上师大康城实验学校

1、上师大康城实验学校教师个人三年发展规划姓 名 刘海勤 所学专业 小学教育文科 所教学科 语文 教 龄 19 一、个人三年发展目标制定的客观基础分析个人主要学习经历（以高等学校及从事教育工作后的各类学历进修为主。）1998.92003.12 上海师范大学（上海市成人高等师范小学教育文科）1998.91998.11 上海市心理辅导课题研究骨干培训班1999.31999.10 上海市闵行区心理健康教育专职教师培训20012005 闵行区“十五”干部教师继续教育2005.22005.12 上海市闵行区学校心理辅导协会心理健康教育研修班自身优势分析（包括教育观念、教育教学水平、科研能力、学习能力、个性特

2、长等方面） 在教育教学第一线工作了十九年，一直担任语文教学工作和班主任工作，好学习、善思考、重积累、熟悉各年级语文教学工作，有一定的教学经验，质量意识比较强，曾经参与学校、市级、全国级课题研究工作。敬业爱岗、能积极投身教改的氛围，对待工作认真、踏实、执着，不断追求进步。开过校级、区级、市级公开课多节。对工作饱满热情，知道教什么、如何教、如何提高自己，擅长创造活跃的课堂气氛，擅长与学生交流，善于激励学生去挖掘自身潜力，教学效果较理想。 自身弱势分析（包括教育观念、教育教学水平、科研能力、学习能力、个性特长等方面）在教学过程中研究的力度与反思的意识还是比较淡漠，不太善于抓住问题进行深入的研究，有的

3、时候研究的层面还是比较浅。自培、科研意识还较弱。外部因素分析（包括学校内部软、硬件因素、社会因素、家庭因素等方面）社会上，家长对老师的要求越来越高，希望教师多关注其孩子，而孩子本身大多是独生子女，家长在家里都是百依百顺。在学校里，班主任工作多而杂，各条线有不同的要求，并需要有一定的资料积累，整天忙着应付各项检查，很简单的事都进行了复杂化。有些工作的布置没有从学生的实际年龄出发，一刀切，无形中增加了低年级班主任的工作量，但事实上并没有达到教育教学的效果，流于形式的太多。二、个人三年发展目标(一)三年发展总目标（根据学校教师专业化发展的类型规定思考个人发展定位）在教学实践中形成自己独特风格并具有创

4、新精神和科研能力的学科带头人。（二）三年发展分项达致目标及措施检测（视具体情况可增减项，分项描述）项目目标措施检测教育1形成良好的班风班貌，有强烈的集体荣誉感。2、规范学生的行为规范，提高学生的自我认识能力。3改善学习困难学生的学习能力，为学习有困难学生开设讲座，帮助他们提升学习信心。1研读一些心理学，教育学的专著，使自己能够更了解学生的心理，更了解学生的需求， 更好地从事教育教学工作。2进行100%家访，了解学生的家庭情况。3利用好各种教育主阵地对学生进行教育，并根据学生的年龄特点开展“谁的红星多”的比赛。4培养一支得力的小干部队伍，有工作责任心，在老师不在的时候独挡一面。教学1课堂教学活而

5、有序，动而不乱，所教的学科受到大部分学生的喜爱。2学生的思维能力表达能力有明显地提高，所教学科的学生作品定期在学校网站发表。3各级范围进行公开课教学。4区学科抽查能达区平均分。 1在实践工作中认真钻研，不断反思，积极创新，成为学校研究型教师中较为出色的一员。2认真钻研教材,理解教材，从学生实际情况出发，使备课具有自己鲜明的特色。3提高教学反思能力，纂写教学个案与教学反思，向各教育类杂志投稿学习研读六本教育教学理论专著,并在其中汲取理论知识，指导日常的教育教学工作。阅读以下著作：苏霍姆林斯基的给教师的建议、怎样培养真正的人、朱智贤和林崇德的思维发展心理学、美国的莫里斯比格著的学习的基本理论与教学

6、实践、叶圣陶的语文教学论文集、于漪文集（三本）、朱光潜的谈美书简、歌德谈话录、中国诗史及一些中外名著等。科研1有较强的科研意识和科研能力，在教育教学科研工作中认真学习理论知识，特别是加强理论的学习，不断进行科研实践，使课题研究成为我的教学特色。2具有一定的科研成果 。 1广泛阅读教育科研书籍。2认真参加校内外科研活动，积极主动投入学校的课题研究。3进行科研论文的纂写，并有科研论文在市，区、校范围内交流。技术职称无无（三）三年发展分年度目标及措施（个人发展可结合对培训进修、教育教学工作等方面综合描述）年限目标措施标志2007.92008.91、熟悉学校的各项规章制度，认识各学科各位老师，按时完成

7、学校各项工作。2、用最短的时间对本班学生有一个充分的了解。3、学习一到两本心理学教育学的专著。胜任所承担的工作，具有较强的业务知识与工作能力；有强烈的工作责任心，有一定的改革创新意识和行为。4经常有意识地与学生、家长进行沟通交流，了解学生。5规范备课组的各项活动，并及时做好记录，为争创优秀备课组奠定基础。6进行个人科研课题的制定，并通过学校专家的论证。1、勤于学习，树立终身学习的观念。 (1) 坚持不懈地学。 (2) 多渠道地学。 (3) 广泛地学。 2、善于思考，在实践中探求、感悟。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。 (1) 认真写好每课的教学反思，及时积

8、累专题研究的第一手资料。 (2) 尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例2篇。 （3）开始备课组活动，进行地毯式听课，了解本年级组老师和学生的教学情况。 2008.92009.91提高工作效率，能够既快又好地完成学校的各项工作。2继续有意识地与学生进行交流与沟通，了解学生的内心活动3对制定的个人研究课题进行实践。4争创校优秀备课组1抓住一切机会，为青年教师搭建舞台，上好校级以上公开课。2学习两四本心理学教育学专著，写一些简单的学习笔记。3对自己承担的课题研究工作进行一次阶段性总结。2009.92010.91区质量监控考试中超区平均分，位于前三分之一。2、将自己的学习感受与教学感受进行积累，形成一本个人的教学札记，供自己在教育教学工作中不断反思。3对个人的课题研究进行结题论文 4做好学生作品的收集的修改以及网上发布工作。 1、 认真钻研教材，理解教材，善于为教材搜集相关资料，丰富备课的密度。做好培优补差的工作，缩小班内学生的差距。2、 在课堂上能够较为