一元二次方程的解法（配方法）（教案）

1、22.2一元二次方程的解法（配方法）【课型】 新授课【教学目标】 1、了解配方法的概念，掌握运用配方法解一元二次方程的步骤 2、通过复习上一节课的解题方法，给出配方法的概念，然后运用配方法解决一些具体题目【教学重点】 利用配方法解一元二次方程的一般步骤【教学难点】 利用配方法时，二次项系数不为1及配方时出现分数的一元二次方程的解法.【教学过程】 一、复习引入 （学生活动）解下列方程： （1）x2-8x+7=0 ； （2）x2+4x+1=0. 解：（1）x2-8x+（-4）2+7-（-4）2=0 （x-4）2=9 x-4=3即x1=7，x2=1 （2）x2+4x=-1 x2+4x+22=-1+2

2、2 （x+2）2=3即x+2= x1=-2，x2=-2 二、探求新知 配方法是为了降次，把一个一元二次方程转化为两个一元一次方程来解 例1解下列方程 （1）x2+6x+5=0 （2）2x2+6x-2=0 （3）（1+x）2+2（1+x）-4=0 分析：我们已经介绍了配方法，因此，我们解这些方程就可以用配方法来完成，即配一个含有x的完全平方 解：（1）移项，得：x2+6x=-5 配方：x2+6x+32=-5+32（x+3）2=4 由此可得：x+3=2，即x1=-1，x2=-5 （2）移项，得：2x2+6x=-2 二次项系数化为1，得：x2+3x=-1 配方x2+3x+（）2=-1+（）2（x+）

3、2= 由此可得x+=，即x1=-，x2=- （3）去括号，整理得：x2+4x-1=0 移项，得x2+4x=1 配方，得（x+2）2=5 x+2=，即x1=-2，x2=-2 三、课堂练习 1配方法解方程2x2-x-2=0应把它先变形为（ ） A（x-）2= B（x-）2=0 C（x-）2= D（x-）2= 2如果x2+4x-5=0，则x=_ 3用配方法解方程： （1）9y2-18y-4=0 ； （2）x2+3=2x.四、能力提升 例2用配方法解方程（6x+7）2（3x+4）（x+1）=6分析：因为如果展开（6x+7）2，那么方程就变得很复杂，如果把（6x+7）看为一个数y，那么（6x+7）2=y

4、2，其它的3x+4=（6x+7）+，x+1=（6x+7）-，因此，方程就转化为y的方程，像这样的转化，我们把它称为换元法 解：设6x+7=y，则3x+4=y+，x+1=y- 依题意，得：y2（y+）（y-）=6 去分母，得：y2（y+1）（y-1）=72 y2（y2-1）=72， y4-y2=72 （y2-）2= y2-= y2=9或y2=-8（舍） y=3 当y=3时，6x+7=3 6x=-4 x=- 当y=-3时，6x+7=-3 6x=-10 x=- 所以，原方程的根为x1=-，x2=- 五、归纳小结1、用配方法解一元二次方程的步骤；2、配方法解一元二次方程的主导思想-降次. 六、布置作业 1. 教材P45 复习巩固3 2某商场销售一批名牌衬衫，平均每天可售出20件，每件赢利40元，为了扩大销售，增加盈利，尽快减少库存，商场决定采取适当降价措施，经调查发现，如果每件衬衫每降价一元，商场平均每天可多售出2件 （1）若商场平均每天赢利1200元，每件衬衫应降价多少元？ （2）每件衬衫降价多少元时，商场平均每天赢利最多？请你设计销售方案参考答案:2（1）设每件衬衫应降价x元，则（40-x）（20+2x）=1200，x2-30x+200=0，x1=10，x2=20（2）设每件衬衫降价x元时，商场平均每天赢利最多为y，则y=-2x2+60x+800=-2（x2