降温制冷、瓦斯防治仿真、矿建、抢险救灾、矿尘防治等23个实验实训室，总面积3970 m2, 其中模拟现场的专用实训场所2110 m2；设备共计1003台（套），总价值3793万元。其中：2005年新增设备113台（套），设备价值357万元；2006年新增设备40台（套），设备价值24万元；2007年新增设备372台（套），设备价值1010万元。实训基地设备先进、功能齐全、工位充