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文档简介

1、备课内容自主调整一、课题：17、 孔子拜师（第二课时） 二、学习目标：了解孔子拜师的经过，了解孔子和老子的品行。有感情地朗读课文，积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词语。三、教学重、难点：了解孔子拜师的经过，了解孔子和老子的品行。（重点）有感情地朗读课文，积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词语。（难点）四、教学过程预习检测(5分钟)听写词语。（闻名 纳闷 迎候 风尘仆仆 传授 品行 止境 日夜兼程） 孔子拜师这篇课文主要写了什么内容？阅读感悟 （5分钟）细读课文，了解孔子拜师的经过，感受孔子的品行。思考并交流：你觉得孔子是一个怎么样的

2、人呢？划出能看出孔子是一个怎么样的人的句子。合作探究 （20分钟）1、用“”标出文中让你感动的语句，并在句旁写自己的感受。2、读一读你画的语句，并把自己的感受读给小组同学听。3、你认为孔子的学识渊博吗？为什么？那他为什么还要拜师呢？4、联系生活实际体会“学习是没有止境的。”这句话的意思。5、面对本课中的孔子、老子，你想对他们说点什么吗？巩固提升 （5分钟）1、理解下列词语意思或者用它说一句话风餐露宿： 日夜兼程： 风尘仆仆： 2、在具体语境中领会意思相近的词语。 （1）A、这位老人大概就是我要拜访的老师吧！ B、学生孔丘，特地来拜见老师。 理解：拜访 、 拜见 （2）A、听说你要来，我就在这儿迎候。 B、多谢老师等候。 理解：迎候、等候3、从课文中你了解到孔子是一个什么样的人？ 4、请你写出孔子的四句关于学习的名言拓展延伸（5分钟）1、谈谈自己学习课文后受到的启发。 2、把课文中自己喜欢的句子抄下来。作业设计： 1、课外收集积累孔子的名言和关于孔子的小故事。 2、做一做“孔子书签”。板书设计

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