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文档简介
1、.课题：几百几十加、减几百几十教学目标：1、理解并掌握几百几十加、减几百几十的计算方法，能正确地进行计算。 2、培养学生的计算能力和类推等能力，培养团结合作的精神。 3、对学生进行环保、植树绿化、保护视力等教育。重点与难点：重点：掌握几百几十加、减几百几十口算和笔算的算法，培养学生解决问题的能力。突破方法：通过学生自主探究学习活动突破重点。难点：运用几百几十加、减几百几十口算和笔算的算法，准确进行计算。突破方法：通过学生小组内说一说、算一算等活动突破难点。教法与学法： 教法：尝试指导法 学法：自主探究法教学资源准备： 课件，小黑板，奖品若干课堂流程：一、 课前准备：1、 口算：(出示卡片，开火
2、车的形式)34+25= 47-37= 56+34= 49-27= 1200-400= 50+300= 25+15= 70-35= 400-300= 800+20=2、 笔算：（复习竖式，强调加法满十进1，减法借一当十）27+68= 32-26= 90-58= 43+19=二、创设问题情境：(1)出示主题图。 小朋友们都在干什么? ，他们为什么要这样做呢?（进行环保教育，团结合作精神） (2)现在收集矿泉水瓶子的小朋友们遇到了一个难题，你们愿意帮助他们吗? (3)出示问题：500个送一次，现在够吗?(4)请一个学生板演，其余学生在练习本上写出算式。180+340= (5)看看这两个加数都是什么数
3、。 (6)揭题：这就是我们今天要一起学习的几百几十的加减法。 (板书课题) 几百几十加减几百几十三、探究新知A、例3 现在我们再动动脑，想一想应该怎样计算。（小组学习）1、提出要求： 先独立计算。计算完成后同桌交流。 180 + 340 5202、组织学生汇报。 用口算。因为l8+34=52，所以180+340=520。用竖式计算。百位、十位和个位分别对齐，然后从个位开始算起。3、同学们能想到两种那么好的方法来计算，而且还提醒我们竖式应该怎样计算。我们写竖式的时候要注意每个数位上的数对齐，如果满了十就向前一位进1。为什么百位上不是4呢?因为十位上的8+4=12，向百位进了1，百位上就应该是l+
4、3+1=5，竖式计算时进了l要写上，算的时候不要漏掉了。 口算l80+340，算了18+34后要记得在末尾再写上0。4、我会做(指名上台板演)240+170 180+350 360+140B、例4 怎样计算340一180呢? 先独立计算。 全班交流算法。 如何笔算?请一名学生板演。 板书竖式。提出问题：为什么百位上是2减1？小练笔：730-180530-190700-240C、小结：同学们很棒，那么你能提醒一下小伙伴们，我们在计算中哪些地方要特别注意吗？四、教学效果测评1、书P99面1、2、3、4、5题。进行乐于助人、植树绿化、保护视力等教育。2、拓展练习：想一想：最小三位数加上最小四位数和是多少？五、课堂总结：今天的学习你有什么收获？板书设计： 几百几十加减几百几十180+340=520
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