“优秀中队辅导员”事迹材料：一路走来,一路风景

1、“优秀中队辅导员”事迹材料：一路走来，一路风景“优秀中队辅导员”事迹材料：一路走来，一路风景2005 年我从东吴外国语师范毕业， 到 xx 区实验小学工作， 成为一名光荣的少先队辅导员， 至今已有 8 个年头，其间带过好 几个班级， 唯一不变的是我的火热的儿童情怀， 不变的是自己希 望自己永远战斗在星星火炬的旗帜下。第一个中队，一份难以忘却的记忆。 2005 年刚刚参加工作， 我服从学校工作安排， 担负起四 （3）班的辅导员和英语教学。 接 班之初的喜悦， 渐渐地被班级的无序冲淡了， 但是班级的无序让 我冷静了许多， 凭着一股年轻人特有的朝气和好学的精神， 我把 时间都花在了班级里。小学生求知

2、欲旺、可塑性大、模仿性强， 是形成良好行为习惯的和品德的最佳时期， 我注重狠抓养成教育， 及时纠正学生不规范言行。我从升旗仪式的排队、行队礼、唱国 歌做起，教他们做到升旗仪式上行队礼， 国歌声要雄壮、 有力等， 有计划、有步骤的对他们进行常规训练，为保证教育的实效性， 做到以下两点：一是严抓实管，经常、反复地组织队员学习小 学生日常行为规范 、中小学生守则 ，要求队员记清记牢，做 到谆谆教导，坚持不懈；二是通过大力表扬，个别谈话的方式肯 定队员的进步， 逐步带着队员走上规范。 当年所带班级夺得学校 田径运动会的第一名， 期末被评为学校的先进班级。 虽然过去很 多年，我还是记忆犹新，难以忘怀。一

3、个班级的实验，我经历了一次成长。 2008 年，我新接手一个班级。在这个班级的身上，我大胆地进行改革与尝试，从班 级小干部的培养到班级活动的开展， 我都有计划、 有目的地开展， 后来到六年级的时候， 班级里的小干部成为学校少先队大队部干 部的骨干力量。 小活动的开展， 特别是少先队的体验活动开展的 有声有色。“人人来护蛋”这个小小的体验活动在我们班级取得 成功以后， 迅速在全校铺展开来， 成为我校进行感恩教育的一个 基本途径。 主题班队会是一种传统的教育形式， 每月我班都开展 好两次主题班队会， 如曾召开过“书香童年”、 “夸夸我自己”、 “今天你快乐吗”、 “感恩母亲”、 “争当雷锋式好少年

4、”等主 题会，通过丰富多彩的班队会的开展， 学生们在浓厚的兴趣中轻 松、愉快地受到了教育，动手、动脑能力也大大提高了。2012 年我参加了区班主任培训班的学习，通过学习，我更 加认识到我岗位的重要性，认识到自身在工作中还有很多不足， 因此，我更加努力地学习， 勤奋地工作。 “己所不正，何以正人”， 我时时刻刻谨记自己是一名辅导员， 要起模范带头作用， 无论在 同事中间， 还是在学生面前， 都努力按照一个优秀辅导员的标准 严格要求自己，以自己的实际行动影响学生，要求学生做到的， 自己首先要做到， 而且做得更好， 达到言传与身教相结合的效果， 使辅导教育工作更具有说服力和感染力。 教好书是育好人的前提， 同时中队辅导员日常表现出来的事业心和忘我工作精神， 也能给 学生以极强的示范作用和影响， 从而转化为特殊的感召力。 因此， 我不断地给自己充电，从各类报刊杂志的阅读中， 从优秀班队会 中，我都抓住了每一个学习的机会，认真摘