六下M1U1教学设计 幼儿园大班科学教案：认识老虎

1、 小学英语教学设计课题： Module 1 Unit 1 I want a hot dog please.一、教材分析：本课的故事是在美国的Daming 和他的美国表兄Simon跟随Simons dad 去一家快餐店就餐的经过。需要学生掌握的语言功能是如何在快餐店点餐：“What do you want? I want a hot dog, please.”及如何询问价钱：“How much is it? Its thirteen dollars and twenty-five cents.”本课的内容贴近学生的生活实际，有利于培养学生在真实的语言情景中运用英语进行交际的能力。二、设计理念：小

2、学英语课的主要目标是培养学生用英语做事情的能力同时重视学科内容的有效融合。新课程提倡任务型教学让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式完成教学目标。“课程是知识，也是经验，还是活动，是体验，更是语言的载体。”根据本课的特点，我采用了“创设真实语境和小组合作学习的教学法，通过大量的食物卡片及实物和多媒体课件来呈现课文内容，循序渐进激发学生的学习兴趣，通过大量的活动及游戏来操练、巩固及运用所学知识，让学生在体验中成长，在快乐中学习，最终达到运用语言的目的。三、教学目标：a. 知识目标：能听懂会说单词：hamburger , cola , dollar, cent , enjoy

3、.能听懂会说句子：1.What do you want ? I want a ., please.2. How much is it? Its thirteen dollars and twenty-five cents.b. 能力目标：能用英语来表达如何点餐及询问价钱。c. 情感目标：激发学生的学习热情，了解中西方的饮食文化异同。四、教学重难点：1、重点是会用重点句型what do you want？I want./How much is it? Its.来点餐和表达自己想要的食物。2、难点是在实际生活中掌握和熟练运用所学语言知识。五、教法和学法：教法：任务型教学法、情景教学法、TPR教学法

4、。学法：小组合作法。六、教学用具：PPT多媒体教学课件、单词卡片。七、教学过程：Step I. Warm-up （热身复习）1、教师热情地和学生打招呼,师生之间互相问好。2、教师通过问候学生是否吃早饭，自己没吃而感到饥饿，向学生展示有关食物和饮料的图片，让学生说出相应的单词，复习所学过的食物单词。鼓励学生运用句型“I like”和“I dont like”谈论自己喜欢或不喜欢的是食物及饮料。Step II. Lead-in and Presentation （导入并呈现）a. 单词新授：通过PPT多媒体实物麦当劳店图片及食物和美元图片创设情境引入单词“hamburger 、cola、dolla

5、r、cent”注意美元美分要强调复数形式(“enjoy”在练习句型“Enjoy your meal！”时呈现)。要求学生跟读，看单词卡进行开火车练习，教师注意纠正学生的发音。练习美元时操练“1dollar is 100cents”进行连线练习。b. 句型新授：老师说：“Lets go to a fast food restaurant.”进入麦当劳店看图片点餐，出示重点句型“What do you want ? I want / How much is it? Its”c. 练习完整点餐对话，重点句型“What do you want ? I want / How much is it? It

6、s”加入“请慢用”句型“Enjoy your meal！”出示单词卡“enjoy”新授单词并练习。Step III. Practice (实践练习)老师说：“ Now lets make a fast food restaurant .You can buy something that you want.”要求学生用完整点餐对话来“模拟快餐店点餐情景短剧的表演”：a. 请学生来扮演顾客，教师扮演服务员，进行表演；b. 鼓励学生进行以小组为单位的情景短剧的表演。Step IV. Homework (家庭作业)1. 读背所学单词和句型；2. 预习并翻译课文部分；3. 把完整的点餐对话运用到实际中，同学两人一组进行操练。Step V. Blackboard design (板书设计) I want a hot dog, please. hamburger cola What do you w