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文档简介

1、 六 年级 数学 学科导学案 编制：卢敏怡 使用时间 解比例 导学案 NO: 01 班级 小组名 姓名 小组评价 教师评价 学习目标使学生在了解比例的含义的基础上掌握解比例的方法，从而熟练解比例。学习重点使学生掌握解比例的方法，学会解比例学习难点根据比例的基本性质，将比例改写成两个内项积等于两个外项积的形式，即已学过的含有未知数的等式一、 自主学习1、 什么叫做比例？ 比例的基本性质是什么？ 2、利用比例的基本性质把下面的比例写成乘法等式。 6：8=3：4 7：x=3：6 x：y=k：h 4、阅读书上35页第一段，说一说什么叫解比例？ 一个比例有（ ）项，如果我们知道其中的三项能求出另一项吗？

2、( )二、 合作探究（交流） 解比例：（1）1.5 ：12= 6 ：x (2)=例2:法国巴黎的埃菲尔铁塔高320米，北京的“世界公园”里有一座埃菲尔铁塔的模型，它的高度与原塔高度的比是1:10.这座模型高多少米？分析： （ ） ( )（写出谁和谁的比）1 : 10( ):( )（写出对应的比）解题过程： 解：设这座模型的高度为 米. 三、 效果检测1.解比例： (1) x:102: 5 (2) 2.4X95 (3) x :10 = : (4) = 2.博物馆展出了一个高为19.6厘米的秦代将军俑模型，它的高度与实际的比是110。这个将军俑的实际高度是多少？分析： 解题过程：3、育新小区1号楼的实际高度为35米，它的高度与模型高度的比是500：1。模型高度是多少厘米？分析： 解题过程：4、先判断对错，错的请改正。 =3 : 8 =6: x 解： 0.8x =25 解： 8x =36 0.8x = 10 X =188 x =100.8 X = 2.25 X =6.25 （ ） （ ） 根据下面的条件列比例，并解比例。1、1.5和2的比等于0.75和 x 的比 2、已知比例的两个内项分别是5和8，一个外项是2.4，则另一个外项

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