七年级生物下教学目标

1、第四单元 生物圈中的人 第四单元目标：了解人体的构造和生理关注人和生物圈的关系第四单元 生物圈中的人 第一章人的由来第一节人类的起源和发展 学习目标：1、通过比较猿与人的相似特征以及其它证据认同人猿同祖的观点2、说出人类进化的主要历程学习重点：1、知道人猿同祖，能说出人与猿的相似点2、说出人类进化的主要历程学习难点：通过比较猿与人的相似特征以及其它证据认同人猿同祖的观点学习目标： 第一章人的由来第二节人的生殖1、 识记男女生殖系统的组成及功能2、 说出生殖过程3、 理解男女生殖系统中最重要的生殖器官学习重点：1、识记男女生殖系统的组成及功能1、 说出生殖过程2、 理解男女生殖系统中最重要的生殖

2、器官学习难点：说出生殖过程 第一章人的由来第三节青春期 1、 学习目标：2、 理解青春期是一个重要的发育时期，并能在自己的生活中把握好青春期的健康知识3、 说出青春期的生长发育有哪些身体变化和卫生4、 青春期的主要心理变化及其卫生5、 培养学生自我保健能力，用正确的方式知道自己健康度过青春期学习重点：1、理解青春期是一个重要的发育时期，并能在自己的生活中把握好青春期的健康知识2、说出青春期的生长发育有哪些身体变化和卫生3、青春期的主要心理变化及其卫生4、培养学生自我保健能力，用正确的方式知道自己健康度过青春期学习难点：我保健能力，用正确的方式知道自己健康度过青春期 第一章人的由来第四节计划生育

3、 学习目标:1、学分析和推算的方法，说出我国人口增长的趋势和晚育的意义。 2、说出我国计划生育的目标和具体要求。 3、认同我国实行计划生育的基本国策。 第二章人的营养 第一节食物中的营养物质学习目标：（1）说出人体需要的主要营养物质，知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源。（2）说出主要的无机盐和维生素的来源和缺乏症状。 （3）加深对科学探究一般过程的认识，进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施探究计划、处理数据和分析探究结果的能力。（4）关注食物中的营养物质，认同人类的营养物质主要来自生物圈中其他生物的观点。学习重点：（1）说出人体需要的主要营养物质，知道主要营养物质的作用和营养物质的

4、食物来源。（2）说出主要的无机盐和维生素的来源和缺乏症状。 （3）加深对科学探究一般过程的认识，进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施探究计划、处理数据和分析探究结果的能力。学习难点：探究的一般过程及对探究数据的处理。 第二章人的营养第二节消化和吸收 学习目标： 描述人体消化系统的组成； 概述食物的消化和营养物质的吸收过程； 运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论； 尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图； 分析小肠的结构和功能的关系，说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点。 教学重点： 探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。分析小肠的结构和功能 . 教学难点: 探究馒头在

5、口腔中的变化，培养学生的探究能力。 第二章人的营养第三节关注合理营养与食品安全 学习目标：1.举例说出什么是合理营养2.关注食品安全 3.尝试运用有关合理营养的知识，设计一份营养合理的食谱，关心长辈的饮食。 4.认同环境保护与食品安全之间的统一性。 教学重点: 关注合理营养和食品安全在健康生活中的意义； 学生通过分析，认同环境保护与食品安全之间的统一性。 教学难点: 设计一份营养合理的食谱，将所学知识上升为意识，再由意识转化为行为。第三章人体的呼吸 第一节呼吸道对空气的处理 学习目标：1、体呼吸系统的组成。2能通过分析有关资料，说出呼吸道对空气的处理作用。3能认识到呼吸道对空气的处理能力是有限

6、的。 : 4、学生分析问题、归纳总结的能力。 5、学生关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。 教学重点:1通过资料分析总结呼吸道作用。2培养学生分析问题、归纳概括的能力。3如何防止呼吸道疾病。 教学难点: 通过资料分析总结呼吸道的作用。第三章人的呼吸第二节发生在肺内的气体交换 学习目标：1、体交换的原理。 2通过测量胸围差，概述肺与外界的气体交换过程。3通过资料分析等概述肺泡与血液的气体交换过程。 教学重点 1肺与外界的气体交换。2肺泡与血液的气体交换。3通过测定胸围差，培养学生的动手实验能力、互助合作精神。4通过对资料的分析和观察演示实验，培养学生归纳概括、观察、总结能力。 教学难点 1

7、正确掌握测量胸围差的方法。2通过模拟实验，找出胸廓容积的变化与呼吸的关系。3分析设计对照实验的目的。第三章人的呼吸第三节空气质量与健康 学习目标：1、述空气质量对人体健康的主要影响。2尝试了解当地的空气质量。3学会采集和测算空气中的尘埃粒子，了解空气受污染的程度。4学会抽样记数的方法。5尝试用所学的方法探究有关空气中尘埃粒子的问题。 教学重点：1描述空气质量对人体健康的主要影响。2做好探究实验采集和测算空气中的尘埃粒子。 教学难点：1学会正确采集尘埃粒子和比较精确的测算空气中的尘埃粒子。 2学会抽样记数的方法。 第四章 体内物质的运输 第一节 流动的组织-血液学习目标：1、生的各自日常生活经验

8、，描述血液的组成和主要功能，并归纳出血液的功能。 2、掌握用显微镜观察人血永久涂片、尝试识别红细胞和白细胞。3、通过课堂学习目标的共同探究，学会合作学习。4 关注造血干细胞及其研究进程，珍爱生命和关爱他人。教学重点：描述血液的组成和主要功能，区别红细胞和白细胞。教学难点：1、显微镜下分别各种血细胞。2、用所学知识解决实际生活中关于血液的问题。第二节 血液的管道血管 学习目标：1、静脉、毛细血管的结构域与功能特点。 2、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。3通过对血液结构的学习，掌握认识区分三种血液的能力。 4通过对血液在血管中流动说的情况学习，培养学生分析问题及实验的能力。教学

9、重点：描述动脉、静脉、毛细血管的结构域与功能。教学难点：认同动脉、静脉、毛细血管三种血管结构与功能相适的观点。第三节 输送血液的泵-心脏 学习目标 ：1、结构和功能。 2、血液循环的途径，区别动脉血和静脉血。3、心脏的实验探究，通过学生的过程能力和语言表达能力。4、体育锻炼对心脏的影响，对学生进行健康教育。教学重点：心脏的结构和功能，血液循环的途径。教学难点：心脏的结构和功能相适应的特点，血液循环的途径。第四节 验血与血型学习目标：1、知道A、B、O血型的类型。2、概述人体血量以及输血同血型和雪亮的关系。3、对输血和血型的了解，培养珍爱生命的情感，树立成年公民应当积极参加无偿献血的观念。教学重

10、点：A、B、O血型的类型，人体血量及输血的原则。教学难点：同型血原则的理解以及血液和血液制品与人类的关系。第五章 人体内废物的排除第一节 尿的形成和排除学习目标：1、知道并学会区分排泄、排遗。2、描述人体泌尿系统的组成及尿的形成与排出的过程。教学重点：肾脏的结构、尿的形成。教学难点：尿的形成。第二节 人粪尿的处理学习目标：1、鸟的价值。 2、例举人类尿无害化处理方法。3、收集信息和分析处理信息的能力。4、对环境的影响，增强环境保护意识和资源意识。教学重点:人粪尿的价值。教学单点：关注人粪尿对环境的影响，增强环境保护意识和资源意识。第六章 人体生命活动的调节第一节 人体对外界环境与感知学习目标：

11、1、掌握眼球的结构及其主要部分的功能。 2、了解近视的成因及补救措施和预防措施。3、掌握耳的结构及其主要部分的功能。4、了解导致二聋的各种原因及其预防措施。5、视觉和听觉的卫生习惯，关爱和帮助有视觉障碍的人。教学重点：眼球、耳及其各主要部分的功能。教学难点：视觉和听觉的形成过程。学习目标：1神经系统的组成和神经元的组成和功能。、 2、能说明人体各部分的协调动作主要是靠神经系统的调节实现的。3、形成生物结构和功能相适应的观点，关注人体神经系统的健康。教学重点：神经系统的组成和功能。教学难点：神经系统的结构和功能。第二节 神经调节的基本方式学习目标：1、概述人体神经调节的基本方式。 2、描述反射弧

12、的结构。 3、举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。4、通过参与膝跳方式的活动，了解反射的概念以及反射是神经调节的基本方式。 5、通过分析知道反射的类型包括简单方式和复杂方式，教学重点：1、简单的反射和复杂的反射的区别和意义。 2、通过实验、探究等活动，学会学习的方法，通过与他人合作交往的能力。教学难点：通过实验、探究等活动，学会学习的方法，通过科学探究的能力第三节 激素调节学习目标：1、说出内分泌腺的特点、种类，激素的概念：举例额说明人体激素参与生命活动的调节。 2、运用资料分析的形式，获得研究激素的功能的基本方法。 3、举例说明激素调节受经系统的控制，人体的生命活动主要受神经系统的调节，

13、同时也受激素的影响。 4、通过展示资料，学生知道激素对人体的生长发育和生殖等重要的生理等有重要作用。 5、通过分析实例额，了解激素调节和神经系统的关系。教学重点：1、内分泌腺的特点、种类及素的概念和主要的种类。2、能够举例说明人体激素参与生命活动的调节剂分泌异常时的表现。教学重点： 激素调节与神经系统的关系。第七章 人类活动对生物的影响第一节 析人类活动对生态环境的影响学习目标：1、运用教学分析和推算的方法，说出我国人口增长的趋势。2.说出我国计划生育的具体要求。3.利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析，举例说明人对生物圈多方面的影响。4认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。

14、 5、通过讨论和交流认识到人和生物圈的复杂关系，激发环境保护的意识。6、对学生进行爱家乡、爱祖国的思想品德教育。教学重点： 1、掌握调查和收集资料等科学探究的方法。 2、认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。教学难点：认同人类活动对生物圈影响的同时，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。课前准备学生收集相关资料。教师准备相关资料并制作多媒体课件。第一节 探究环境污染对生物圈的影响学习目标：1、以酸雨的危害为例，说明环境污染对生物的不良影响。2、设计并完成酸雨对生物影响的探究实验。3、认同环境污染对生物圈的影响，提高环保意识。4、通过探究酸雨对生物的影响，了解酸雨的成因及危害性。教学重点：1、让学生认识到环境保护的重要性，并使这种认识转变成真正的行动。2、怎样设计科学的探究方案。教学难点：