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文档简介

1、回顾,整体感知课文,本文是一篇什么文章？说明对象是什么？,事理说明文。说明对象是“物候”和“物候学”。,课题用了什么修辞手法？有何作用？能否改 为“物候与物候学”？,用了拟人手法。使文章生动形象，富有情趣 和吸引力，吸引人读下去。改后是专业术语， 没有吸引力。,春,夏,秋,冬,朗读分析第1自然段，概括段意,写春夏秋冬四季更迭的情况,摹状貌,春,次第开放,燕子翩然归来,花香鸟语、草长莺飞,夏,孕育果实,秋,叶子变黄，簌簌落下,衰草连天,冬,风雪载途,大雁南飞,描写一年四季的词语 春 夏 秋 冬,苏醒 冰雪融化 草木萌发 各种花次第开放,炎热 孕育果实,果实成熟 叶子渐渐变黄 簌簌的落下,销声匿迹

2、 衰草连天 风雪载途,生动形象，如一幅四季风光画,朗读、分析第2、3自然段，归纳段意，分析说明方法。,（2）、说明什 么是大自 然的语言,杏花传语耕地,桃花暗示种谷子,布谷鸟唱歌,草木 荣枯 候鸟 去来,举例子、引用,说明什么叫物候和物候学？,草木荣枯、候鸟去来等自然现象， 古代劳动人民称之为物候； 利用物候来研究农业生产的科学， 叫物候学。,（13）,朗读第3段，归纳段意,下定义,说明物候观测对农业生产的重要意义。,物候反映气 候条件对生物的影响， 比较简便，容易掌握， 可以广泛应用 在农业生产上。,朗读第4、5段，归纳段意、分析说明方法。,北京,1962年,1961年,1960年,举例子

3、列数字 作比较,朗读610段，归纳段意，分析说明方法,说明 决定 物候 现象 来临 的 因素,纬度的 差异,南京 北京,桃花,刺槐,经度 差异,东 西,北京,大连,济南,烟台,高下 差异,高处,低处,开花,落叶,古今 差异,英国,17411750,19211930,举例子 列数字 作比较,由主 到次,由空间 到时间,研究 物候 学的 意义,1、预报农时，安排播种日期； 2、安排农作物区划，确定造林和采集种子 的日期； 3、引种植物到气候条件相同的地区； 4、避免或减轻害虫的侵害； 5、便利山区的农业发展。,朗读1112段，概括段意。,由主到次,描述物候现象,阐述研究意义,作出科学解释,影响物候的四个因素,现象,本质,逻辑顺序,大自然的语言,课文小结,本文说明了什么是物候、物候学，影响 物候的因素，物候观测对农业的意义。,语言准确、生动、典雅。,摘出文段中表示时间推移的词语,立春过后 再过两个月 不久 夏季 秋天 寒冬,层次井然,雨中闻蝉叫，预告晴天到。

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