八年级语文下册 第6单元 25 答谢中书书课件 鄂教版.ppt

1、25 短文两篇 答谢中书书,陶弘景,学习目标,1.朗读、背诵课文，掌握重点字词句的意思。 2.品味文章画面的精美，语言的精炼，布局的匠心所在。 3.感受作品中大自然的纯净美好，培养热爱祖国大好河山的感情,走进作者,陶弘景 南朝齐梁时期道教思想家、医学家。字通明，自号华阳隐居。丹阳秣陵（今南京）人。仕齐拜左卫殿中将军。入梁，隐居句曲山（茅山）。武帝礼聘不出，但朝迁大事辄就咨询，时人称为“山中宰相,答谢中书书,答复,谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职,信,南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安

2、慰.本文是作者写给谢中书谢征的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作,山川之美，古来共谈,整体感知,高峰入云,高峰入云,清流见底,两岸石壁，五色交辉,这里形容石壁色彩斑斓,青林翠竹，四时俱备,晓雾将歇,猿鸟乱鸣,夕日欲颓，沉鳞竞跃,潜游在水中的鱼争相跳出水面,实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者,人间天堂,参与，这里指欣赏,山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者,山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊,巍峨的山峰耸入云端，明净的

3、溪流清澈见底,两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映,青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存,清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声,太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面,这实在是人间仙境。从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇异景色的人了,文章分析,高峰入云，清流见底,两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备,一、总写。山川之美 古来共谈,二、分写,四季之景,晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 夕日欲颓，沉鳞竞跃,三、总写 抒怀,欲界之仙都 未复有能与其奇者,晨昏之景,研读赏析,短文中的山川之美，美不胜收，你脑海中浮现了怎样的画面？请任选一个角度，用“这里有之美，你看”的句式给大家描绘一番,山水相映之

4、美,这里有山水相映之美，你看，山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣,色彩配合之美,这里有色彩配合之美，你看，两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收,晨昏变化之美,这里有晨昏变化之美，你看，清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水,动静相衬之美,这里有动静相衬之美，你看，高峰为静，流水为动（形体）。林青竹翠为静，五色交辉为动（光色）日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动（声响,高峰入云， 清流见底。 两岸石壁， 五色交辉。 青林翠竹， 四时俱备。 晓雾将歇， 猿鸟乱鸣； 夕日欲颓， 沉鳞竞跃,动静 结合,仰视 俯视 平视,视觉 听觉,四季之景,晨昏之景,最能体现作者思想感情的语句是什么？体现了作者怎样的思想感情,表达了作者沉醉山水的愉悦之情、能够和古今山水知音共赏美景的得意之感,实是欲界之仙都。自康乐来，未复有能与其奇者。,情感探究,今天学习的答谢中书书是陶弘景写给朋友的一封信，虽只有六十八字，但笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，是六朝山水小品名作。学习它就是要学习作者高超的艺术笔力，学会鉴赏它的美学价值。同时培养自己热爱自然