沪科版八下物理计划

1、赤水七中学科教育教学目标计划书（201 4 201 5 学年 春 季学期）学科： 物 理 班级： 八（1）、八（2） 教师： 王万明 二0一 五年三月一日学情分析(双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等)八（1）班共有学生 人，其中女生 人；八（2）班共有学生 人，其中女生 人；八（3）班共有学生 人，其中女生 人；三个班均为平行班，整体来看，基础掌握不好的学生占多数，智力水平有，但学习态度不怎么端正，学习习惯没有养成；自觉学习的人不多，多数学生缺乏明确的学习目标；有点懒惰，需要加强督促。对于大多数基础相对较差的学生，需要在以后的教学中多多关注、多多帮助他们。学生经过一个学期的学习，对物理这

2、门学科已经有了一定的认识。学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。通过上期期末统考成绩和上课情况来看，学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。只有在师生的共同努力下，才能达到预期的目的。在教学中要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发

3、进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。教 学 措 施注重科学探究的教学。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。帮助学生尽快迈入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。在教学过程中要保护学生的学习兴趣。教学过程中加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。本册教材分析（包括教材的结构、地位、作用及重点、难点）新课标将初中物理教学内容划分为物质、运动与相互作用、能量三个主题，体现了新课标所要求的内容的结构特点。而新版的沪科版教材在内容编排上

4、也有了很大的突破，具体体现在知识的逻辑体系更加合理，知识呈现更为符合学生认知规律，有利于减轻学生过重的学习负担，可读性增强，从而有利于学生自主学习。相比老版教材更加注重联系实际生活。 分析沪科版教材在内容上的结构调整。将“质量密度”内容提到了上学期，第九章就只学习浮力。这样八年级就只学习第七章力和运动，第八章压强，第九章浮力，第十章机械与人，第十一章小粒子大宇宙共五章的内容。本学期，初二物理的学习内容主要以力学为主。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。每章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结

5、等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。本学期的知识与上学期联系不是很大，但是难度较大，在教学中要格外关注学困生对知识的接受和理解。教学重点：二力平衡、压强、液体压强的特点及其计算、浮力的定义、阿基米德原理、物体的浮沉条件、功的计算、功率的计算、动能和势能、杠杆及其平衡条件、滑轮及滑轮组、机械效率。教学难点：二力平衡的条件、平衡力、压强的计算、液体压强的特点、阿基米德原理、功和功率的计算、杠杆的平衡条件、滑轮和滑轮组。对于八年级下册教材授课，我准备采用如下方法。第一，把科学探究的学习和科学内容的学习放到同等重要的地位。科学的本质是对未知事物的探究。通

6、过科学探究活动，学生不仅可以学到科学知识，还可以体验到科学的过程，了解科学的方法，受到科学价值观的熏陶。新教材加强了科学探究的设计，教师要加强科学探究的指导。学生学习中的探究活动，大多数不同于实际生活及科学研究中的探究，其本质区别在于前者的结论是已知的，后者的结论是未知的。从事这两种不同的探究时，心理活动不完全一样，体验也就有很大的差别。为了缩小这种差别，对有些规律的探究，书中不直接给出结论，而是让学生通过探究活动，自己思考、总结出相应的结论。第二，注意激发和保持学生的学习兴趣。兴趣是一个人持续做好一件事的重要保证。调查发现，初中学生在刚开始学习物理时兴趣都较高，但是随着时间的推移，越来越多的

7、学生学习物理的兴趣变低，甚至厌恶物理。究其原因，多数是因为教学中忽视初中学生学习物理的特点，一味地灌输知识，求解难题、偏题，学生活动越来越少。例如，在八年级刚开始学习物理时，遵循循序渐进的原则。第三，从生活走向物理，从物理走向社会。教学过程中要体现新课标的要求，教师列举的例子可以使教材中的，也可以是教师自己收集的，最主要的是要贴近学生的生活，符合学生的认知特点，让学生从中学到基础知识和基本技能，并能将其应用于实践，为以后的学习生活得工作打下基础。第四，创设物理情境，使学生获得直接经验。初中学生处在知识的形成阶段，很多知识的获得只能靠直接经验，形象的东西不便于理解。在教学过程中，有些知识比较空洞

8、，有些比较形象，单靠教师说理，讲一些解题的方法，学生不能接受，在有些知识的讲解过程中设置情景教学，可以使学生易于理解。第五，在课堂上教师做到三不讲。学生学得会的不讲：让学生自己学习，提高学习能力；讨论得会的不讲：充分发挥学生的合作能力；怎样讲都不会的不讲：降低难度，体现基础，使学生树立“我能学好物理”的信心。第六，运用教材体现新课标。教学中充分运用教材的内容，包括插图、小资料、实验、想想议议、科学世界等内容体现新课标的要求，而不是教教材。第七，重视思想与方法的教育。第八，目标显性化，行为渗透式，充分挖掘思想与方法因素。本学期教育教学目标（包括知识、习惯、情意等）总体目标：提高全体学生的物理综合

9、素养。具体包括：1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；指导思想：培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。3，三个班学生的人平成绩达50分以上，优秀率达10%，及格率达40%以上；分单元或章节教学进度及具体教学目标周次单元教学内容教时本单元或章节教学目标本单元重点、难点第一周第七章 力与运动第一节 科学探究：牛顿第一定律第二节 力的合成第三节 力的平衡3(1)通过实

10、验探究，理解物体的惯性，描述牛顿第一定律。(2)知道二力合成的法则,会进行简单的二力的合成。(3)知道二力平衡条件，了解物体运动状态变化的原因。(4)能初步描述实验数据及信息，并对收集的信息进行简单的比较和因果推理；能知道分析论证在科学探究中是必不可少的。力学的重点章节之一。其中力的合成与力的平衡是本章的重点。难点：伽利略的理想实验法的实质；力和运动的关系让学生了解等效代替的科学方法，认识等效代替对物理发现的重要作用。通过实验探究二力平衡条件并认识到平衡力与相互作用力的区别。第二周第七周第八章 压 强第一节 压力的作用效果 第二节 科学探究：液体的压强 第三节 空气的“力量” 第四节 流体压强

11、与流速的关系101、 通过实验探究，学习压强的概念。2、能用压强公式进行简单计算。3、知道增大和减小压强的方法。4、了 解测量大气压强的方法。 5、通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。 重点：固体、液体压强的计算难点：固体、液体压强的计算。本章知识比较抽象，探究和实验基本上贯穿本章各节。本章知识比较抽象，特别是液体压强的知识需要较强的抽象思维能力；第七周第十周第九章 浮力第一节 认识浮力第二节 阿基米德原理第三节 物体的浮与沉81、通过实验，认识浮力；2、探究浮力大小与哪些因素有关；3、知道阿基米德原理，运用浮力产生的条件说明生产、生活中的一些现象。重点：阿基米德原理难点：利用阿基米

12、德原理计算第十一周第十七周第十章 机械与人第一节 科学探究：杠杆的平衡条件第二节 滑轮及其应用第三节 做功了吗第四节 做功的快慢第五节 机械效率第六节 合理利用机械能151.通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向2.结合实例认识功的概念，知道做功的过程就是能量转化和转移的过程3.知道机械功的概念和功率的概念4.理解机械效率5.有评估探究过程和探究结果的意识6.能注意假设与探究结果的差异7.了解机械使用的历史发展过程，认识机械的使用对社会发展的作用重点：杠杆原理及其应用、滑轮组、功和功率的计算，机械效率的计算难点：功率和机械效率的计算第十七周第十八周第十一章 小粒子与大宇宙第一节 走进

13、微观第二节 看不见的运动第三节 探索宇宙31知道物质是由分子和原子组成的。2了解原子的核式模型。了解人类探索微观世界的历程，并认识到这种探索将不断深入。3大致了解人类探索太阳系及宇宙结构的历程，并认识到人类对宇宙的探索将不断深入。4对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。5能从生活、自然中的一些简单热现象推测分子的热运动。初步认识宏观热现象和分子热运动的联系。6能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道世界处于不停的运动中。重点：分子理论难点：分子的研究课程说明书课程名称初中物理课程类型义务教育基础性课程教学材料沪科版义务教育课程初中八年级上册总课时数48课时授课对象赤水七中八（1）班、八

14、（2）班、八（3）班授课教师王万明2014年9月1日课程总目标总体目标：提高全体学生的物理综合素养。具体包括：1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；指导思想：培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。3，三个班学生的人平成绩达50分以上，优秀率达10%，及格率达40%以上；课程内容（章节知识及重难点、涉及法制内容和具体课时安排）第七章 力与运动-3课时力学的重点章节

15、之一。其中力的合成与力的平衡是本章的重点。难点：伽利略的理想实验法的实质；力和运动的关系让学生了解等效代替的科学方法，认识等效代替对物理发现的重要作用。通过实验探究二力平衡条件并认识到平衡力与相互作用力的区别。第八章 压 强-10课时重点：固体、液体压强的计算难点：固体、液体压强的计算。本章知识比较抽象，探究和实验基本上贯穿本章各节。第九章 浮力-8课时重点：固体、液体压强的计算难点：固体、液体压强的计算。本章知识比较抽象，探究和实验基本上贯穿本章各节。本章知识比较抽象，特别是液体压强的知识需要较强的抽象思维能力；第十章 机械与人-15课时重点：杠杆原理及其应用、滑轮组、功和功率的计算，机械效

16、率的计算难点：功率和机械效率的计算第十一章 小粒子与大宇宙-3课时重点：分子理论难点：分子的研究课程实施A、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。B、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。C、重视探究活动中的交流与合作。在现代社会和科学工作中，个人与团体之课程评价1.过程性评价（1）课堂上通过观察、问答、交流、典型例题、练习、实验操作等活动对学生进行学习态度和学习效果评价。（2）课下主要通过作业情况、试卷完成情况等途径来进行知识的巩固情况、拓展情况及创新情况评价。2

17、.终结性评价（1）通过单元测试、阶段测试、期中测试和期末测试对学生进行综合掌握知识情况的评价。（2）通过实验操作测试来评价学生对操作技能的掌握情况。3评价结果处理各种评价结束以后，对自己的教学进行反思，要根据自己学生的具体情况进行查漏补缺、反馈矫正、培优补差。尽量使每一个学生的双基水平都得到较大的提高。每一个学生的科学素养都得到较好的培养。沪科版初中物理八年级（下）实验教学计划物理是一门以实验为基础的学科。实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。为更好地实施实验教学，现做计划如下： 一、实验目的 1培养学

18、生树立实事求是的科学精神。 2掌握科学的实验方法。 3培养学生初步的观察和实验能力。 4培养学生的创新精神和团结协作精神。 二、实验重点： 本学期实验教学的重点是部分演示实验分组实验。 三、实验难点： 1将探究方法和创新精神用于教学中。 2将演示实验变为分组实验。 四、实验措施： 1对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。 2严格要求，按程序进行操作。 3认真组织，精心辅导。 4开展形式多样的实验竞赛活动。 5积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。 五、实验配档：周次日期演示实验（ 节次）分组实验第一周星期一惯性现象牛顿第一定律星期二二力的合成星期四二力平衡条件第二周星期一星期三压力的作用效果星期四液体压强第三周星期二液体的