初中生物八年级第二章第一节基因控制生物的性状演示课件_第1页
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1、1,第二章 生物的遗传和变异第一节 基因控制生物的性状,2,3,4,5,小 型 沙 袋 鼠,6,7,8,亲代与子代之间具有相似性，我们把亲代与子代之间的相似性称为,遗传,9,10,11,12,13,通过观察以上几幅图，你发现了什么,14,_是指亲子代间和子代个体间的差异,变异,生物的遗传和变异是通过_和_而实现的,生殖 发育,15,豌豆豆粒的形态,番茄的果实颜色,兔的毛色,鸡冠的形态,16,以上这些都是生物的性状 遗传学上把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状。（性状包括生物体的所有特征,17,全体起立,18,有耳垂的同学请坐,19,不能弯曲的请坐,20,食指比无名指长的请坐

2、,21,单眼皮的请坐,22,会卷舌的请坐,23,相对性状： 同种生物的同一性状的不同表现形式。 人们对遗传和变异的认识，最初就是从性状开始的,24,下列说法对吗？为什么,1.同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的个体较小。 2.金鱼有体色透明和不透明的，这是相对性状。 3.狗的直毛和狗的白毛是相对性状,_,_,_,_,25,我们每个人都是由受精卵发育而来的，但是来自父亲的精子和来自母亲的卵细胞都没有携带任何性状，那么为什么父母的许多性状会在我们身上出现呢,26,转基因超级鼠,小鼠,一胎所生的转基因超级鼠和小鼠,核未融合的受精卵,大鼠生长激素基因,将受精卵注入输卵管,27,1.在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因,研究的性状是鼠的个体大小； 控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因,讨论,28,基因控制生物的性状,2.转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系,29,传递的是控制性状的基因,3

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