《数星星的孩子》教案_第1页
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文档简介

1、数星星的孩子教学设计营盘山小学 陶 智教学目标1、会认“撒、玉、仰、傻、距、组、楚、衡、汉”9个生字。2、会写“数、玉、珍珠”4个字。3、朗读课文，了解课文大意，体会故事的情趣和蕴含的道理。教学重点随文识字、写字。课前准备：教学课件、小星星生字卡一、开课引入1.情景导入：（配乐欣赏星空图）同学们，你们喜欢星星吗？你们欣赏过这样美丽的星空吗？古时候有个孩子和你们一样喜爱星星，他曾经认真地数过天上的星星，你们想认识他吗？（板书课题：复习多音字“数”，并指导规范书写“数” 字。）2.资料交流：（出示人物图片：张衡）师：关于张衡，你了解多少呢？（交流张衡的资料，学习生字“衡”、“汉”。学生说说识字方法

2、，教师指导区别“汉”和“汗”。）二、走进文本，随文识字1.自读课文，提出自读要求：（1）借助拼音读准字音，标出生字和词语。（2）把课文读通顺，难读的句子多读几遍。2.检查识字情况，重点进行字音和识字记字的方法交流。（1）提醒容易读错的生字。（平舌音“撒、组”翘舌音“傻、楚”）（2）生生合作认读生字词语。（同桌互读勾出的生字词语）（3）师生合作认读生字词语。（师读生字，生读词语）3读课文，巩固识字成果。（1）第1自然段：巩固生字“撒、玉、仰”，书写“玉”、“珍珠”。师：孩子们，这么美丽的星空像什么呢？（师出示句子：满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。句子把什么比喻成什么呢？）谁能做一个撒珍珠的动作

3、呢？（动作理解“撒”，区别汉字“撒”和“洒”。）欣赏珍珠美玉图，指导书写“珍珠”“玉”）师：孩子们，珍珠一样美丽的星星在空中闪烁着，文中的孩子是怎样数星星的呢？（抓出动词：坐、靠、仰、指，重点理解“仰”字。）（2）第24自然段：师：孩子们，一起欣赏这美丽星空的，除了小张衡以外，还有哪些人呢？他们都说了些什么呢？让我们一起来读一读2-4自然段，一边读，一边想：对于数星星这件事情，他们各自的看法是什么？（分角色读课文，引导孩子说出：奶奶的观点是星星数不清；张衡的观点是星星数得清；爷爷的观点是：肯定了张衡的仔细观察，为张衡介绍了天文知识星座。巩固生词“傻孩子”、“距离”、“一组”）师：听了爷爷的话，孩子怎么想的？又是怎么做的？（解字“楚”，帮助孩子理解生词“清楚”。）（3）第5自然段：师：孩子们，张衡之所以成了著名的天文学家，是因为什么呢？（理解“刻苦钻研”，并引导孩子说说因果关系的句子：张衡因为所以成了）师：张衡从小善于观察，长大以后刻苦钻研，才在天文学方面有了突出的成就，成了著名的天文学家。那么，我们应该从小张衡身上学习什么

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