第八单元教学设计(14课时

1、第 八 单 元单元教材分析单元内容：这个单元包括导语、数星星的孩子、爱迪生救妈妈、恐龙的灭绝、阿德的梦和语文园地八；其中除数星星的孩子是老课文外，其余都是新课文。本组的生字多而偏难，可以把生字的学习融入理解课文之中，让学生在识字、写字、朗读、感悟中学习语言，培养学科学、爱科学、发现科学的情趣。课文特点：本组课文是以走进科技世界为专题编排的，仔细读读本组课文，每篇课文都是那么的生动有趣。文字生动，插图精美，可谓图文并茂，篇篇文章引人入胜。 数星星的孩子是老课文，是一篇蕴含科学知识的文章，要指导学生反复朗读，引导学生自读自悟，在读中感悟张衡从小勤于观察、善于观察、乐于探究的精神。 爱迪生救妈妈向我

2、们展现了一个充满智慧的小爱迪生。教学时重在引导学生朗读中感悟不同人物的表情、动作和说话的语气。 恐龙的灭绝是一篇科学知识小品文，描述的是一个至今尚未揭开的谜团，生字新词较多，要让学生读正确、读通顺；读中感悟理解词句和科学知识。 阿德的梦是连环画形式的略读课文，重点是训练学生默读课文、粗知文章大意、展开想象，以及借助图画识字等。 单元主题：第八单元以走进科技世界为主题，导语是“在我们身边处处有科学：夏天下雨，冬天下雪，这是为什么呢？在炎热的天气中，刚从冰箱里拿出来的雪糕，会冒出白气，这是怎么回事？让我们去观察，去思考，去发现身边的科学吧！” 本组的学习，我们与学生一起走进科学世界，用智慧的目光去

3、观察、发现身边的科学。学生以前已经学过主题相似的课文，一下册第八单元是“有趣的自然科学”，二上册第八单元是“热爱科学”。因此教学时教师可以引导学生回忆前面学过的课文展开这组课文的学习。不要忽视语文本质。 单元教学目标一、知识与技能：1. 认识本单元47个生字，会写43个字。2. 有感情的朗读课文，并分角色读课文。3. 学习张衡从小善于观察和思考的好品质。4. 在朗读中感悟，并注音积累词句.5. 领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑筋，多动手，善于发现的意识。6. 有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。7. 有科学幻想意识。二、方法与过程：把生字的学习融入理解课文之中，让学生在识字、写字、

4、朗读、感悟中学习语言，培养学科学、爱科学、发现科学的情趣。三、情感、态度与价值观：在学文中让生走进科学世界，用智慧的目光去观察、发现身边的科学。单 元 训 练 重 难 点重 点难 点认识本单元的65个生字，会写本单元的46个生字；正确、流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美；有主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望。认识云、雨、雹子雪等自然现象都是水的变化形成的；初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣；了解太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣；初步了解一些古生物知识，有保护珍稀生物的意识。单元课时安排 数星星的孩子 2课时 爱迪生救妈妈 3课时 恐龙的灭绝 2课时 阿德的梦

5、2课时 语文园地八 5课时 总计： 14 课时课 题29.数星星的孩子主备人王强授课班级二年级授课人授课时间教学目标 一、知识与技能： 1. 会认9个生字，会写12个字 2. 分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。 3. 学习张衡从小善于观察和思考的好品质。二、过程与方法： 1. 通过多种方式读,让学生体会、感悟语言,激发学生参与的热情。 2. 识记生字,在各种形式的游戏活动中巩固生字,激发学生的识字愿望和乐趣。三、情感、态度与价值观：通过学习使学生更加热爱大自然、热爱科学。教学重点识记生字，积累词语，感情朗读，善于观察。教学难点培养学生养成善于观察和思考的好品质。教学准备课件、

6、字词卡片课时安排2课时第 一 课 时课 题29.数星星的孩子主备人王强授课班级二年级授课人授课时间教学目标初读课文，学习生字词。教学重点生字教学。教学难点 正确书写生字。教学准备课件教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、导入新课 1. 小朋友们，你们数过星星吗？我们今天就一起来数一数天上的星星，看看天上的星星有什么奥秘。出示满天星星课件演示。2. 在我国汉朝，有一个爱数星星的孩子，他说：“天上的星星，能看得见就能数得清。”他数星星发现了什么秘密呢？我们来读读数星星的孩子好吗？1. 学生边看课件边数星星，再说说自己的发现。 2. 初读课文。二、初读课文，学习生字，整体感知1. 听读课文。

7、请同学们听读课文，同时思考：课文主要写了什么？2. 自读课文。读准字音，画出生词和其他自己不理解的词语，想一想它们的意思以及在什么情况下使用。3. 生字辨析。4词语积累按要求读课文，学习生字，读词语。三、知识拓展 同学们，你们知道张衡吗？让我们一起来了解一下吧！（课件展示）阅读介绍张衡的资料。四、课堂小结 本节课我们初读了课文，并了解了张衡从小就善于观察长大成为天文学家的故事，那么他是怎样观察星星的呢？下节课我们接着来探讨。课后反思第 二 课 时课 题29.数星星的孩子主备人王强授课班级二年级授课人授课时间教学目标学习课文内容。教学重点正确流利地朗读课文,理解课文内容。教学难点了解一些天文知识

8、,感悟星空的神奇、美丽。教学准备课件教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入 教师与学生交流：同学们你们想象张衡那样成为著名的科学家吗？那么这节课我们来看看张衡平时是怎样做的？请大回忆一下，课文主要写了什么？说说课文主要内容。二、讲读课文1. 理清脉络（望空数星）2深入理解（教师范读第3.4.5自然段）听到这，你明白了什么？你愿意讲给大家听吗？ 3读中感悟。让学生自由读课文。每个人对课文可以有不同的见解。要读出自己的真实感受。要有足够的时间让学生自读自悟，可自由读或小组交流读。1. 小声读第1自然段，可结合看图，采用动作，身体语言自己朗读或小组作朗读等方式。2. 边听老师范读边思

9、考问题。3. 读中自学生字词。 三、实践天地 1. 选一个天空晴朗但没有月光的晚上，到空旷的地方去观察一下浩瀚的星空。找找北斗星、北极星，然后用笔把它们的位置画下来。 2. 课外收集一些关于宇宙、星空的文字或图片资料，在班上展示、交流。按老师要求完成课外作业。四、总结全文1. 本文主要写了张衡从小就善于观察，发现了星星在有规律的动，长大以后的张衡刻苦钻研天文学，成了著名的天文学家，希望大家能向张衡学习。2. 学生齐读课文。齐读课文进一步理解课文内容。五、布置作业抄写本课生字词，熟读课文。板书设计 数星星的孩子 数星星 几百颗 张衡天文学家 （汉朝人）喜欢、认真、不怕累（刻苦钻研）教学反思课 题

10、30.爱迪生救妈妈主备人王强授课班级二年级授课人授课时间教学目标1、 知识与能力： 1. 通过朗读理解本课的内容。2. 认识“迪、检”等11个生字，会写“油、团”等9个字。二、过程与方法：在朗读中感悟，用上积累的词句说说爱迪生救妈妈的办法，领会爱迪生的聪明可爱。三、情感、态度与价值观：从爱迪生想出的办法中领会他的聪明，爱动脑、多动手、善发现的意识。教学重点1. 通过朗读理解本课的内容。2. 认识“迪、检”等11个生字，会写“油、团”等9个字。教学难点字词教学。教学准备制作认读生字和课文插图的幻灯片。四面镜子。课时安排3课时第 一 课 时课 题30.爱迪生救妈妈主备人王强授课班级二年级授课人授课

11、时间教学目标初读课文，识记生字。教学重点认识生字，能正确写出要求写的字。教学难点初步了解课文内容。教学准备课件教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、谈话导入“辞别”了张衡，我们又迎来了充满智慧的小爱迪生。爱迪生是世界上闻名的发明家，他一生约有两千多项创造发明，为人类做出了巨大的贡献。你知道我们生活中的哪些东西是他发明的吗？（生自由说）今天我们学习一个关于他小时候的故事。生各抒己见，谈谈自己的了解。二、初读课文，自主识字。1. 自读课文，边读边画出生字。2. 想办法把生字学得又快又轻松，在小组内交流一下。3. 小组推荐识字好办法，介绍给同学们。4. 出示幻灯片，多种方法检查学生认读生字情

12、况。按要求自读课文，组内交流识字方法，后认读生字。三、写字指导 1. 教师指导。 2. 学生认真书写，教师巡视指导。书写生字。四、完成课后练习注意分辨填的字的读音和意思：来不（及）、着（急）、（做）事做填空练习。五、布置作业1. 写会本课生字。2摘抄课文中生动优美的语句。教学反思第 二 课 时课 题30.爱迪生救妈妈主备人王强授课班级二年级授课人授课时间教学目标学习课文，感悟课文。教学重点能朗读好课文，对课文有独特感受。教学难点感悟课文内容。教学准备课件教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习1. 朗读课文。 2. 出示生字卡片，指名读，全班读。先朗读课文，再读生字。二、朗读感悟，理

13、解课文1. 师范读课文，生感知全文内容。2. 生自由读课文。要重点引导学生朗读好人物的动作、表情、语言。让学生选出自己感兴趣的句子和段落用心读一读，并通过小组合作的方式，交流体会，看谁读得好。3. 交流感悟。通过读课文，找出哪些是直接描写爱迪生的，哪些是间接描写爱迪生的，在小组内交流。4. 检查交流情况。朗读课文后交流朗读体会与感悟。三、实践感悟 1. 出示课文插图的幻灯片，引导学生思考：“恍然大悟”是什么意思？爸爸为什么“恍然大悟”？ 2. 出示镜子，找学生站在不同的位置实践“镜子的反光性”问题交流，实践、感悟光的特性。四、讨论深化 爱迪生之所以能想出办法救妈妈，原因是什么？你从中受到了什么

14、启发？思考问题，领会爱迪生的聪明机智，受到遇事要善动脑的教育。五、拓展延伸 1. 你还知道关于爱迪生的哪些资料？在全班交流。 2. 收集爱迪生说的名言警句，积累下来。 交流资料，加深对爱迪生的了解。六、布置作业1. 同学自由组合，根据课文内容编成小品演一演，进一步体会人物的心理变化。2. 阅读有关爱迪生的书籍。板书设计 30爱迪生救妈妈聪明（镜子） 昏暗亮堂 直打滚来不及急得团团转教学反思第 三 课 时课 题30.爱迪生救妈妈主备人王强授课班级二年级授课人授课时间教学目标复习字词，扮演角色，巩固课文内容。教学重点巩固字词。教学难点扮演角色，进一步理解课文内容。教学准备课件、有关爱迪生的资料。教

15、学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习回忆 1. 听写词语：油烟 团员 团队 炎热 炎炎夏日 检查 斥责 责怪 夸奖 奖品 发明 聪明 成功 得救 委屈 胡闹 2. 填一填： 3. 积累词语：指名读一读，并理解： 检查、急性、急忙、迟疑、片刻、斥责、委屈、亮堂、发明家、一溜烟、明晃晃、环顾四周、恍然大悟j j 1. 上医院已经来不（ ）了，爸爸很着（ ）。 zu zu 2. 爱迪生长大以后，为电灯的发明（ ）了很多工（ ）。二、扮演角色，巩固课文1. 采访爱迪生：现在你就是聪明的小爱迪生，老师是电视台的记者，愿意接受我的采访吗？准备好了吗？小爱迪生？ 2. 采访开始：爱迪生，你好！我

16、是电视台的记者，想采访一下你动脑筋救妈妈的事迹。（好的）；你妈妈得了什么疾病？（急性阑尾炎）；当时你和爸爸的心情如何？（着急，团团转）；听说你当时有一个动作，能说说吗？（一溜烟似的奔出家门）；你出家门后去干吗了？爸爸对你的行为有什么反应？那爱迪生，你当时的心情怎样？（委屈）你想出了一个什么好办法使病床一下子亮堂起来了呢？爸爸的表情又是怎样的？医生是怎样的？他又是怎样夸奖你的？在老师的引导下，扮演角色，参与采访活动。三、交流收集到的知识1. 你在生活中发现了哪些有趣的现象或做过哪些小实验说一说。 2. 你想向爱迪生学习什么？交流发现与想法。四、小结 科学就在我们身边，我们要做一个生活中的有心人，

17、动手又动脑，你也会成为一个了不起的人。五、作业有感情地朗读课文。教学反思课 题31.恐龙的灭绝主备人王强授课班级二年级授课人授课时间教学目标1、 知识与能力：1. 会认15个生字，会写9个字。理解“庞大、躲避、枯萎、哺乳动物”等词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。二、过程与方法：自主识字、读书，在合作交往中互相启发对科学的理解，对课文的深刻感悟。三、情感、态度与价值观：感受大自然的神奇，激发探索科学奥秘的愿望。懂得尊重生命、欣赏生命、珍爱生命。教学重点能在正确、流利的朗读中感悟理解一些词句和课文介绍的科学知识。教学难点通过对课文的学习，有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。教

18、学准备恐龙骨骼模型、词语魔方、有关恐龙的图片、资料。课时安排2课时第 一 课 时课 题31.恐龙的灭绝主备人王强授课班级二年级授课人授课时间教学目标学习课文，知道恐龙灭绝的五种说法，能用“因为所以”说出相信的一种说法教学重点 了解恐龙灭绝的原因。教学难点能在正确、流利的朗读中感悟理解一些词句和课文介绍的科学知识。教学准备有关恐龙的资料、课件教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、激发兴趣、拓展学习空间1. 直观导入，激发兴趣。同学们，现在你们的本领可真大：认识了许多字；读了很多书；掌握了不少的课外知识。今天，老师当当主考官，要考考你们，怎么样，对自己有信心吗？（有）请大家快速抢答出这是什

19、么动物的骨骼？（出示恐龙骨骼模型）2. 交流资料，拓展学习空间。3. 听录音，强化感知。交流恐龙知识，听课文范读。二、探究学习，读文识字 1. （播放课文录音）仔细倾听录音，想想这是关于恐龙什么的话题？2. 大家感兴趣的话，这节课我们一起探究“恐龙灭绝的奥秘”（板书课题）3. 自读课文。4. 用自己喜欢的方式识记生字，并进行交流。5. 联系上下文、结合生活实际或查字典的方式理解“庞大、躲避、枯萎、哺乳动物”等词语的意思。6. 默读课文，标出关于恐龙灭绝的几种说法。（指导默读：不出声，不指读）7. 读第四自然段。（1）认识分号（2）思考：这段末尾省略号是什么意思？（3）你能帮助科学家再想出一些可

20、能的原因吗？（在小组内展开讨论）8. 交流学习情况，师生共同解决疑难，理解课文。1. 边听录音边初步了解课文内容。2. 学生自由读文，交流学习收获及不懂的问题，同时引导学生理解重点词语。3. 一边读文一边划出含有生字的词语，借助课后拼音提示，练习正确发音。再标一标课文有几个自然段？4. 默读课文，思考问题，交流学习收获。5. 质疑解难。三、渗透思想教育，拓展延伸正是因为文中介绍的这些说法不能让人完全信服，所以才留给我们更多遐想的空间。作为小学生，我们要展开想象的翅膀，去感受大自然的神奇，大胆想象并探索恐龙灭绝的原因。 感受大自然的神奇，激起探索大自然的浓厚兴趣。四、布置作业搜集有关恐龙的资料读

21、一读。教学反思第 二 课 时课 题31.恐龙的灭绝主备人王强授课班级二年级授课人授课时间教学目标 1. 会认15个生字，会写9个字。 2. 正确、流利地朗读课文。理解、积累词语。教学重点复习字词，有感情地读课文。教学难点规范正确地书写生字。教学准备魔方教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、游戏激趣，复习字词1. 玩魔方，多种方式读词语，并练习说话。2. 抽读词语卡片。读词语，并用练习词语说话。二、感情读文开火车分段读课文指名分段读课文。三、指导观察，联系写字。 1. 师重点指导并范写2. 学生练写。3. 评一评（自评、互评）。1、 学生先观察文后每个字在田字格中的位置，然后在小组中进行

22、交流。2、 展示优秀作业五、完成课后作业1. 读一读，朗读课文（多种方式）。2. 读读抄抄。板书设计 31恐龙的灭绝 寒冷说 撞击说 原因 偷蛋说 谜 传染说 降温说教学反思课 题32.阿德的梦主备人王强授课班级二年级授课人授课时间教学目标一、知识与能力：会认个生字，学习默读课文，了解阿德的梦的内容。、过程与方法：利用多种方法掌握生字词；通过默读知道课文大意；利用小组交流培养科幻意识。三、情感、态度与价值观：培养小朋友探索新的科学领域，探索新的科技领域的情感。教学重点 训练学生默读课文、粗知文章大意、展开想象，以及借助图画识字。教学难点启发学生在默读中把对现代科技的了解，与对未来科技发展的想象

23、联系起来，激发学生了解现代科技的兴趣和培养科学幻想的意识。教学准备1布置学生预习：自读课文、自学生字；查找资料；完成我心中的未来世界科幻画。2教学课件、挂图、生字卡片。课时安排2课时第 一 课 时课 题32.阿德的梦主备人王强授课班级二年级授课人授课时间教学目标 初读课文，学习生字，初步了解课文内容。教学重点识记生字，规范写字。教学难点 了解阿德梦的内容。教学准备课件、生字卡片教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、引梦，揭示课题1猜谜语：夕阳落在树林下，打一个字（梦） 2同学们，你们做过梦吗？谁愿意把自己做过的记忆最深的梦和大家分享一下。 3教师小结：有一位名叫阿德的小朋友，他也做了一

24、个非常有趣的梦，这节课让我们一起走进阿德的梦与同学们分享自己记忆深处的梦。二、自主识字，初读梦境 1默读课文，要求：圈出课文中的生字和新词，借助拼音默默地读几遍，注意读准字音。然后同桌讨论字形和识记方法。 2. 检测识字情况，出示词语认读。 3. 出示生字认读，指名读，领读，齐读。4. 同桌互读课文，及时正音。5. 快速浏览课文，思考：阿德梦到了什么？1. 按要求默读课文，自学生字。2. 各种形式读词语。3. 同桌读课文。4. 思考、交流课文主要内容。三、写字指导 1. 教师指导。 2. 学生认真书写，教师巡视指导。书写生字。布置作业抄写本课生字词。教学反思第 二 课 时课 题32.阿德的梦主

25、备人王强授课班级二年级授课人授课时间教学目标学习课文内容，感悟阿德的梦境。教学重点了解阿德的奇特梦境。教学难点大胆想象，感受科学技术给人们生活带来的巨大影响。教学准备课件教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习检查1. 抽读生字卡片。2. 指名分段读课文。读生字与课文。二、精读课文，了解课文内容阿德的梦里有几件神奇的事情，都是什么？归纳总结，板书： 火星旅游、定居月球新型飞船、可视电话掌上电脑、月球购物带着问题读课文，并回答问题。三、研读课文，感悟梦境 1他的梦到底奇特在哪里呢？默读课文，找出你认为奇特的地方，用横线画出来。（不动唇，不出声，不指读）学生默读，教师巡视 2小组交流：说

26、说你认为奇特的地方？为什么觉得它奇特？可以与我们现实生活进行对比。 （1）载人飞船 火星旅游 移居月球 （2）可视电话 （3）新型载人飞船 无污染的太阳能汽车 （4）掌上电脑 月球购物 按要求默读课文后小组交流归纳。四、扩展阅读，升华思想1同学们，你们觉得阿德的梦会实现吗？随着科技的不断进步，阿德梦中的美好事物有些已经成为了现实。你知道，哪些事物已经成为现实了吗？ 2小结：未来的世界，还会有更多更先进的科技发明，为了实现我们心中的梦，我们现在必须好好学习科学文化知识，长大后才能去探索科学的奥秘！回答问题，交流自己的发现。布置作业搜集各种你喜欢的有关未来世界的知识，大胆想象，设计出你想象中未来世

27、界的样子。板书设计 .阿德的梦 乘坐世纪最新的载人飞船 拨通可视电话听说已研制无污染的太阳能汽车 打开掌上电脑 教学反思课 题语文园地八主备人王强授课班级二年级授课人授课时间教学目标 一、知识与能力 1. 让学生通过读句子，发现相同的意思，可以用不同的句式表达。2. 区别四组同音形近字，认识9个生字，读句子，积累比喻句。3. 积累名言警句，并能用这些名言警句指导自己的学习。 二. 过程与方法 1. 在比较、辨别中学习新字，复习旧的字。 2. 在展示中扩大知识面。 三情感态度价值观 结合字词进行语言训练，培养学习兴趣。教学重点1. 识别问号、句号、感叹号的不同表达效果。2. 学新字、新词、好句。

28、教学难点1. 进行口语交际。2. 练习写话。教学准备课件、生字卡片、科普读物课时安排4课时第 一 课 时课 题语文园地八主备人王强授课班级二年级授课人授课时间教学目标 1. 识别问号、句号、感叹号的不同表达效果。2. 区别形近字，学习新字新词。教学重点学习生字新词。教学难点了解三种句式的表达方式及效果。教学准备课件、生字卡片教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、我的发现1. 出示句子。那么多星星，你怎么能数得清呢？那么多星星，你是数不清的。那么多星星，你是数不清呀！2. 学生自己读句子，和同桌交流自己的发现。3. 集体汇报，教师总结。4. 扩展延伸。1. 生：三个句子的意思相近，但第一

29、句加上问号，表示你不可能数不清；第二句加上句号，表示你数不清；第三名句用了感叹号，表示你肯定数不清。2. 学生做扩展延伸练习题：这是李明买的书吗（ ）这是李明买的书（ ）这就是李明买的书（ ）二、选选认认1. 自读字词，明确练习要求。2. 根据自己的理解，选字连线。3. 教师出示生字卡片，学生读音、组词，看谁读得准，组得对。1. 同桌交流连线原因。2. 集体交流区别形近字的方法。三、巩固练习给右面的句子选择适当的标点符号。（。？！）1. 这样的事，你能做出来（ ）2. 这样的事，你怎么做出来（ ）3. 这样的事，你要做出来呀（ ）布置作业书面完成以上各题。教学反思第 二 课 时课 题语文园地八

30、主备人王强授课班级二年级授课人授课时间教学目标1. 学习“我会谈”，积累比喻句。2. 读读背背，积累名言名句。教学重点积累句子。教学难点比喻句练习。教学准备课件教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、学习“我会读”1. 学生自读句子，发现句子的共同特点。2. 出示句子。茂密的枝叶像凉棚似的，遮住了阳光。茂密的枝叶遮住了阳光。3. 教师总结：用一个和所写事物相似的事物来打比方，可把事物描述得更形象、更生动。1. 学生回答：上面两个句子，你喜欢哪一句？为什么？ 2. 读其他句子，说说把什么比作什么。3. 从学过的课文中，找比喻句，也可自己说比喻句。二、学习“读读背背”1. 学生自读名言，想想

31、其中的含义。2. 交流读自己最喜欢的一句名言，说说对自己的启发。3. 自由读背名言。布置作业 课外搜集名言名句。教学反思第 三 课 时课 题语文园地八主备人王强授课班级二年级授课人授课时间教学目标、进行口语交际。、制作手抄报。教学重点教学难点口语交际。教学准备多媒体课件、科普读物。教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、口语交际 1. 教师讲解文中给出的身边科学的例子，激发学生口语交际的兴趣。2. 多媒体展示身边科学的图片。3. 小组交流。4. 推荐新书，交换旧书。1. 小组交流自己了解的身边的科学。2. 小组推荐科学博士，向大家介绍身边的科学。 3. 向同学推荐自己带的科普读物，简单介绍书的内容和特点。4. 把自己已看过的书和同学交换。二、课堂练习：小组合作设计“身边的科学”手抄报。布置作业 继续完成“身边的科学”手抄报。教学反思第 四 课 时课 题语文园地八主备人王强授