北师大版小学二年级英语上册Unit1Lesson3教学设计

1、北师大版小学英语二年级上册Unit1 Hello! Lesson3教学设计 广东省佛山市顺德区容桂街道马冈小学 吴晓燕【教材分析】本课是北师大版小学英语二年级上册Unit1 Hello! Lesson3。本套教材根据小学生的身心发展的特点和需求，选取了学生喜闻乐见的生活内容，让学生积极尝试体验、实践、感悟、探究等，激发学生的学习兴趣。本课的教学除了强化上一课时学习过的主要句型还要通过各种有趣的活动和形式多样的练习方式，让学生理解并认读字母Aa, Bb, Cc, Dd和以之为开头的有关词汇， 同时，还要对所学的知识进行拓展和延伸。因此，根据课时的安排和学生接受水平，我设计了本课的实际教学内容。通

2、过新知识的学习，着重培养学生的听说能力和交际能力。【学情分析】本课的教学对象为二年级学生，英语学习仍处于起步阶段，但孩子的学习兴趣高，学习气氛浓厚，但有意注意时间短，好动、好玩、好胜且表现欲强。结合这一年龄段学生的特点，我充分利用歌曲、图片、歌谣、游戏、竞赛等丰富多彩的教学手段，鼓励学生积极参与，大胆表达，充分调动学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步学习英语的自信心。【教学目标】1. 认知目标:(1)能够理解并认读本课中出现的字母Aa, Bb, Cc, Dd和以之为开头的有关词汇:apple, ball, baby, cat, dog. (2)操练句型:Wh

3、ats your name? My names .2. 能力目标:通过本课的学习,使学生理解及学说本课词汇,理解及学说对话;自我介绍，询问对方的姓名,。3. 情感目标:(1)在教学过程中,通过同桌、小组、同学之间合作共同完成对话练习和词汇的记忆,培养学生团体合作的精神。(2)学习新朋友之间的谈话交流。培养学生和睦相处，有礼貌的良好习惯。【教学重点、难点】1、教学重点:学习字母Aa, Bb, Cc, Dd和以之为开头的有关汇:apple, ball, baby, cat, dog.2、教学难点:操练句型Whats your name? My names .【教学方法】在本课的教授过程中,我分别采

4、用了两种教学方法,让学生在教学过程中,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,学习运用知识。1. 直观教学法 在本课中词汇教学过程中,我利用卡片和肢体语言引出单词教学,教师和学生一起模仿,这样能使学生都能参与进来。2.任务教学法在操练对话时设置任务,我要求学生根据所遇到的不同人物并结合实际生活中的经验,通过同桌和小组合作共同完成对话,从而培养学生合作的思维能力。【教学用具】光碟、单词卡片、头饰、多媒体课件【教学程序】 1 . warm-upT: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, teacher.T: Lets sing a song

5、at P5. ( Play the song for students. In the first time, have students sing together. Then ask students to watch the picture , change the name and sing.)（欢快的音乐帮助学生更快速的进入上课的状态，利用其他人物的名字进行替换，提高学习英语的积极性）2. Presentation(1)T:(Hold up an apple card) Everybody, Look at me. My names Apple. Whats your name? S

6、1: My names.T: How old are you? S1: Im seven.(Have students read after teacher ,then work in pairs.)(2) T: Have students look at the picture at P6, question “ Who can you see?” S: Wang Gang, Li Bin, William ( Let students listen to the dialogs. Then teacher models the dialog. Ask students to repeat.

7、)(3) Have students listen to the dialogs again. Divide the whole class into three parts and role-play the dialog.(先复习操练重点句型，接着学生听对话,老师带领学生跟读对话,然后学生分角色对话,这一系列的基础训练是为了让学生巩固所学的知识,理解课文内容，为下一步做替换练习打好基础。)(4)Students walk free in the class to talk with their classmates. Then have some students act in out.

8、(让学生自由走动进行对话练习是为了模拟真实情形，进一步让学生熟悉所学的对话知识,活跃课堂气氛。)(5)T: (Hold up an apple card) Look at me, who am I ? S: apple.Teacher say the word and draw “an apple” in the air, let students repeat it.Have students work in pairs, one draw one say the word.Have students attention at “A a”, say after teacher. Show a

9、 picture of a baby, say “baby”, have students follow.Do action of “Play a ball”, let students guess. Show flashcard and say the word “ball”, let students repeat it.T: Look at my mouth and guess which word I was say.Have students look at the letter “B b”, say and write in the air. Repeat the step for

10、 “cat, Cc” and “dog, Dd”. Listen the tape and point to the picture. (让学生在学习本课的重点内容时，始终保持一种轻松愉快的学习方式。每个任务都配上一个趣味性的学习方式，牢牢的抓住了学生的注意力和好奇心)3.PracticeLets chant.T: Lets play “ Scissors Paper Stone”and chant. A, A apple.B, B ball. B, B baby.C, C cat. D, D dog.(运用拍手练习chant,在轻松气氛中记忆字母和单词。) Playing a game T:

11、 Boys and girls, Lets play a game, the name is “whats missing?” I will show you some words we learned just now. First, it will have five pictures, then one picture will miss on the screen. Can you guess “Whats missing?”Show pictures for students, ask them to guess it.(学生喜欢做游戏,新教授的单词融入到游戏当中,他们会全神贯注地盯

12、着大屏幕, 看缺了哪张图片。这个活动的开展一方面锻炼他们的眼力,另一方面也巩固了本课所学的新知识。)4.Homework T: Today all of you are very good. This class we just stop here. Lets see our homework:(1) Review new words learned today and finish “ Color Aa,Bb,Cc, Dd”at P7.(2) Practice the dialogs in pairs after class.5、Blackboard writingUnit1 Hello L

13、esson3the poster of apple the poster of ball the poster of baby the poster of catthe poster of dog教学反思：1、本课的教学除了强化上一课时学习过的主要句型还要通过各种有趣的活动和形式多样的练习方式，让学生理解并认读字母Aa, Bb, Cc, Dd和以之为开头的有关词汇， 同时，还要对所学的知识进行拓展和延伸。我充分利用歌曲、图片、歌谣、游戏、竞赛等丰富多彩的教学手段，鼓励学生积极参与，大胆表达，充分调动学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，达到了教学目标。在本课时我还注重学生在参与学习的过程中，在获取知识技能的过程中培养获取知识的能力、自主学习的能力、思维的能力、表达的