九年级第六课第三节依法参与政治生活

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科思想品德年 级九教学形式教 师邱建富单 位九中课题名称依法参与政治生活学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。教学目标1、知识目标：公民享有政治权利的内容、行使渠道，维护国家安全的政治义务2、能力目标：提高依法行使政治权利的能力，参与政治生活的能力。树立国家安全意识。3、情感态度语价值观：树立国家安全意识，自觉关心维护国家安全。教学过程一、导入新课引言通

2、过一个小故事，让学生明白作为国家的主人，关心国家的事，参与国家管理，依法行使监督权，既是我们参与政治生活的表现，也是对国家应尽的责任，由此引出本课的内容。二、讲授新课（一）依法行使政治权利（板书）【选举权属于哪种公民权？行使选举权需要哪些条件？】选举权属于公民的政治权利。行使选举权需要的条件：具有中华人民共和国国籍；年满18周岁；依法享有政治权利1、什么是公民的政治权利？（板书）宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。【活动二】你怎样看待这件事？答：该事件给我们的启示：A、权力需要监督和制约；B、每个公民都要承担监督的责任；C、每个公民都要关注身边的事乃至国家大事，可以向有关部门

3、提出自己的建议。D、发现违法犯罪行为要及时举报 。2、行使政治权利的表现行使建议权和监督权（板书）关注国家建设、国家管理，对于身边的事乃至国家大事，向有关部门提出自己的建议。发现违法犯罪行为要及时举报 。对于国家机关及其工作人员有提出批评和建议的权利：对其违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利。3、行使建议、监督权的渠道（板书）通过人大代表或直接向人大常委会反映采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映通过媒体工具（电视、广播、报纸）进行监督【阅读下列材料，并指出其行使建议、监督权的渠道】渠道：通过人大代表通过媒体工具向有关部门反映4、依法行使政治权利（板书）

4、对于监督权等政治权利，要在法律允许的范围内正确行使。公民行使监督权利时，应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。投诉和举报时，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。【上述做法哪些正确那些不正确？为什么？】答：（1）采用书信向报刊投稿和采用电话等向有关部门举报或反映等做法是正确的。因为这些做法都符合公民行使建议、监督权的渠道，也在法律允许的范围内正确行使。（2）采用贴大字报、采取聚众闹事等方法是不正确的。因为投诉和举报时，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。（二）维护国家安全：我们的政治义务（板书）【地图的完整与否与国家利益的关系】地图的完整反映一个国家的主权和领土的完整。1、国家安全的涵义（板书）国家安全，包括国家的主权、领土完整不受侵犯，国家的机密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。2、国家安全的重要性（板书）国家的安全关系着整个国家和民族的生死存亡。没有国家的安全，公民自己的安全就无法得到保障。板书设计 依法参与政治生活（一）依法行使政治权利1、什么是公民的政治权利？2、行使政治权利的表现行使建议权和监督权3、行使建议、监督权的渠道4、依法行使政治权利（二