七年级初一上册道德与法治第三单元第六课《师生交往》课件

1、第二课时 师生交往,1、什么是教学相长 2、如何正确对待老师的表扬和批评 3、师生交往的良好状态 4、如何建立起亦师亦友的关系,新课导航,运用你的经验,情景一,师生共同创建班级博客,情景二,老师和大家一起讨论，倾 听同学发言,情景三,情景四,老师和学生一起打球,运用你的经验,老师和同学及其家长一起交谈,交流与分享,在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请和大家分享,师生共同参与节水宣传活动,为鼓励参加学校运动会的选手，老师和我们一起呐喊加油,学习的指导者,学习习惯的培养者,陪伴者,组织者,在课堂上合作学习中，

2、老师教会我们如何读书、如何思考,课堂上，老师提醒我们要认真听课，仔细做笔记，课后及时复习,良好的师生关系会给学习生涯添上精彩的色彩。那么，究竟应该 怎样与我们的老师交往呢,教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程,教学相长,一方面，我们的学习离不开老师的引导和指导,另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好的“教,面对老师的引导和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流,真诚、恰当地向老师表达观点和见解，既是老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源,与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步,主动参与 勤学好问,教学相长,探究与分享一,小奇喜欢文学创作，

3、经常把自己写的小说拿给语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿,思考：（1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评?（2）你能给小奇提出怎样的建议,学会正确对待老师的表扬,意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展,意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足,老师的表扬,老师的批评,是我们成长的重要内容,学会正确对待老师的表扬和批评,教学相长,思考：（1）视频里余老师与学生们的关系如何？ （2）你认为师生关系良好状态应该是怎样的,观看视频：少年

4、说：高中男生上台吐槽生物老师,学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,师生交往良好的状态,老师是我们的友伴，和我们的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活共同体,亦师亦友,作为国家主席，习近平依旧心念读书生涯的老师。这说明了什么,观看视频：教师节将至 习近平回母校看望师生,徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。他学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象。1937年1月，当徐老60岁生日时，毛泽东写信祝贺，信中说:“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生， 你将来必定还是我的先生。,相关链接,周恩来

5、不忘师恩 1952年2月，南开大学老校长张伯岑突患脑血栓逝世，周总理参加了治丧委员会并送了花圈，挽联上写着：“张伯岑老师千古，学生周恩来敬挽。”张伯岑病故后，周恩来一直惦记着张家的生活，自然灾害时期，周恩来把自己的购物证给张伯岑夫人，还派人给张夫人送去500元，并嘱咐交际处对张夫人及其子女的生活要倍加关照,尊重老师，是中华民族的优良传统,探究与分享二,厦门大学原校长王亚南幼年丧父，家境贫寒。他十分珍惜难得的求学机会，尊敬老师，虚心求教。 上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对他十分挑剔，不够尊敬。而王亚南却认为人人皆有所长，仍然十分尊敬这位老师，认真地听课，从他那里学到了许多知识和道

6、理,一次， 那位老师看见一些同学只顾埋头读书而忽视体育锻炼，就对同学们说:“脑力劳动者每天至少要走十里路，这样看来占用了学习时间，实际上调剂了精神，增强了体质，会提高学习效率。”一些同学不以为然，王亚南却认为老师的话很有道理，决心照老师的话去做。从此，他积极参加体育锻炼，即使学习、工作再忙，也不停歇。王亚南博学多才，体魄健壮，在后来的三十多年中取得了巨大的学术成就。 晚年回顾自己走过的道路和治学经验时，王亚南念念不忘大学时那位老师对他的影响。他常说:“听老师一句话，学生受用一辈子。,探究与分享二,思 考,1）王亚南的故事对你有怎样的启发? （2）如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗,师生彼此尊

7、重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中,彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始,分享交流：尊重老师体现在生活的方方面面。以下场景你认为应该怎么做呢,1）上下楼见到老师时，我们应该. （2）上下课时，我们应该. （3）老师解答疑难后，我们应该. （4）老师和我们谈话时，我们应该. （5）课堂上回答问题时，我们应该,当你在与老师的交往中发生摩擦、矛盾时，你会怎么办,小树洞,1,2,方法与技能与老师发生矛盾怎么办,自我反思，冷静、客观地分析原因,相信善意，多些宽容和理解,3,4,坦诚相待，注意沟通方式,求同存异 主动关心,任何人都有烦恼的时候，老师也不例外。他们也需要关心、理解,想一想,假设你现在是一名老师，你会因何事而感到沮丧/生气,老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的