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文档简介

21. 小石潭记 柳宗元,学习目标 1.学习抓住景物特征进行细致描写的方法及借景抒情的写法。 2.理解作者借游记寄托的思想感情。,1.带着问题细细品读，深入理解课文内容。 2.认真读文，思考下面问题，不能自行解决的问题放在研讨环节小组讨论解决。 （1）默读课文，说说作者依次描写了哪些景物？ （2）细读课文，说说作者笔下的小石潭有哪些特点？作者用什么方法来表现这些特点的？好处是什么？ （3）面对小石潭的美景，你从中读出作者怎样的感情？ （温馨提醒：按照游览顺序，作者发现小石潭及观鱼时是什么心情？游览到最后作者又是怎样的心情？） （4）结合时代背景，谈谈作者感情变化的原因？,自学指导,.学完本课，试着选用原文中的相关文字填空。 （1）“伐竹取道”与上文的“_”呼应，又为下文的“_”埋下伏笔。 （2）既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“_”。 （3）作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的，这可从文中“_”和“_”两个句子得到印证。 .本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？表现了作者什么样的心境？ 第二段中作者是怎样描写潭水清澈的？ 4.作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？,测 学,小结,本文是一篇充满诗情画意的山水游记。作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，着力渲染了

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