高二生物会考知识点精选整理【五篇】

1、高二生物会考知识点精选整理【五篇】 只有高效的学习方法，才可以尽快的掌握知识的重难点。有效的读书方式根据规律掌握方法，不要一来就死记硬背，先找规律，再记忆，然后再学习，就能很快的掌握知识。下面就是给大家带来的高二生物会考知识点总结，希望能帮助到大家！高二生物会考知识点总结1语句1、生长素的发现：(1)达尔文实验过程：a单侧光照、胚芽鞘向光弯曲;b单侧光照去掉尖端的胚芽鞘，不生长也不弯曲;c单侧光照尖端罩有锡箔小帽的胚芽鞘，胚芽鞘直立生长;单侧光照胚芽鞘尖端仍然向光生长。达尔文对实验结果的认识：胚芽鞘尖端可能产生了某种物质，能在单侧光照条件下影响胚芽鞘的生长。(2)温特实验：a把放过尖端的琼脂小

2、块，放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长;b把未放过尖端的琼脂小块，放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一侧，胚芽鞘不生长不弯曲。温特实验结论：胚芽鞘尖端产生了某种物质，并运到尖端下部促使某些部分生长。(3)郭葛结论：分离出此物质，经鉴定是吲哚乙酸，因能促进生长，故取名为“生长素”。2、生长素的产生、分布和运输：成分是吲哚乙酸，生长素是在尖端(分生组织)产生的，合成不需要光照，运输方式是主动运输，生长素只能从形态学上端运往下端(如胚芽鞘的尖端向下运输，顶芽向侧芽运输)，而不能反向进行。在进行极性运输的同时，生长素还可作一定程度的横向运输。3、生长素的作用：a、两重性：对于植物同一器官而言

3、，低浓度的生长素促进生长，高浓度的生长素抑制生长。浓度的高低是以生长素的最适浓度划分的，低于最适浓度为“低浓度”，高于最适浓度为“高浓度”。在低浓度范围内，浓度越高，促进生长的效果越明显;在高浓度范围内，浓度越高，对生长的抑制作用越大。b、同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不同：根、芽、茎最适生长素浓度分别为10-10、10-8、10-4(mol/l)。4、生长素类似物的应用：a、在低浓度范围内：促进扦插枝条生根-用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡不易生根的枝条，可促进枝条生根成活;促进果实发育;防止落花落果。b、在高浓度范围内，可以作为锄草剂。5、果实由子房发育而成，发育中需要生长素促进，

4、而生长素来自正在发育着的种子。6、赤霉素、细胞分裂素(分布在正在分裂的部位，促进细胞分裂和组织分化)、脱落酸和乙烯(分布在成熟的组织中，促进果实成熟)。高二生物会考知识点总结21.生物进化的证据有哪些?胚胎学,比较解剖学,生物化学,古生物化石。2.生物进化的趋势和一般规律?由简单到复杂，由水生到陆生3.达尔文进化学说的基本观点4.现代进化学说的基本论点5.生物进化和物种形成的三个基本环节?变异、选择、隔离6.生物多样性包含哪三个层次?遗传、物种、生态系统多样性7.人类活动对生态系统多样性的影响主要表现在?8.保护生物多样性的措施有哪三大类?就地、迁地、离体保护高二生物会考知识点总结3向光性实验

5、发现：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光弯曲的部位在尖端下面的一段。生长素对植物生长的影响往往具有两重性。这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。一般来说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。在没有受粉的番茄(黄瓜、辣椒等)雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无子果实。植物的生长发育过程，不是受单一激素的调节，而是由多种激素相互协调、共同调节的。下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。相关激素间具有协同作用和拮抗作用。神经系统调节动物体各种活动的基本方式是反射。反射活动的结构基础是反射弧。神经元受到刺激后能够产生兴奋并传导兴奋;兴奋在神经元与神经元之间是通过突触来传递的，神经元之间兴奋的传递只

6、能是单方向的。在中枢神经系统中，调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。动物建立后天性行为的主要方式是条件反射。判断和推理是动物后天性行为发展的级形式，是大脑皮层的功能活动，也是通过学习获得的。动物行为中，激素调节与神经调节是相互协调作用的，但神经调节仍处于主导的地位。动物行为是在神经系统、内分泌系统和运动器官共同协调下形成的。高二生物会考知识点总结4一、水：含量最多的化合物1、人体缺乏表现：缺水10%，生理紊乱;缺水20%，生命停止2、作用：良好溶剂、输送、参与化学反应;水比热大，调节体温、保持体温恒定3、存在形式：自由水(大部分，参与上述2的作用)结合水(少量，生物细胞组织中的成分)

7、二、无机盐：离子状态存在1、作用：a、生物体组成成分(例子：血红蛋白：fe2+骨骼：ca2+【缺钙，肌肉抽搐】po43-磷脂的组成成分、mg植物叶绿素的必需成分、zn多种酶的组成元素、i甲状腺素的原料)b、参与生物体的代谢活动和调节内环境稳定实验2.1食物中的主要营养成分的鉴定1、糖类：淀粉(非还原性糖)-碘液(蓝色)还原性糖(葡萄糖、麦芽糖)-斐林试剂班氏试剂(加热后出现砖红色)2、蛋白质-(5%naoh和1%cuso4)双缩脲试剂(紫色)3、脂肪-苏丹iii(橘红色)高二生物会考知识点总结51.类脂与脂类脂类：包括脂肪、固醇和类脂，因此脂类概念范围大。类脂：脂类的一种，其概念的范围小。2.

8、纤维素、维生素与生物素纤维素：由许多葡萄糖分子结合而成的多糖。是植物细胞壁的主要成分。不能为一般动物所直接消化利用。维生素：生物生长和代谢所必需的微量有机物。大致可分为脂溶性和水溶性两种，人和动物缺乏维生素时，不能正常生长，并发生特异性病变维生素缺乏症。生物素：维生素的一种，肝、肾、酵母和牛奶中含量较多。是微生物的生长因子。3.大量元素、主要元素、矿质元素、必需元素与微量元素大量元素：指含量占生物体总重量万分之一以上的元素，如c、h、o、n、p、s、k、ca、mg。其中n、p、s、k、ca、mg是植物必需的矿质元素中的大量元素。c是基本元素。主要元素：指大量元素中的前6种元素，即c、h、o、n

9、、p、s，大约占原生质总量的97%。矿质元素：指除c、h、o以外，主要由根系从土壤中吸收的元素。必需元素：植物生活所必需的元素。它必需具备下列条件：第一，由于该元素的缺乏，植物生长发育发生障碍，不能完成生活史;第二，除去该元素则表现专一的缺乏症，而且这种缺乏症是可以预防和恢复的;第三，该元素在植物营养生理上应表现直接的效果，绝不是因土壤或培养基的物理、化学、微生物条件的改变而产生的间接效果。微量元素：指生物体需要量少(占生物体总重量万分之一以下)，但维持正常生命活动不可缺少的元素，如fe、mn、zn、cu、b、mo，植物必需的微量元素还包括cl、ni。4.还原糖与非还原糖还原糖：指分子结构中含

10、有还原性基团(游离醛基或-碳原子上连有羟基的酮基)的糖，如葡萄糖、果糖、麦芽糖。与斐林试剂或班氏试剂共热时产生砖红色cu2o沉淀。非还原糖：如蔗糖内没有游离的具有还原性的基团，因此叫作非还原糖。5.斐林试剂、双缩脲试剂与二苯胺试剂斐林试剂：用于鉴定组织中还原糖存在的试剂。很不稳定，故应将组成斐林试剂的a液(0.1g/ml的naoh溶液)和b液(0.05g/ml的cuso4溶液)分别配制、储存。使用时，再临时配制，将4-5滴b液滴入2mla液中，配完后立即使用。原理是还原糖的基团cho与cu(oh)2在加热条件下生成砖红色的cu2o沉淀。双缩脲试剂：用于鉴定组织中蛋白质存在的试剂。其包括a液(0

11、.1g/ml的naoh溶液)和b液(0.01g/ml的cuso4溶液)。在使用时要分别加入。先加a液，造成碱性的反应环境，再加b液，这样蛋白质(实际上是指与双缩脲结构相似的肽键)在碱性溶液中与cu2+反应生成紫色或紫红色的络合物。二苯胺试剂：用于鉴定dna的试剂，与dna混匀后，置于沸水中加热5分钟，冷却后呈蓝色。6.血红蛋白与单细胞蛋白血红蛋白：含铁的复合蛋白的一种。是人和其他脊椎动物的红细胞的主要成分，主要功能是运输氧。单细胞蛋白：微生物含有丰富的蛋白质，人们通过发酵获得大量的微生物菌体，这种微生物菌体就叫作单细胞蛋白。7.显微结构与亚显微结构显微结构：在光学显微镜下能看到的结构，一般只能

12、放大几十倍至几百倍。亚显微结构：能够在电子显微镜下看到的直径小于0.2m的细微结构。8.原生质与原生质层原生质：是细胞内的生命物质。动植物细胞都具有，分化为细胞膜、细胞质、细胞核三部分。主要由蛋白质、脂类、核酸等物质构成。原生质层：是一种选择透过性膜，只存在于成熟的植物细胞中，包括细胞膜、液泡膜及两层膜之间的细胞质。它与成熟植物细胞的原生质相比，缺少了细胞液和细胞核两部分。9.赤道板与细胞板赤道板：细胞中央的一个平面，这个平面与有丝分裂中纺锤体的中轴相垂直，类似于地球赤道的位置。细胞板：植物细胞有丝分裂末期在赤道板的位置出现的一层结构，随细胞分裂的进行，它由细胞中央向四周扩展，逐渐形成新的细胞壁。高二生物会考