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文档简介

1、第三章 整式的化简求值【利用同类项求未知数的值】【例1】 若与是同类项，则=_, =_. 若，则=_.【整式的化简求值】【例2】 化简： ； .化简求值：，其中已知：，求的值.【化简并说明结果与字母取值无关】【例3】 当时，代数式中不含项. 有这样一道题“当时，求多项式的值”，马小虎做题时把错抄成时，王小明没抄错题，但他们做出的结果却都一样，你知道这是怎么回事吗？说明理由【整体思想求值】【例4】 计算 化简： 化简：= 【代入求值】【例5】 已知代数式等于3，则代数式的值为 .已知代数式的值为8，那么代数式的值为 .若的值为3，则的值为_.已知代数式的值为9，则代数式的值为 .已知，求代数式的

2、值.【构造整体】【例6】 如果，则 .己知：，求的值【赋值法】【例7】 已知代数式，当时，值为，求该代数式当时的值已知代数式，当时它的值为；当时它的值为，求时，代数式的值.复习巩固利用同类项求未知数的值、整式加减的化简求值【练习1】 已知与是同类项，化简代数式并求该代数式的值.化简并说明结果与字母取值无关【练习2】 有这样一道题：“计算的值”，其中“”. 甲同学把“”错抄成了“”，但他计算的结果也是正确的，试说明理由，并求出这个结果.整体思想之整体化简【练习3】 把当作一个整体，合并的结果是（ ）A B C D0整体思想之代入求值【练习4】 如果，那么代数式的值是_. 已知，代数式的值是_ 已知，则代数式的值为 若的值为2，则的值为_若，则 整体思想之构造整体【练习5】 如果，则的值为 整体思想之赋值【练习6】 已

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