《杠杆的科学》教学优秀课件

1、杠杆,大石头用撬棍当杠杆去撬动比较省力,杠杆的科学,杠杆上有三个重要的位置：支点，用力点，阻力点,支点：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置,用力点：在杠杆上用力的位置,阻力点：杠杆克服阻力的位置,支点,用力点,阻力点,用力点,支点,阻力点,图一,图二,用力点,支点,阻力点,下面的工具是不是杠杆呢？说说我们的理由,杠杆尺的介绍 谁能说说下面的杠杆尺，它有什么特点,1、横杠能围绕支点转动。 2、横杠处于平衡状态。 3、横杠左右两边有小格，距离相等。,1,2,3,4,1,2,3,4,支点,钩码挂的格数就是阻力点的位置,钩码挂的格数 就是用力点的位置,任务：研究杠杆,杠杆尺,杠杆尺的记录表,杠杆的科

2、学教学优秀课件2,杠杆的科学教学优秀课件2,杠杆的科学教学优秀课件2,杠杆的科学教学优秀课件2,杠杆尺的记录表,6,费力,杠杆的科学教学优秀课件2,杠杆的科学教学优秀课件2,杠杆的科学教学优秀课件2,杠杆的科学教学优秀课件2,杠杆尺的记录表,6,费力,3,费力,杠杆的科学教学优秀课件2,杠杆的科学教学优秀课件2,杠杆的科学教学优秀课件2,杠杆的科学教学优秀课件2,杠杆尺的记录表,6,费力,3,费力,2,不省力也不费力,杠杆的科学教学优秀课件2,杠杆的科学教学优秀课件2,杠杆的科学教学优秀课件2,杠杆的科学教学优秀课件2,杠杆尺的记录表,6,费力,3,费力,2,不省力也不费力,少于2,省力,杠杆

3、的科学教学优秀课件2,杠杆的科学教学优秀课件2,杠杆的科学教学优秀课件2,杠杆的科学教学优秀课件2,6,费力,3,费力,2,不省力也不费力,少于2,省力,用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离,用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离,用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离,费力,省力,不省力也不费力,我们的实验结论,杠杆的科学教学优秀课件2,杠杆的科学教学优秀课件2,杠杆的科学教学优秀课件2,杠杆的科学教学优秀课件2,支点,支点,支点,用力点,用力点,用力点,阻力点,阻力点,阻力点,三个重要位置,杠杆的科学教学优秀课件2,杠杆的科学教学优秀课件2,杠杆的科学教学优秀课件2,杠杆的科学教学

4、优秀课件2,比较下面的杠杆它们是省力杠杆还是不省力杠杆,省力,原因：当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆省力,杠杆的科学教学优秀课件2,杠杆的科学教学优秀课件2,杠杆的科学教学优秀课件2,杠杆的科学教学优秀课件2,比较下面的杠杆它们是省力杠杆还是不省力杠杆,不省力也不费力,用力点,阻力点,原因：当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，杠杆省力,杠杆的科学教学优秀课件2,杠杆的科学教学优秀课件2,杠杆的科学教学优秀课件2,杠杆的科学教学优秀课件2,比较下面的杠杆它们是省力杠杆还是不省力杠杆,费力,用力点,阻力点,原因：当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，杠杆省力,杠

5、杆的科学教学优秀课件2,杠杆的科学教学优秀课件2,杠杆的科学教学优秀课件2,杠杆的科学教学优秀课件2,省力,不省力也不费力,费力,本 课 重 点,用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离,用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离,用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离,杠杆的科学教学优秀课件2,杠杆的科学教学优秀课件2,杠杆的科学教学优秀课件2,杠杆的科学教学优秀课件2,1、对班组采购的材料、设备等进行全面验证，包括对其品牌、产地、规划、技术参数的全面对照，拒收与设计或合同中规定要求不符的材料、物资。 2、班组完工后，对产品的保护进行系统管理，对班组已完成并形成系统功能的产品，经验收后，即组织人力、物力和相应的技术手段进行产品保护，直至形成最终产品，并指派专人看护直至交付业主使用为止。3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大成就，跟他学生时代对中外哲学典籍的深入研究、名师的指导、好学深思的品性有关。 4、中国若不能创造出一种新哲学，则民族再兴只是空谈”，张岱年这话表明唯有创造新哲学我们民族才有振兴的希望 5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域风情和民族特色，既暗示了本文人物之间的关系，又营造了浓郁的抒情氛围。 6 、本文很少有直接抒发