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文档简介

1、七语下册第二单元知识结构图,单位 渑池二中 时间：2013年11月,第二单元知识树,事理说明文,了解作者笔下多彩的童年生活，抓住文章的线索，明确“爬山式”的构思艺术,朗读体会本单元散文优美、含蓄的语言，从语言文字中体味出作品内含的情、理、意、味,学会抓住对方的心理特点说话和用婉转的话语打动对方的方法,回忆自己美好的童年生活，并能够结合所写内容，合理安排线索，组织材料,从百草园到三味书屋,了解作者与背景,了解课文表达的主题，作者反对枯燥无味的封建教育制度，应给儿童宽松自由的成长空间,品读精段，揣摩作者描写乐园，记述趣事多艺术手法及其作用,三味书屋对于少年鲁迅未来的发展，有怎样的关联,识记生字词

2、了解作者,七语下册第五单元知识结构图,单位 渑池二中 时间：2013年11月,三个太阳,学会品位、感悟课文的语言，体会其中的妙处,能有感情地朗读课文，并能说出文章的主要信息,能认识女画家感悟南极精神的心路历程，深刻体会南极精神,神舟”五号飞船航天员出征记,理解英雄杨利伟的优秀素质,理解描写出征场景的独特新颖,品味课文富有 表现力的语言,录音新闻,体会参试人员为祖国做贡献的战斗精神,了解录音新闻的特点，理解本文,学习本文安排顺序的合理性，锻 炼提高学生划分层次的能力,录音新闻,诵读欣赏七子之歌,能理解诗歌内容，体会诗人的爱国主义思想感情,能流畅地朗读、背诵课文，并说出每一首诗歌所表达的思想感情,

3、培养学生有感情地朗读诗歌的能力,写 消 息,能写一则消息，报道本校或本班新近开展的一次有意义的活动,消息有五要素：时间、地点、人物、事件、结果,能在老师指导下写一句话新闻,专题 荷,在专题荷的教学中通过学生广泛地收集和整理引导学生学会鉴赏,培养学生健康的审美情趣，提高欣赏自然美的能力,引导学生通过赏荷，领略大自然的神韵，生发美好的情趣，得到超然物外的情趣,七语下册第六单元知识结构图,单位 渑池二中 时间：2013年11月,沁园春雪,在朗读中感受诗歌的情感美和音乐美,领会作者伟大的胸襟、坚定的信心,在品析中领会诗歌语言丰富的表现力,卜算子咏梅,从梅花的高贵品质中受到人生观、价值观的感染熏陶,结合

4、搜集查阅的资料和对两首咏梅词的比照分析，理解作品内容及思想感情，丰富语文积累,有感情地朗读课文，背诵课文,木兰诗,通读课文，多角度理解人物形象,学习古代劳动人民的优秀品质,有感情地朗读课文，背诵课文,观刈麦,能通过反复吟诵，理解诗歌,提高赏析诗歌的能力,了解古代劳动人民的痛苦及社会根源,有感情地朗读课文，背诵课文,破阵子,学习这首词所表达作者抗敌报国、建功立名、壮志未酬的思想感情,在理清文章的思路中，培养想像能力,领悟宋词优美的语言及深邃的意境,回延安,理解陕北民歌“信天游”的艺术特点,体会诗中修辞方法的表现力,体会诗人重返延安的激动感情,歌词三首,利用工具书，结合页下注释，读准课文；学唱三首歌,体会三首歌词表达的思想感情,通过读写培养学生爱校、

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