台中市立崇伦国中九十六学年度第二学期七年级「艺术与人文」学习领域课程计画

1、台中市立崇倫國中九十六學年度第二學期七年級藝術與人文學習領域課程計畫壹.七年級第二學期之各單元學習目標1. 領略臺灣的自然與人文，並探索工作百態，認識多采多姿的影音世界。2. 藉由認識臺灣傑出藝術家的創作生命，了解本土文化特質，體驗臺灣的人文圖像。3. 從藝術作品中，思考臺灣的所處的環境及歷史變遷，進而珍惜自己生長的土地，並發揮創意，營造更美好的生活。4. 從生活中認識行業百態，觀察人物特徵及情感，並探索個人的生涯期許。5. 認識動畫製作的基本原理，了解音樂、聲音、圖畫、如何生動的表現故事，體會影音世界的奧妙。6.認識臺灣前輩藝術家，體驗藝術家如何以作品詮釋生活。7.引導學生使用資訊科技蒐集資

2、料，製作藝術檔案。8.認識臺灣當代音樂家蕭泰然及其作品夢幻的恆春小調，培養學生能體會並描述樂曲意境。9.認識歌仔戲的發展脈絡及特色。.認識臺灣歌仔戲表演藝術家的藝術生命。10.認識簡譜。認識臺灣民歌。能學會臺灣是一個好所在曲譜與歌詞。11.從臺南 赤嵌樓、淡水 牛津理學堂、澎湖 天后宮、鹿港 龍山寺、板橋 林家花園等古蹟中，了解臺灣歷史的變遷與故事。12.發現臺灣建築之美，進而珍惜臺灣環境。13.從鑑賞中國繪畫作品認識百工圖。欣賞臺灣藝術家創作作品。14.認識劇場工作的種類、內容以及延伸領域。認識舞臺上的服裝設計15.能將職業特色表現在服裝設計圖上。16.能將服裝設計圖完成實際的裝扮，並了解兩

3、者的差異。17.認識音樂工作的各種類型。認識各種音樂工作的性質。18.藉由演唱標示出音樂符號及術語的旋律，學習以音樂符號及術語正確表達情感、塑造情境，以發展實際表現音樂的能力。19.了解廣播劇的特性。認識基本音效的製作原理。20.探討視覺藝術和音樂的關係。嘗試用造形設計的概念將音樂視覺化。21.欣賞動畫作品。認識動畫的基本製作方式貳.九年級第一學期之各單元內涵分析週次實施期間學校行事活動單元活動主題單元學習目標相 對 應能力指標六大議題節數評量方式或 備 註一8/308/318/30開學日(全日正式上課)1.經由鑑賞藝術家的創作，發現臺灣美術的生命力。2.認識臺灣前輩藝術家，體驗藝術家如何以作

4、品詮釋生活。1-4-11-4-2【資訊教育】4-4-1 能利用網際網路、多媒體光碟、影碟等進行資料蒐集，並結合已學過的軟體進行資料整理與分析。討論口語評量二9/39/71.引導學生使用資訊科技蒐集資料，製作藝術檔案。2.激發對臺灣這塊土地的認同與情感。3-4-9【資訊教育】4-4-1 能利用網際網路、多媒體光碟、影碟等進行資料蒐集，並結合已學過的軟體進行資料整理與分析。4討論口語評量活動進行三9/109/14人權法治宣導週全市運動會(9/11-9/13)1.認識臺灣當代音樂家蕭泰然及其作品夢幻的恆春小調，培養學生能體會並描述樂曲意境。2.認識臺灣近代音樂家江文也及其作品臺灣舞曲，培養學生審美能

5、力。1-4-22-4-7【資訊教育】4-4-1 能利用網際網路、多媒體光碟、影碟等進行資料蒐集，並結合已學過的軟體進行資料整理與分析。4討論口語評量活動進行四9/179/211.習唱歌曲美麗島，培養學生視譜與歌唱表現能力。1.藉由學習中音直笛吹奏曲楓橋夜泊，培養學生視譜與演奏表現能力。1-4-22-4-7【資訊教育】4-4-1 能利用網際網路、多媒體光碟、影碟等進行資料蒐集，並結合已學過的軟體進行資料整理與分析。4討論口語評量活動進行五9/249/299/24彈性放假（9/29補課）9/25中秋節1.認識歌仔戲的發展脈絡及特色。2.認識臺灣歌仔戲表演藝術家的藝術生命。1.欣賞並學習歌仔戲的念白

6、。2.欣賞歌仔戲的唱腔。1-4-12-4-7【資訊教育】4-4-1 能利用網際網路、多媒體光碟、影碟等進行資料蒐集，並結合已學過的軟體進行資料整理與分析。4討論口語評量活動進行六10/110/51.認識簡譜。2.認識臺灣民歌。3.能學會臺灣是一個好所在曲譜與歌詞。4.能吹奏歌曲燒肉粽。5.能在指揮與伴奏引導下表現臺灣是一個好所在。6.能珍惜屬於我們的好所在。3-4-9【環境教育】3-2-2 能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境，進而了解環境權的重要。4-3-1 在面對環境議題時，能傾聽(或閱讀)別人的報告，並且理性的提出質疑。4討論口語評量活動進行七10/810/1210/10國慶日1.能以歌

7、聲、笛聲表達屬於咱們最美的聲音。2.能欣賞臺灣民歌並感受臺灣民歌之美。1.從臺南 赤嵌樓、淡水 牛津理學堂、澎湖 天后宮、鹿港 龍山寺、板橋 林家花園等古蹟中，了解臺灣歷史的變遷與故事。3-4-9【環境教育】3-2-2 能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境，進而了解環境權的重要。4-3-1 在面對環境議題時，能傾聽(或閱讀)別人的報告，並且理性的提出質疑。4討論口語評量活動進行八10/1510/19第一次定評10/16-10/17教師資訊能力初級檢測10/18網路競賽初賽 4九10/2210/2610/23國中小英語話劇觀摩表演活動1.以林家花園的詩作為題，藉由環境觀察，了解臺灣人民生活及環境

8、的變遷。2.練習溝通能力。1.培養表演集體創作能力。1.發現臺灣建築之美，進而珍惜臺灣環境。3-4-9【環境教育】3-2-2 能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境，進而了解環境權及永續發展的重要。4-3-1 在面對環境議題時，能傾聽(或閱讀)別人的報告，並且理性的提出質疑。4討論口語評量活動進行十10/2911/21.從鑑賞中國繪畫作品認識百工圖。2.欣賞臺灣藝術家創作作品。3.學習觀察生活周遭工作型態並體驗作品中流露出的材質之美，以及美的形式原則。4.認識與視覺藝術相關之工作型態。1.觀察與塑形。1-4-22-4-52-4-6【生涯教育】2-2-2 了解工作世界的分類及工作型態。【家政教育】

9、3-4-7 認識與食衣住行育樂有關的生涯發展機會。4-4-1 肯定自己，尊重他人。4討論口語評量活動進行十一11/511/91.培養由文字中構思畫面的能力。2.培養戲劇畫面構成的能力。1.認識劇場工作的種類、內容以及延伸領域。2.認識舞臺上的服裝設計1-4-12-4-6【生涯教育】2-2-2 了解工作世界的分類及工作型態。【家政教育】3-4-7 認識與食衣住行育樂有關的生涯發展機會。4-4-1 肯定自己，尊重他人。4討論口語評量活動進行十二11/1211/161.認識人物職業特徵與服裝造形的關係。2.學習繪製服裝設計草圖及彩圖。3.能將職業特色表現在服裝設計圖上。4.能將服裝設計圖完成實際的裝

10、扮，並了解兩者的差異。1-4-11-4-23-4-11【生涯教育】2-2-2 了解工作世界的分類及工作型態。【家政教育】3-4-7 認識與食衣住行育樂有關的生涯發展機會。4-4-1 肯定自己，尊重他人。4討論口語評量活動進行十三11/1911/231.能運用簡單肢體活動展現服裝特色。3-4-11【生涯教育】2-2-2 了解工作世界的分類及工作型態。【家政教育】3-4-7 認識與食衣住行育樂有關的生涯發展機會。4-4-1 肯定自己，尊重他人4討論口語評量活動進行十四11/2611/301.認識音樂工作的各種類型。2.認識各種音樂工作的性質。3.藉由中音直笛練習曲參與學習，發展音樂表現能力。1-4

11、-32-4-6【生涯教育】2-2-2 了解工作世界的分類及工作型態。【家政教育】3-4-7 認識與食衣住行育樂有關的生涯發展機會。4-4-1 肯定自己，尊重他人4討論口語評量活動進行十五12/312/7特殊教育宣導週第二次定評12/5-12/64十六12/1012/14全國語文競賽(12/10-12/12)1.藉由習唱明天會更好，發展音樂表現能力。2.欣賞交響曲新世界，培養審美能力，並能描述音樂所表達的情感層面。【生涯教育】2-2-2 了解工作世界的分類及工作型態。【家政教育】3-4-7 認識與食衣住行育樂有關的生涯發展機會。4-4-1 肯定自己，尊重他人4討論口語評量活動進行十七12/171

12、2/21教師資訊能力進階檢測本市學生創意偶戲比賽(12/19-12/20) 1.藉由演唱標示出音樂符號及術語的旋律，學習以音樂符號及術語正確表達情感、塑造情境，以發展實際表現音樂的能力。2.從歌詞中體會單元歌曲的情境，進而以正確的咬字與音準演唱。3.藉由中音直笛習奏直笛曲聞笛，發展音樂表現能力。【資訊教育】2-4-2 了解多媒體電腦相關設備，以及圖形、影像、文字、動畫、語言的整合應用。4討論口語評量活動進行十八12/2412/281.了解廣播劇的特性。2.認識基本音效的製作原理。3.試行製作簡易之廣播劇。1.試行製作簡易之廣播劇。1-4-33-4-10【資訊教育】2-4-2 了解多媒體電腦相關設備，以及圖形、影像、文字、動畫、語言的整合應用。4討論口語評量活動進行十九12/311/41/1元旦1.探討視覺藝術和音樂的關係。2.嘗試用造形設計的概念將音樂視覺化。1-4-11-4-3【資訊教育】2-4-2 了解多媒體電腦