碳酸盐专题复习(一

1、碳酸盐专题1期末化学实验老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末Ca(OH)2，他让小刘和小赵对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究。（1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙(CaCO3)而变质？（2）进行猜想：A：氢氧化钙全部变为碳酸钙；B：氢氧化钙部分变为碳酸钙；C：氢氧化钙没有变质。（3）设计实验方案、进行实验：下表是对猜想A进行实验探究的过程示例：实验步骤实验现象实验结论取样，加适量水，搅拌，过滤取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液取少量滤渣于试管中，加入盐酸滤液不变色有气泡产生氢氧化钙全部变为碳酸钙请你另选择一种猜想参与探究，完成下表。实验步骤实验现象实验结论取样，加适量水，搅拌，

2、过滤取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液取少量滤渣于试管中，加入盐酸（4）原理与用途：氢氧化钙俗称 ，农业上一般采用氢氧化钙改良 性土壤（选填“酸”或“碱”）。氢氧化钙变质是由于与空气中的 发生反应的缘故，反应的化学方程式是： ，因此氢氧化钙应 保存。2.暑假期间，小明到农田帮忙时，发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失，同时产生一股刺激性气味。他很好奇，返校后和同学们进行如下探究：提出问题温度较高时，碳酸氢铵能分解吗？产物是什么？猜想假设碳酸氢铵易分解，产物可能是水、二氧化碳和氨气。同学们的猜想主要是根据 定律而提出的。设计实验小明设计了右图所示的装置进行实验（图中夹持装置省略）。（1）

3、干燥的红色石蕊试纸变 色，证明实验生成了水和氨气。（2）装置B中澄清石灰水 ，证明产物中有二氧化碳。实验结论上述猜想假设是 （选填“正确”或“错误”）的。反思拓展（1）上述实验中碳酸氢铵分解所需的热能，是由生石灰和水反应产生的 能转化而成。（2）小红同学提出了若将装置B中的澄清石灰水改为NaOH溶液，再验证B中的产物，也可以证明碳酸氢铵分解产物中有CO2生成。请你帮她设计验证B中产物的实验，并完成实验报告。实验步骤实验现象反应的化学方程式取少量反应后的溶液于试管中，滴加 （3）根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是 。3（32分）科学是从“好奇心”发展起来的。市场上出售一种“污

4、渍爆炸盐”，宣称“含天然活性氧，能在瞬间去除洗衣粉难以除去的多种顽固污渍”。小强同学对这种“污渍爆炸盐”非常感兴趣，主要探究过程如下： 查阅资料“污债爆炸盐”的主要化学成分是“过碳酸钠”。过碳酸钠俗称固体双氧水，白色结晶颗粒。过碳酸钠溶于水时，分解生成碳酸钠和过氧化氢。活动：利用“污渍爆炸盐”溶于水所得溶液与有关装置、药品制取并收集氧气。设计方案并实验A B C D E F（1）写出图中带序号的仪器名称； ； 。（各1分）（2）利用“污渍爆炸盐”溶于水所得溶液中含有“过氧化氢”来制取氧气还需要的固体药品是二氧化锰，二氧化锰在反应中起 作用，发生装置可采用上图中的 （填序号）装置，反应的化学方程

5、式为 。（3）根据氧气 的性质，可用 （填序号）装置收集氧气。检验集气瓶中收集到的气体是否氧气的实验方法、实验现象及实验结论是：实验方法实验现象实验结论收集到的气体是氧气（4）对充分反应后的剩余物质需进行过滤，目的是将其中的 性MnO2除去，得到溶液Y。进行过滤的操作所需的玻璃仪器有 、 和玻璃棒。其中玻璃棒的作用是 。（各1分）活动： 检验溶液Y中是否含有碳酸钠？设计方案实验步骤实验现象实验结论及方程式 取少量“溶液Y”于试管中； 滴加一定量的稀盐酸； 。 溶液Y中含有碳酸钠。实验步骤的化学方程式为： 交流讨论同学们通过交流讨论设计以下两种方案检验溶液Y中是否含有碳酸钠。方案A：用氯化钙溶液

6、检验溶液Y中是否含有碳酸钠；方案B：用氢氧化钙溶液检验溶液Y中是否含有碳酸钠。你选择方案 （选填A或B）。请写出你所选方案的反应化学方程式： 。4（20分）小刚、小明、小红帮助老师整理实验室时，发现一瓶瓶盖破损的NaOH白色粉末，不知道是否已经变质，出于好奇心和对化学的热爱，决定对其成分进行探究。【提出问题】NaOH粉末是否变质？它的成分是什么？【进行猜想】三位同学作出下列猜想：可能是NaOH；可能是Na2CO3；可能是NaOH和Na2CO3。【实验探究】为了验证猜想，他们分别做了下面的实验。（1）小刚取少量白色粉末于试管中，再滴加稀HCl，有气泡产生，由此可推出白色粉末中一定有 ，肯定猜想是

7、错误的。（2）小军取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞试液，溶液变为红色。由此小军结合小刚的实验，认为猜想是正确的。小红却认为小军的所得结论不确切，因为 。（3）为了探究白色粉末是否含有NaOH，小红设计了下图所示的实验方案。滴加酚酞溶液沉淀B滴加澄清石灰水至恰好完全反应加水白色粉末操作2证明含有NaOH溶液C溶液A操作1 实验方案沉淀B的化学式为 。在操作1中要用到玻璃棒，其作用是 ；在操作2中，除要用到铁架台（带铁圈）、烧杯、滤纸、玻璃棒外，还需要补充的玻璃仪器是 。【交流讨论】小刚认为小红的这个方案也有问题，理由是 。但只要稍加改进，就可以证明粉末中还含有NaOH，则小刚改进的方法

8、是 。小刚对小红的实验作了正确的改进后进行了实验，实验现象和小红的一致，发生反应的化学方程式为 。由此确定猜想是正确的。【总结反思】通过上述实验探究，说明氢氧化钠因与空气中的二氧化反应而变质，写出氢氧化钠变质的反应化学方程式： ， 因此，氢氧化钠应 保存。5（16分）兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。请你与他们一起完成以下探究活动：（1）NaOH固体久置为什么会变质？其原因是（用化学方程式表示） 。（2）为检验NaOH固体是否变质，小强同学设计实验方案： 取样配成溶液，往溶液中滴加酚酞试液，观察溶液颜色的变化。同学们经过交流讨论后，一致认为该方案不可行，理由是 。（3）同学们对固体作出猜想： 猜想：全部是NaOH；猜想：全部是Na2CO3；猜想：是NaOH和Na2CO3混合物。同学们设计检验NaOH固体是否变质的方法如下： 若现象a为有气泡产生，则加入的A溶液是 ，说明氢氧化钠已经