大班数学活动：统计

1、大班数学活动：统计活动目标：1 能简单分析并描述统计图所蕴含的信息。2 学习制作简单的统计图，并能依据统计图解决简单的问题。活动准备：几何图形、分类盒、水果若干、小篮子若干、四种颜色长条若干、统计表、水彩笔。活动过程：一、 游戏：买水果师：小朋友，今天超市里进了许多的水果，我们一起去看看都进了哪些水果？（苹果、梨、葡萄、西瓜）想一想，待会儿你要买什么水果？赶快拿一个小篮子去买吧。 师：我来数一数大家一共买了苹果多少？1、2、3、数不清怎么办呢？二、 制作统计图。1师：你买的是什么水果？用什么来记录？（用圆圈、短线、数字记录）师：还可以用长条来记录。（幼儿选红、黄、绿、紫色长条） 幼儿根据买的水

2、果选长条记录，记录到图表中。（记录时提醒幼儿按顺序从下往上贴长条。）2 提问：现在已经统计结束了，你能告诉我知道各种水果有几 个？怎么知道？3 师总结：边上的数字告诉我们各种水果有几个，底下是各种水果的标记，像这样的图就叫统计图。4 师提问：从统计图中看出哪一种水果最多？最少？5 总结：从统计图中我们很快就看出哪种水果最多，最少。三、 幼儿操作 1师：今天我给你们也准备了许多图形，看看有哪些形状的图形？每种图形有几个？用统计的方法统计出各种图形的数量。刚才我们是用贴长条的方法来记录的，现在我们用涂格子的方法来记录。下面一排请小朋友填标记。2幼儿操作，师巡回指导。师：从你的统计图中，可以看出什么

3、呢？3幼儿讲述。师：请小朋友把你的统计图讲给客人老师听，让客人老师帮你检查是不是正确。4创设情境。师：我们把买来的水果送给客人老师，怎么送呢？老师为小朋友准备了5个水果盘，让统计图来告诉你们吧。幼儿看图放水果，师检查是否正确。结束活动。反思 ： 能让幼儿从生活和游戏中感受事物数量，并学会统计，从中体验到数学的重要和有趣，是数学活动的重要目标。 该活动是一个以游戏为主的学习活动。幼儿通过买水果进行分类汇总，幼儿不知不觉就学会了统计。幼儿运用以有经验统计图形，并获得成功的喜悦。 数学是抽象的，需要幼儿通过游戏和操作去理解和掌握。活动中教师提供记录表格让幼儿操作与记录，从中体验到了活动的乐趣。最后，

4、送水果这一环节的设计，让幼儿运用已学的数学知识和生活经验解决了问题，完成了任务，幼儿的满足感和喜悦之情溢于言表，使幼儿感受到了学习的乐趣。大班综合活动：圆圆和方方设计者：唐 锋活动目标：1愿意关注周围生活，发现和寻找周围生活中方的或圆的物品。2知道物体有相同的，也有不同的，它们各有各的功能。3能安静地倾听故事，理解故事内容，并能说出故事的大意。活动准备：1方的和圆的自制机器人各一个。2 各种圆形、方形的物品若干，方形、圆形胸卡与幼儿数相等。3象棋子、军棋子，实物投影仪，自制故事图片，录音机、故事磁带、音乐磁带。4几何图形若干、白纸、水彩笔活动过程：一、以机器人的出现激发幼儿的学习兴趣。出示圆机

5、器人和方机器人，请小朋友为机器人起名字师：今天有两位机器人朋友到我们班来做客，我们一起来欢迎它们。请小朋友们看一看，这两个机器人长得一样吗？哪里不一样？（请小朋友说出两个机器人的特征）机器人今天到我们班来，想请小朋友们帮他们俩起个好听的名字，它们有个要求，起出来的名字要象它们的样子。（幼儿根据自己的观察为机器人起名字）二、说一说、找一找周围生活中的方的和圆的物品。1说一说周围生活中方的东西机器人方方说：我的头是方的、我的身体是方的、我的手臂也是方的，世界上所有的方的东西都是我的兄弟姐妹，小朋友们，你们的周围还有哪些东西是方的？（幼儿根据生活经验回答）2说一说周围生活中圆的东西师：听小朋友们说了

6、这么多方的东西，机器人圆圆不服气了，它说它的兄弟姐妹也很多，请小朋友们说给方方听一听。谁来告诉方方，我们的周围哪些东西是圆的？ （幼儿根据生活经验讲述）3通过“我的朋友在哪里”游戏，在活动室内寻找方的或圆的物体，并将它们归类方方和圆圆看到小朋友们说出他们的这么多伙伴，心里真高兴。它们说呀，今天它们还带来了许多好朋友到中三班做客呢。可是现在它们的朋友不知道躲到哪儿去了，请小朋友们帮它们找一找，好吗？我们来玩一个“我的朋友在哪里”的游戏，老师为每个小朋友准备了一张胸卡，请小朋友们任意挑选一个挂在自己的脖子里，然后去找一找和你的胸卡相同形状的东西。（幼儿戴上胸卡做游戏“我的朋友在哪里”）请小朋友把找

7、到的物品送到贴有相应标记的筐里，第二次进行游戏。三、讲述故事圆圆和方方，懂得其中的寓意：圆有圆的优点，方有方的长处。1、我们班的小朋友真能干，把教室里的东西都收拾干净了。有一个小朋友叫小明，他特别喜欢下棋，可就是不会收拾总是到处乱扔，这不有几个棋子被贾老师捡到了，你们想不想看看？在实物投影仪上出示象棋子和 军棋子，提问：谁知道这是什么？它是什么形状的？小明把象棋子圆圆和军棋子方方胡乱地堆在一起就去睡觉了，方方和圆圆在一起的时候发生了一件有趣的事情，小朋友们想不想知道？今天老师就来讲一个故事，名字叫圆圆和方方。2、幼儿听录音故事圆圆和方方，教师运用实物投影仪进行图片演示。3、提问理解故事内容圆圆和方方为什么要吵架？圆圆做了什么梦？有没有把方方赶走？为什么？方方梦见了什么？有没有把圆圆赶走？为什么？最后圆圆和方方为什么不吵了？它们是怎么合作的？你还见过哪些东西既有圆的又有方的？四、活动延伸，分组活动利用物品或几何图形进行操作活动。提问：除了圆形和方形，你还认识哪些形状？这些形状组合在一起可以拼搭出各种各样的东西，我们一起来利用这些物体和图片来