一次对学生旷课的处理

1、一次对学生旷课的处理景泰一小 寇晓红对于学生的旷课我想每一位家长和老师都不愿意看到的。因为由于旷课会落下很多课，而且给家庭和班级造成很多的困惑。二十几年的教学生涯中学生故意旷课的现象发生的比较少。 学生旷课，我的处理就是询问详情。了解学生为什么旷课，旷课的动机是什么？作为老师对学生的旷课处理是不能草率的。处理的好可能挽救了一名孩子对学习的信心。 比如有一次一位学生到上课时间还迟迟不见人来。我就打电话联系家长。家长说早上孩子向父母要饮料。家长因为孩子感冒没有满足孩子的需求。孩子就不来上学。家长在劝说无效的情况下留下孩子上班去了。针对这种情况我觉得应该站在家长的立场。让孩子在家旷课一天。明天在处理

2、。第二天，孩子来上学了。我不急于去批评。我假装不知道详情询问孩子“昨天身体不舒服吗？”让孩子一五一十的告知详情，老师在旁边帮助分析其中的厉害关系。让学生意识到旷课的严重性。让学生回家向父母真诚的道歉。当然不同的老师会有不同的处理方法但只要有实效性就行。教师首先要有的是学生心。伟大的教育家孔子，有“弟子三千，贤者七十二”。为什么把学生称着“弟子”？弟子的“弟”，兄弟也，指的是师生之间的心理距离，老师应该把学生当成自己的兄弟，当成同辈人，也就是说老师应该有学生心。弟子的“子”，子女也，指的是师生之间的感情距离，老师要把学生当着自己的孩子一样来关心和爱护。弟子，“弟”在前，“子”在后，不就是说老师首

3、先要有的是“学生心”吗？ 按理说，我们为人师者本应该有一颗学生心，因为我们是从做学生过来的。可惜的是我们很多教师，好象一当老师就忘记了自己曾经是小孩，曾经是学生，甚至还错以为自己做学生时就有多优秀一样，对自己的学生这也看不惯那也看不顺眼，总爱左批评右指责，嘴里老唠叨“现在的学生怎么会这样呢？”其实，仔细想想，现在学生身上很多优点，我们当初做学生时没有，但是现在学生犯的一些小错误，我们做学生时也常常有。比如，与同学打架，上课时不认真听讲开小差我至今还记忆犹新。对于学生的旷课，我们老师要有一个合理的教育方法，教育不等于处理，教育需要智慧。 对于学生的旷课我想每一位家长和老师都不愿意看到的。因为由于

4、旷课会落下很多课，而且给家庭和班级造成很多的困惑。二十几年的教学生涯中学生故意旷课的现象发生的比较少。 学生旷课，我的处理就是询问详情。了解学生为什么旷课，旷课的动机是什么？作为老师对学生的旷课处理是不能草率的。处理的好可能挽救了一名孩子对学习的信心。 比如有一次一位学生到上课时间还迟迟不见人来。我就打电话联系家长。家长说早上孩子向父母要饮料。家长因为孩子感冒没有满足孩子的需求。孩子就不来上学。家长在劝说无效的情况下留下孩子上班去了。针对这种情况我觉得应该站在家长的立场。让孩子在家旷课一天。明天在处理。第二天，孩子来上学了。我不急于去批评。我假装不知道详情询问孩子“昨天身体不舒服吗？”让孩子一

5、五一十的告知详情，老师在旁边帮助分析其中的厉害关系。让学生意识到旷课的严重性。让学生回家向父母真诚的道歉。当然不同的老师会有不同的处理方法但只要有实效性就行。教师首先要有的是学生心。伟大的教育家孔子，有“弟子三千，贤者七十二”。为什么把学生称着“弟子”？弟子的“弟”，兄弟也，指的是师生之间的心理距离，老师应该把学生当成自己的兄弟，当成同辈人，也就是说老师应该有学生心。弟子的“子”，子女也，指的是师生之间的感情距离，老师要把学生当着自己的孩子一样来关心和爱护。弟子，“弟”在前，“子”在后，不就是说老师首先要有的是“学生心”吗？ 按理说，我们为人师者本应该有一颗学生心，因为我们是从做学生过来的。可

6、惜的是我们很多教师，好象一当老师就忘记了自己曾经是小孩，曾经是学生，甚至还错以为自己做学生时就有多优秀一样，对自己的学生这也看不惯那也看不顺眼，总爱左批评右指责，嘴里老唠叨“现在的学生怎么会这样呢？”其实，仔细想想，现在学生身上很多优点，我们当初做学生时没有，但是现在学生犯的一些小错误，我们做学生时也常常有。比如，与同学打架，上课时不认真听讲开小差我至今还记忆犹新。对于学生的旷课，我们老师要有一个合理的教育方法，教育不等于处理，教育需要智慧。 对于学生的旷课我想每一位家长和老师都不愿意看到的。因为由于旷课会落下很多课，而且给家庭和班级造成很多的困惑。二十几年的教学生涯中学生故意旷课的现象发生的

7、比较少。 学生旷课，我的处理就是询问详情。了解学生为什么旷课，旷课的动机是什么？作为老师对学生的旷课处理是不能草率的。处理的好可能挽救了一名孩子对学习的信心。 比如有一次一位学生到上课时间还迟迟不见人来。我就打电话联系家长。家长说早上孩子向父母要饮料。家长因为孩子感冒没有满足孩子的需求。孩子就不来上学。家长在劝说无效的情况下留下孩子上班去了。针对这种情况我觉得应该站在家长的立场。让孩子在家旷课一天。明天在处理。第二天，孩子来上学了。我不急于去批评。我假装不知道详情询问孩子“昨天身体不舒服吗？”让孩子一五一十的告知详情，老师在旁边帮助分析其中的厉害关系。让学生意识到旷课的严重性。让学生回家向父母

8、真诚的道歉。当然不同的老师会有不同的处理方法但只要有实效性就行。教师首先要有的是学生心。伟大的教育家孔子，有“弟子三千，贤者七十二”。为什么把学生称着“弟子”？弟子的“弟”，兄弟也，指的是师生之间的心理距离，老师应该把学生当成自己的兄弟，当成同辈人，也就是说老师应该有学生心。弟子的“子”，子女也，指的是师生之间的感情距离，老师要把学生当着自己的孩子一样来关心和爱护。弟子，“弟”在前，“子”在后，不就是说老师首先要有的是“学生心”吗？ 按理说，我们为人师者本应该有一颗学生心，因为我们是从做学生过来的。可惜的是我们很多教师，好象一当老师就忘记了自己曾经是小孩，曾经是学生，甚至还错以为自己做学生时就有多优秀一样，对自己的学生这也看不惯那也看不顺眼，总爱左批评右指责，嘴里老唠叨“现在的学生怎么会