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结构分析,开场,经过,（主要有五件事）,闭幕,以“枣儿”为线索,童谣，引出话题,男孩捡枣吃枣,老人回忆儿子小时侯的事,老人给男孩讲故事,老人晒枣子等儿子回来,男孩藏枣子等父亲回来,童谣，与开头照应,写作特点,以“枣儿”为剧情发展的线索。,首尾呼应，结构严谨。,耐人寻味的象征手法。,“枣儿”还具有象征意义。,是亲情的象征，老人思念儿子，男孩相信父亲，枣儿凝聚着老人与男孩对亲人的惦念和困惑。 是故乡的象征，老人喜欢怀旧，表现了老人对故土的挚爱；儿子久出未归，离开故土追寻心中的梦。 但更主要的是生活的象征，是精神家园的象征。,课文中 “枣儿”具有双重含义。,一是指树上结的枣儿， 一是指老人的儿子枣儿。,

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