《小红帽》教学设计_第1页
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文档简介

1、小红帽教学设计（唱歌课）一、教材分析 小红帽是一首巴西儿童歌曲。四二拍，C大调，是由六个乐句构成的一段体。六个乐句中，除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。歌曲第一乐句与第三乐句、第二乐句与第四乐句基本相同；而第四、六乐句则完全相同。歌曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运用，使音乐形象既统一又有一定变化、既流畅又活泼，是一首流传很广的优秀少儿歌曲。二、教学目标1. 学唱歌曲小红帽，并能有表情地背唱。2. 学习歌曲小红帽歌谱的唱名。 3. 引导学生根据歌词创编动作进行歌表演。三、教学重点 用轻巧的声音演唱歌曲

2、小红帽。 四、教学难点根据歌词创编动作进行歌表演。五、教学过程 （一）童话导入 1. 观看图片（小红帽） 教师语言：同学们，今天我们要认识一位新朋友，她的名字叫小红帽，你们想不想认识她，和她成为朋友？2. 了解小红帽的故事教学要求：播放小红帽伴奏，老师讲故事。（二）学习歌曲1. 初次聆听小红帽歌曲教师播放小红帽音频，提出聆听要求听完以后说说你的心情和感受。2. 复听歌曲（1）出示歌谱聆听歌曲。（2）简单的介绍巴西3. 歌词学习（1）按节奏读歌词,教授学生不认识的字和复杂的节奏。例： 2/4 X X XX X X X XX X X 我 独 自 走 在 郊 外 的 小 路 上（2）指导学生分小组根

3、据歌词内容，有表情地诵读歌词。（3）全班学生再次齐读歌词。 （4）教师可让学生在诵读中根据歌词内容，创编动作。4. 学习歌曲（1）再次聆听小红帽歌曲，轻声跟唱。（2）学生随小红帽伴奏轻声地学唱歌曲。（3）分句纠正演唱的不准确的地方。（4）完整的演唱歌曲要求：歌曲开始，小红帽带着糕点到外婆家，情绪欢快、力度中强；歌曲后两句表现小红帽担心有大灰狼，力度轻柔；最后是轻松欢愉地和妈妈进入梦乡，力度渐弱。 5. 学习唱名方法：教师先带领学生读出唱名，然后在带领学生唱出唱名。（三）集体创编歌表演（1）以小组为单位，教师指导学生创编歌表演。（2）小组表演创编成果。教学要求：小组创编组织有序、要求清楚；教师在小组创编过程中应鼓励学生的创造。（四）课堂小结本节课我们一起学习了一首非常好听的歌曲小红帽，通过学习我们还知道了一个童话

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