人教版初中语文八年级上册《湖心亭看雪》课件.ppt

1、张岱,湖心亭看雪,位于西湖中，据说宋代整修西湖时，以湖泥堆成小岛，明嘉靖三十一（1552）在山上建成亭阁，取名“湖心亭”。 湖心亭四面环水，花柳相映，绿水盈盈环抱，青山苍苍遥峙，水色山光一片，这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。,湖心亭,作者简介： 张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，明末清初文学家.他出身仕宦世家，少为富贵子弟。清兵南下灭亡了明朝，他入山隐居、著书，他喜游山玩水，在文学、戏剧、音乐方面有很深的修养，主要著作有陶庵梦忆、西湖寻梦，风格流丽清新，写家破人亡之痛，寓情于景，字里行间流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。,预习检查 请读准下列词语， 特别注意画线字读

2、音 崇祯 毳衣 雾淞 毡 沆砀 长堤 喃喃 痴人,zhn,cu,sng,zhn,d,nn,ch,hngdng,疏通文句（可同桌间讨论交流）圈画出还不解的字、词、句。,自读课文,质疑问难,第一段： 1、大雪三日，湖中人鸟声俱 绝。 2、是日更定，余 桡一小船，拥毳衣炉火， 3、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 4、惟 长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。,都,消失,撑，划,穿着毛皮衣，带着火炉,自学研讨,我,这,全白,只,一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,和我的一叶小舟,舟中两三个人影,冰花一片弥漫。雾凇：水气凝成 的冰花。沆砀：白气弥漫的样子。,第二段： 1、见余，大喜曰：

3、“舟中焉得 更有此人！” 2、余强饮三大白而别。客此。 3、及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴， 更有痴似相公者！”,非常高兴,哪能,还,等到的时候,不要,像,酒杯,痛饮,客居，动词,自学研讨,再读课文,用现代汉语讲述本文主要内容,1 “看雪”的时间是 ？地点是 ？,2 写冬雪寒冷威严的句子是 ？,（崇祯五年十二月 ）,(湖中人鸟声俱绝),(余往西湖）,“绝”: 消失,只从听觉上表现冬雪的威严.,理解课文,3 写“余”去看雪,什么时间去的?,(更定矣),指夜深人静之后,作者独舟去看雪.,4 写湖心夜景,其总的印象是( ),特写景物是( ),雾凇沆砀, 天与云,与山,与水,上下一白.,堤亭舟人,痕

4、点芥粒,全景,广漠,特写,渺小,理解课文,5 来到亭上,看到了什么? （ ）,人,6 那人对我的态度是( ),拉余同饮,热情好客 充满惊喜,7 我的态度是( ),余强饮三大白,硬喝下,因为偶逢知己而无限喜悦,8 舟子对作者的评价是哪个字？（ ）,痴,为什么？,（有独自冒寒看雪的雅兴和孤寂的情怀 ）,理解课文,景物描写： 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。,2、这些景物描写是否运用了大量的形容词加以修饰？是否浓墨重彩运用修辞？有什么特点？,找出写景的句子并体会作者的感情,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长 堤一痕、

5、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。,上下一白,长堤一痕 湖心亭一点 余舟一芥 舟中人两三粒,雪后西湖全景 突出天地茫茫， 设造了静寂、空旷、 混沌的境界-“大”,特写西湖近景 描绘眼前景物渺小、 微弱 突出“小”字,本句写景，物我交融，天人合一。景中含情，情景交融。 既透露出作者游湖观雪的雅趣，又有一种孤独、落寞之感,这段写景的文字有何特点？ 运用了什么手法？,1、景中含情，情中有景，情景交融 2、简练自然，不事雕琢；,手法：白描,奇景,上下一白,一痕、一点、一芥、两三粒,独与众不同,喜知己之乐,痴醉情自然,雅趣,湖心亭看雪,思故国,淡淡愁绪,1、文章开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到 “舟中人两三粒”是不是矛盾？,不矛盾。这并不是作者行文的疏忽，而是有意为之。在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，反映出他文人雅士式的孤傲。,问题探究,一个“痴”字，似贬实褒，是对作者最 确切的评价，对作者到湖心亭赏雪这 一行为给予肯定和赞赏。,2、舟子用“痴”字来形容作者，这个“痴”字 有什么含义？,柳宗元的江雪描写的也是雪景，也写到人的活动，体会它和本文在描写手法和表达感情上的异同。 江 雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟“ -苏轼 是感叹自己生