第一讲实验探究题其他

1、（二）其他实验探究题七上：15个1. 探究非生物因素对某种动物的影响（如：光对鼠妇生活的影响）P14【知识回顾】（1）非生物因素：包括 、 、 、 等；（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间最常见的关系是 。此外，还有竞争关系、 等。环境对生物的影响 因素影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响，自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响。探究实验：光对鼠妇生活的影响实验方法：主要采取 的方法，其实验的变量为 。实验现象： 。实验结论： 。例1.这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚，请你将它补充完整

2、，并回答他所提出的问题实验内容：光对鼠妇生活的影响提出问题：鼠妇生活在阴湿的环境中，光对鼠妇生活有影响吗？作出假设：鼠妇生活在阴湿的环境中，光对鼠妇生活有影响设计方案：（1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板控制这个实验的变量是，因此在盒里就形成了和两种环境（3）方法步骤：将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量的鼠妇，静置2分（min）每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次，必须统计多次的原因是（4）实施计划：按照上述实验方案做实验实验过程中要仔细观察，认真记录（5）实

3、验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目（6）得出结论：（7）实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min明亮5322223211阴暗15171818181817181919例2.请同学们将“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”探究活动填写完整：（1）提出问题 ： 黄粉虫幼虫喜欢生活在阴暗的环境中吗？（2）做出假设 ：黄粉虫幼虫具有避光的生活习性，光会影响其生活。（3）制定计划： 实验材料黄粉虫幼虫应选一条还是若干条？用具纸盒应是透光的还是不透光的？。（4）实施计划：在明亮和阴暗两种实验环境的中央分别放入的黄粉虫幼虫。每分钟统计一

4、次明亮处和阴暗处的黄粉虫幼虫数目，统计10次，取平均值，目的是 ，为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理？ 实验记录如下：（5） 得出结论： 一段时间后，在环境中的黄粉虫幼虫分布较多。下图哪条曲线能表示阴暗环境中这种数量变化？（）（6）表达交流：实验选用的黄粉虫幼虫数量为什么不用一只？。对照实验设计只允许有一个，其它条件都相同。例3.小明家的车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影小明决定进行探究，请帮助他完成下面的实验方案：（1）提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？（2）做出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活（3）实验步骤：准备材料用具：20只

5、鼠妇，铁盘，纸板，干土，湿土（潮湿程度相当）设计实验装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放 这样做的目的是设置对照实验在铁盘两侧的中央各放入 相同的鼠妇，这样设计是为了形成 观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次干土与湿土鼠妇的数量，共统计10次（4）实验结论： （5）实验中用了20只鼠妇而不用1只是为了 （6）实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？ 例4.某校生物兴趣小组在调查中发现，沉迷于网游在精神、体力方面往往有不同程度损伤。这到底是什么原因造成？几位同学根据自己不同设想，设计了一下实验方案。每位同学各选择健康小白鼠2只，将小白鼠分别关在笼子里，笼子放置在离电脑5厘米距离处。（1）A实

6、验方案中变量是_。（2）B实验结果显示，高强度刺激会_（填“减缓”或“加速”）小白鼠死亡。（3）C同学的实验结果显示，电脑辐射对_（填“成年”或“幼年”）小白鼠影响更大。（4）通过上述实验，你得出的结论是：长时间使用电脑对人体健康是_。（5）三种实验设计方案都有一个通病，你能帮忙找出来吗？_。例5.蚊子的幼虫孑孓生活在水中，它们的生活是否需要空气呢？我们设计了一个探究实验来研究这个问题试回答下列问题（1） 提出问题：孑孓的生活需要空气吗？（2）作出假设：孑孓的生活需要空气（3）实验设计：取甲、乙两个大小相同的烧杯，放入等量清水；如图，取20只孑孓放入甲烧杯中，并用一细铁丝网罩住，另取 20 只

7、孑孓放入乙烧杯中；将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中；观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况；该对照实验的变量是其中甲烧杯起作用（4）实验结果：甲烧杯中的孑孓，乙烧杯中的孑孓（5）得出结论：2. 植物对空气湿度的影响P18【知识回顾】生物对环境的适应与影响适应：生物具有与其生活环境相适应的 和 。生物对环境的适应性是普遍存在的。影响：生物的生活对环境是有 的。探究实验：植物对空气湿度的影响。实验方法：主要采取 的方法，其实验的变量为 。实验现象： 。实验结论： 。例1.生物实验小组探究“植物对空气湿度的影响”，用干湿计在某一天的早晨、中午、傍晚分别测量裸地、草地、灌木丛的湿度，每地测三个点，

8、并求出平均值作为每次测量的数值记录在下表中。时间地点早晨中午傍晚裸地68%18.5%45%草地73%38%51.3%灌木丛81.3%45%65.3%（1）为什么每个环境要测三个点并求出平均值作为每次测量的数值？。（2）如果实验当天有雾，能得出准确结论吗？；请你说明理由：。（3）从以上数据得出：_地的空气湿度最大，_地的空气湿度次之，_地的空气湿度最小。（2）由此，你得出的实验结论是_。（3）近几年，有些地区夏天酷暑难耐，请你从本实验中得到的启发给环保部门提出一条合理化的建议。_3. 观察洋葱鳞片叶细胞P424. 观察人体口腔上皮细胞P465. 观察人体的基本组织P616. 观察草履虫P677.

9、 观察种子结构P798. 探究种子萌发条件P89例1.在下列培养皿内分别放入等量的纸巾，再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同的条件下进行培养，结果如下表，请据表回答：培养皿（组别）甲乙丙丁场所阳光下阳光下黑暗中阳光下温度（）2323235纸巾干湿状态潮湿干燥潮湿潮湿发芽率90%090%0（1）探究“光照对种子萌发是否有影响”，可选用 构成对照实验。（2）培养皿放入一定数量种子而不是1粒种子，其目的是 。（3）甲与丙均有未萌发的种子，可能的原因是 。（4）若向各组加入适量的营养液继续培养，几周后幼苗生长最好的是组，幼苗是由种子的 发育而来。例2.以下是设计的“探究种子萌芽的外界条件”实验请你帮

10、他一起完成。 装置种子所处的环境实验结果甲干燥的棉花，置于25的橱柜中种子不萌发乙潮湿的棉花，置于25的橱柜中种子萌发丙潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室（4）种子不萌发丁棉花和种子完全浸没在水中，置于25的橱中种子不萌发（1）通过实验探究可得出结论：通过实验探究可得出结论： 、 和 都是种子萌发所需要的环境条件。自身条件是 （2）乙装置在该实验中起 作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用的装置是 和 。（3）若想探究“光照对棉花种子萌发的影响”，你认为该如何设计实验? （4）甲没有萌发，是因为 丙没有萌发，是因为 丁没有萌发，是因为 内容项目场所温度纱布状态发芽情况甲日光下23潮湿全

11、发芽乙日光下23干燥没发芽丙黑暗中23潮湿全发芽丁黑暗中23干燥没发芽例3.将4份等量的豌豆种子分别放在纱布上，置于甲乙丙丁四个培养皿中，给予不同的条件，数天后记录发芽情况如下表：（1）由表可知种子萌发时需要（2）本实验结果表明，豌豆种子萌发与有关，与 无关（3）根据以上实验，你认为设计该实验时提出问题是 作出的假设是 例4.如图为某同学设计的探究种子萌发的实验在A、B两个烧杯中，分别放入等量的清水，在两根相同的玻璃棒上各捆上3颗完整的大豆种子，并分别编号将A烧杯放在温度适宜的恒温箱中，B烧杯放人4的冰箱中，数天后观察（1）在6颗种子中，你认为号种子能够萌发如果该种子也没有萌发，则可能的原因是

12、（2）第1颗种子不能萌发的原因是（3）该实验方案中实际上包括三组对照实验，其中与对照组，主要探究的是（4）该实验设计中存在的一个缺陷是（5） 本实验中 对照，说明水分是种子萌发所需的条件；选择种子对照，说明种子萌发需要空气（6） 这些种子萌发所利用的营养物质主要来自胚中的 例5.我市某校的几位同学对生物学知识情有独钟，经常做一些有关生物学的小实验，这次他们准备探究某些条件与大豆种子萌发的关系（一）实验步骤：（1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记A、B、C，并且在瓶底各铺两张餐巾纸，各加适量水（2）取30粒黄豆种子分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上（3）A杯不作处理，B杯用黑布全部罩住，C杯内抽干

13、气体并密封然后把A、B、C均置于2427环境中（如图）（二）实验现象几天后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子无萌发现象（三）回答问题：（1）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，你认为应选用作为对照实验（2）老师认为这几位同学在实验步骤2中的描述欠严密，处理欠妥当，请你指出其中一处不足： 9. 测定种子的发芽率P92探究实验：测定种子的发芽率实验方法：主要采取 的方法 ，尽量避免 的影响。抽样检测：不能对检测对象逐一检测时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为 ，这样检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做 。发芽率：10. 观察根毛和根尖的结构P9611. 比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出

14、液中的生长状况P99例1.刘芳同学要探究某种植物生长是否需要含氮的无机盐，设计方案如下：请你帮她将探究活动的过程填写完整（1）提出问题（2）作出假设（3）实验步骤：配制种类齐全的无机盐培养液放在甲中配制与甲相比缺少的无机盐培养液放在乙中将两株生长状况相同的幼苗同时分别培养在甲和乙中，过一段时间后长势情况如图（4）起对照作用的是（5）得出结论12. 观察叶片结构P11013. 光合作用的探究实验P116-12514. 呼吸作用的探究实验P127-130演示实验一：释放热量实验实验步骤：甲暖水瓶中装萌发的种子，乙暖水瓶中装煮熟的种子，各插入一只相同的温度计，一段时间后，观察。实验现象：甲瓶温度计示

15、数 ，乙瓶温度计示数 。实验结论：种子的萌发的过程中 。15. 练习使用显微镜P37七下9个16. 测定某种食物中的能量P21探究实验：测定某种食物中的能量实验原理：通过测量食物燃烧放出的 来测定食物中能量的多少17. 馒头在口腔中的变化P27试管加入物质处理1馒头碎屑+唾液充分搅拌2馒头碎屑+清水充分搅拌3馒块+唾液不搅拌4馒头碎屑+唾液不搅拌例1.某中学的生物实验小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理（见如表），其中试管的处理模拟了口腔中牙齿舌唾液的作用，试管的处理都是的对照实验，请结合所学知识回答：（1）当以“舌的搅拌”为变量时，应选取号试管进行对照实验（2）与对照进行实

16、验是为了探究的作用（3）与对照实验是为了探究牙齿的作用，处理有点不妥，如何改正？（4）以上四只试管放在环境中效果最明显例2.下面是生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验：实验过程：1号试管：加入馒头碎屑和2mL唾液，并充分搅拌；2号试管：加入馒头碎屑和2mL清水，并充分搅拌；3号试管：加入馒头块和2mL唾液，不搅拌将三支试管都放入37的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化实验结果：1号试管不变蓝色，而2号试管和3号试管中的馒头可能变成色结果分析：1号试管中的馒头碎屑没有变色，原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了 2号试管中馒头

17、碎屑变色的原因是3号试管中馒头块变蓝色的原因是 实验结论：淀粉在人的消化道的部位就开始被消化18. 模拟膈肌的运动P4619. 用显微镜观察人血的永久涂片P5220. 观察小鱼尾鳍内血液的流动P5621. 膝跳反射P9122. 测定反应速度P94例1.根据下面同学设计的“测定反应速度”实验步骤。回答下列问题。（1）提出的问题是_？（2）针对问题，你作出的假设是_。（3）某同学制定并实施计划：测量方法是两人分组完成。用仅是长度不同（一把长15 cm，一把长30 cm）的两把同类型尺子测试。在所有的测量中，受试者的拇指、食指都要距尺子刻度值为0的一端同样远。读取尺子刻度值时均以拇指上缘为准。用长的

18、和短的尺子各测5次，将数据填入下表并计算平均值。尺长15 cm尺长30 cm第1次1215第2次1113第3次109第4次1012第5次910平均值10.411.6（4） 分析实验结果，你得出的结论是_。讨论：（1）该同学用每把尺子测5次的目的_。（2）用长度不同尺子的原因是_。例2.当前，我国正大力构建和谐社会，“醉驾入刑”已得到广泛认识，它有效地保护了公民的合法权益和社会公共利益，具有重要的现实意义。林子的爸爸对此却不以为然，为了说服爸爸，林子和爸爸一起做了一个“测定反应速度”的实验。实验操作及结果如下：（表中测量值为林子松开直尺后，爸爸尽快用拇指和食指夹住直尺时手指所在位置对应的刻度值，

19、单位为厘米）请分析回答：（1）爸爸看到林子松开直尺，就尽快用拇指和食指夹住，完成这类神经活动的结构基础是_。（2）对每组三次实验结果应如何处理？_。（3）A、B、C三组中，组充当对照组。（4）从绘好的条形图可以发现：饮酒会影响人的反应速度，且饮酒越多，测量值越_，即人的反应速度越慢。（5）实验中只对爸爸一人进行了测量，测量数据还缺乏足够的说服力，可以通过增加_来改进实验，增强可信度，让更多的人认识到酒后驾车的危害性。23. 探究甲状腺的功能（P98资料、P100）例1.以下是某校实验小组探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验，请分析回答：（1）请将下列实验步骤补充完整取两个相同的玻璃缸，

20、分别贴上标签AB。向A缸加入1000mL池塘水，向B缸加入1000mL自来水。分别向AB缸中加入同时期孵化出的蝌蚪各1只，且加入等量的蝌蚪饲料。向A加少许甲状腺激素制剂，_；其目的是_。 观察蝌蚪的发育情况，并记录。（2）以上实验设计中，有两个步骤不够严谨，请你加以改进完善。_。_ _。（3） 如果实验按修改后的方案进行，预期的实验结果是_，得出的结论是_。（4）分泌甲状腺激素的腺体是 。 24. 探究胰岛的功能（P98资料）八上7个25. 菜青虫的取食行为P49实验方法：主要采取 的方法，其实验的变量为是否有十字花科植物的叶或汁液。例1.先天性行为是动物生来就有的行为在探究动物的先天性行为的

21、活动中，同学们对于菜青虫的行为产生了兴趣请你帮助他们完成探究实验的设计提出问题：菜青虫总是吃十字花科植物（如小白菜）的叶片，而不吃空心菜等非十字花科植物的叶片，这一行为是先天性行为吗？（1）作出假设：（2）制订计划：菜青虫的来源：去白菜地捕捉已经长大的菜青虫去白菜地寻找即将孵化的卵，等待刚刚孵出的菜青虫请你选择以上两种获得的菜青虫的方式，你的选择是从 卵 开始隔离的目的是说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是，还是后天习得的行为.（3）实验的变量：（4）选择菜青虫的数量为10条，理由是（5）准备几种十字花科植物的叶片为甲组，和几种其他植物的叶片（如芹菜、莴笋叶等）为乙组，看菜青虫更趋向哪儿取食这

22、一步骤中，实验组叶是，对照组叶是如果你得出的结论结果与你的设想吻合，那么你的结论是菜粉蝶是菜青虫的26. 动物的绕道取食P50例1.在探究小鼠走迷宫获取食物的实验中，某组同学的设计方案如右图所示：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠“尝试与错误”次数。据此回答：（1）与蚯蚓走“T”形迷宫相比，小白鼠“尝试与错误”次数要少得多，因为小白鼠的_能力比蚯蚓强，这种这种差异主要由_决定的。从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于行为。（2）实验结论： 。（3）上述探究活动还有哪些地方需要做进一步的改进？（答出一项即可）。（4）在该实验的基础上，仍以

23、小白鼠为例，再提出一个探究问题。 。例2.某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究活动：选取三只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷宫（如下图），在相同环境条件下，测得如右下表的数据。请分析：小白鼠小白鼠找到食物的时间第一次第二次第三次A5分55秒4分34秒2分9秒B4分27秒3分13秒1分40秒C7分51秒5分34秒2分25秒（1）从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于行为。（2）三只小白鼠找到食物的时间（选填“相同”或“不同”），说明此类行为的获得是建立在因素的基础上的。（3）根据下图曲线，发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律，即 ，可见此类行

24、为可以通过训练得到（选填“强化”或“弱化”）。（4）根据本实验，你认为该兴趣小组提出的问题可能是：？27. 蚂蚁的通讯P5628. 检测不同环境中的细菌和真菌P68主要采取对照实验的方法，其实验的变量为 。例1.下列是“检测教室中的细菌和真菌”的实验步骤：用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合配制培养基；将配制好的培养基平铺在两个培养皿中进行高温处理，冷却后使用；在教室打开培养皿A，暴露在空气中10分钟，再盖上，封好培养皿B不做任何处理将两套培养皿同时放入恒温箱中培养，几天后观察培养皿中菌落的生长情况（1）在第一步配置培养基的操作中，牛肉汁起什么作用？A使培养基闻起来很香，容易吸引细菌B使培养基表面看起来很黏稠C为细菌等的生物的生活提供水分和无机盐D为细菌等生物的生活提供有机物（2）在第2步操作中培养皿和培养基进行了高温处理，目的是（3）步骤3的操作，相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一个步骤？（4）在实验过程中选取两套培养皿的目的是（5）如果实验成功，几天后观察培养皿中的菌落，会发现培养皿中的没有菌落