初二物理《串联电路和并联电路》演示课件

1、1,甘肃省康县一中,崔自荣,2,教学过程设计,引入新课,并联电路,串联电路,小结,思考与练习,复习,3,上节课我们学习了哪些内容？,1、简单的常用电器,2、几种常见电路元件的符号,电池,电灯,电池组,开关,复习,回顾,4,本节课我们将要用这些元件连成两种常用的基本电路，即串联电路和并联电路。,出示电路元件：,5,串联电路,1、定义,2、连实物图，画电路图,3 、观察实验现象,得出特点,4、串联电路知识结构方框图,6,串联电路的定义,如左图，把,两只小灯泡，顺,次连接在电路里，,一只灯泡亮时另,一只灯泡也亮。,像这样把元件逐,个顺次连接起来,-称串联电路。,实验演示：,7,串联电路图,连接要点：

2、在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极。,实物图：,电路图：,8,观察实验现象（1）,观察1：当合上开关时，两个灯泡有什么变化？,实验（1）結果,亮,10,观察实验现象（2）,观察2：当调换开关 S 的位置时，两个灯泡有什么变化？,11,观察实验现象（2）,调换开 关位置 后，两 灯都,亮,12,串联电路的特点,思考,13,串联电路知识结构方框图,串 联 电 路,连接特点,工作特点,开关的 控制特点,依次逐个相连，无分支。,各用电器工作有关联： 任意一个用电器不工 作，其他用电器均停 止工作。,一只开关可控制各用 电器工作，且与开关 的位置无关。,14,并联

3、电路,4、并联电路知识结构方框图,2、观察实验现象,1、定义,3、并联电路的特点,15,S,S1,S2,L1,L2,如左图：把两只灯泡并列地接在电路中，并各自安装一个开关。像这样把元件并列地连接起来的电路，称并联电路。,并联电路的定义,实验演示：,16,S,S1,S2,L1,L2,观察实验现象,17,S,S1,S2,L1,L2,灯 泡 L1 亮,灯 泡 L2 不 亮,实验结果,18,S,S1,S2,L1,L2,再观察： 当断开开关 S1，合上开关S、S2时，灯泡L1、 L2的变化？,观察实验,19,S,S1,S2,L1,L2,灯 泡 L1 不 亮,灯 泡 L2 亮,实验结果,20,并联电路的特

4、点,思考,21,并联电路知识结构方框图,工作特点,并联电路,连接特点,开关的 控制特点,各用电器（包括跟用电 器相连的开关）各自接 在电路两点之间。,某一条支路断开时，其 他支路上的用电器照常 工作。,干路上的开关可以控制 所有用电器，而支路上 的开关只能控所在支路 上的用电器。,22,1. 如果电路中有两个用电器,下列说法 中正确的是: A. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联. B. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联. C. 闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联, 也可能是串联. D. 条件不足,无法判定.,想一想?,答案:,23,1. 如果电路中有两个用电器,下列说法 中正确的是:

5、 A. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联. B. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联. C. 闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联, 也可能是串联. D. 条件不足,无法判定.,想一想?,答案: C （只有答案C全面）,24,2、找出下面电路连接图中的错误和不足。,想一想?,甲分析,乙分析,丙分析,L2,L1,L2,L1,L1,L2,25,2、找出下面电路连接图中的错误和不足。,想一想?,甲分析,乙分析,丙分析,甲：电路为短路，电路虽有用电器 但没有接入电路。,L2,L1,L2,L1,L1,L2,26,2、找出下面电路连接图中的错误和不足。,想一想?,甲分析,乙分析,丙分析,乙：电路中L2没有接入电路中， 造成L2部分断路。,L2,L1,L2,L1,L1,L2,27,2、找出下面电路连接图中的错误和不足。,想一想?,甲分析,乙分析,丙分析,丙：电路虽然连接对了，但由于 导线交叉易造成混乱。,L2,L1,L2,L1,L1,L2,28,看图做练习:,S,S1,S2,L1,L2,干,并联,L1,L2,L1、L2,29,小结（1）,串 联 电 路,把元件逐个顺次连接起来组 成的电路，称为串联电路。,定义：,特点：,电流路径唯一，开