2014年第二次联考物理试卷分析

1、蒙城县2014年第一次联考物理试卷分析及中考 物理第二轮复习的探讨,蒙城县第八中学 李智深 2014.5.14,蒙城县2014年第一次联考物理试卷分析 2014中考物理第二轮复习的探讨 第二阶段中考复习策略 第二阶段复习应注意的问题 第二阶段中考复习方法与内容 1、填空题（作图）专题训练 2、选择题专题训练 3、实验题专题训练 4、计算与推导专题训练 安徽中考近7年考查内容分布表 2014年中考物理考纲变化 2014年安徽中考考察内容分布预测,蒙城县2014年第一次联考物理试卷分析,一、试题分析 1、题型结构分析,本次联考物理试卷，试题整体结构在题型、题量、分值上与近三年中考保持一致：填空题1

2、0小题共26分；选择题7小题共21分；实验题3小题共20分；计算与推导题3小题共23分。共四大题23小题，满分90分。 2、知识结构分析,按知识点分，其中声学约占2%、光学约占6%、热学约占14%、力学约占41%、电学约占37%。其中有部分试题也属于综合类试题。和往年相比也基本趋于一致。从上表分析可以看出，本卷知识点覆盖均匀，重点突出，各部分内容所占分值及比例和初中物理教学内容的实际安排相符。 2、命题特点 （1）试卷总体结构非常稳定、稳中有变 根据我省近几年的中考试题情况，都会将全国其他省市中考试题或课后习题改编成中考试题，改编的方向一般是稳中有变。本次命题也予以关注，如其中的第1、3、7、

3、9、11、12、18、20、23小题。 （2）考查的知识点分布合理，体现初中物理的重点和难点 试题密切联系学生的生活和社会实际，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，努力创设能引起学生兴趣和联系实际的情景，试卷取材广泛，体现浓郁的生活气息和时代气息，如：2、3、4、5、6、7、8、16。试卷中与生产、生活紧密相关的试题所选素材大部分是日常生活中随处可见的各种现象，目的是让学生感受科学、技术、社会间的密切联系，拉近了物理与现实生活、生产间的距离，使学生真正体会物理学的巨大应用价值，使他们学有所用、学以致用。考查的知识点分布合理，体现初中物理的重点和难点,3）试题重视基础知识和基本技能的考

4、查 试题在考试的内容上要有60%以上的分值是通过对基本知识与基本技能的考查，用判断学生是否掌握了基本的科学知识和基本技能，考查的知识面宽，覆盖面大，以减小考查的偶然性和片面性。特别重视来自学生的生活体验，注意将物理学的基本知识放在真实、生动的情景中，通过学生对问题情景的分析和解决的过程来考查学生认识世界和理解世界的能力，考查学生利用已学知识分析、解决具体问题的能力，考查学生的学科基本素养和进一步学习的潜质。 （4）试题有难有易，区分度较高 注重对学生的观察能力、动手能力、实验探究能力、创新精神以及科学方法的考查力度。把探究的精神自然融合在试题当中，引导学生去发现问题、提出问题，并寻找解决问题的

5、最佳方法和途径，充分体现了让学生自我发现、自我设计、自我分析、自我评价的探究思想。目的是提倡试题回归实验教学，但又高于实验教学的思想，力图改变那“老师讲实验，学生背实验”、“题海战术”教学方法和学习方法。试题有难有易，区分度较高,二、考生答题情况分析 由于部分试题较灵活，且有一定的难度，再加上大部分学校一轮复习还未结束导致部分学生知识有遗忘现象导致时间不够，所以考试的成绩不够理想。从改卷中发现：只有部分优生对考试的内容基本掌握，得分率较高。差生各小题的得分率都相对较低，说明学生应用知识解决问题的能力较弱，学生在本次质量检查中所暴露的问题主要有以下几个方面： 1、基础知识薄弱、物理概念、规律掌握

6、不牢固。 如第2小题音色、音调分不清楚，第5小题折射和反射混淆，第11、12、13、14小题中透镜成像规律掌握不牢固，不能准确判断，这几题的得分情况都不是很好。 2、缺乏生活经验、学生对实验现象、生活中物理现象的观察及物理知识的应用不够重视。 如第9、12、16、18、19等小题，对生活中的物理现象缺少关心，有些甚至从未予以关注过，所以分析不到位等，造成了严重的失分。 3、审题不够细致、获取信息、处理信息、运用信息的能力差 第17小题选择，从题目所给的信息就能做出的选择，部分学生在我讲评试卷的时候还是不理解，我把每一个选项在题目中找出依据给他看时才明白。学生对用图表分析物理问题掌握的不牢固，不

7、能根据图表获得相关信息处理相关的问题，如第17、19（2)小题许多的同学不能根据题目所给的信息来回答后面的问题，因而造成了严重的失分,4、答题缺乏规范、语言表述能力薄弱 如第18小题第1问、19小题第(1)(2)问,20小题第(2)问等的文字表达不清晰，语句混乱，回答不全等，造成了失分，大部分的学生只能得一半分，甚至不得分。 5、作图能力差 第9小题第1、第2小问作图很不规范造成严重的失分。 6、对电路不会进行分析、计算能力薄弱 如第20、23小题等，许多同学都不会分析电路的组成，从而对电路的连接不能作出准确的判断，致使判断不正确或计算错误。 7、实验操作缺乏、实验能力差 具体表现在第18、1

8、9、20小题中，对实验器材的选择、实验结论的得出、电路的故障判断、实验操作等的基本要求都出现了问题，这都反映了我们的学生实验能力很差。 8、用惯性思维解题、忽视错题归类,三、 今后教学工作建议 1、注重培养学生的“自主、合作、探究”学习能力 现在的试题很多都取材于学生身边的生活及社会实际，所以，教师在教学过程中，要以物理知识点为载体，选取结合实际的事例，丰富和充实物理课程的内容，在课堂上将知识点发散开来，注意不同学科知识相互渗透和综合教学，并提倡通过多种形式将这些知识延伸到课外、校外，让学生广泛接触生活和社会，使学生“从生活走向物理，从物理走向社会”，以激发学生学习兴趣，最终引导学生能自主学习

9、，学会科学探究，实现学生学习方式的改进。 2、重视培养学生文字表达能力 文字表达能力是一种很重要的综合能力，它是建立在口头表达能力的基础上的。学生的语言文字表达能力普遍不强，看不准、算不对、画不全、说不清的现象很普遍。好生、差生的文字都表达不到位，造成失分，学生要么想不到，即使想到了也说不出，说出来的又不全面，不能准确完整的表达出自己的意思。我觉得，学生基本技能差的重要原因之一就是在平时教学中的养成训练不够，我们总舍不得把课堂上的时间让给学生，让他们进行审题、作图、计算、实验操作、文字表达等方面的基本技能训练。在后期的复习中，能让学生说的、做的，教师一定不要代替，要多给学生表达表演的机会，让学

10、生不仅仅想说、敢说，还要会说、善说，不仅仅想做、敢做，还要会做、善做，把基本技能的训练落到实处。建议教学中能以口头表达能力的培养为突破口，把文字表达能力培养起来，提高学生的这一综合能力,3、规范学生的解题过程 除了解题三要素：公式、过程、结果要完整之外，还要注意单位符号的统一使用。许多学生由于不列式子、不带单位、解题过程不规范而失分，如：21、22、23小题 。 4、加强学生获取信息、处理信息、运用信息的能力 学生在信息题上失分严重，这反映了我们对学生审题、获取信息、处理信息、运用信息的能力、综合运用以及方法迁移等方面的培养还远远不够，如：16、17、18（1）（2）、20、21、22、23。

11、在今后的复习教学中应有针对性的训练，切实把方法的训练和能力的培养，作为重要的教学内容重视起来。 5、加强学生应用物理知识分析和解释自己身边的物理现象的能力培养 学生不能灵活应用物理知识分析和解释自己身边的物理现象，这表明学生的学习过程脱离生活实际，如：3、5、8、16。在复习的教学过程中，要防止从概念到概念，从规律到规律，从练习到练习的教学方法，要密切联系学生所熟悉的生活、生产、科技的实际，要将物理知识情景化，物理情景理性化。让学生的头脑中不再是枯燥的公式、概念和规律，而是随时能够将复杂问题简单化，简单问题情景化，情景问题理性化。 6、加强学生实验探究能力的培养 学生对科学探究的各个要素的运用

12、仍不得要领，面对探究性试题还是感到有些束手无策，如：18、19、20。我们可以利用实验加试的契机，将实验教学加以强化，将探究的思想渗透进去,2014中考物理第二轮复习的探讨中考二轮复习策略,二轮复习是以专项训练为主，适当穿插综合训练。该阶段复习是对第一轮复习的补充和提高，其目的是强化对基本概念，基础知识的认识和熟练程度，对能力而言，该阶段要在第一轮复习的基础上强化把学科知识转化为学科能力。初中物理大致可以分成力、热、光、电四大板块。复习时就需要我们把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。最好自己编织知识网络，自己总结，强化学科知识的横向联系去帮助记忆和理解，这在整个复习中

13、起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力,1、按照知识点可以将初中物理分成力，热、 声、光、电等版块，用知识树的形式把每个版块涉及的内容展现出来，建立相对独立的知识体系。这样将有助于同学们将第一轮复习的零碎知识进行整合，有利于弄清各个知识点的内在联系，建立由点到面的知识网络,2、按照中考题目类型，可以分为填空题（作图） 、选择题 、实验题、计算与推导题等专题进行专门练习，体会每种题型常见解题方法，使复习纵横交错，既练习了解题技巧，又能从整体上掌握复习重点。 3、通过对某些特殊知识点的深挖细究，达到对某一类知识或某一专题的融合、深化,二轮复习应注意的问题,

14、1要求学生解题格式要规范，语言表达要准确。比如：计算题要写出计算公式；简答题要简明扼要回答问题，或加以简洁的解释、举例。 2要训练学生对综合题的分析方法和解题技巧，加强模型解题法的训练和应用。（千题万题有模型，模型能解千万题）必要时可以在读题时画出草图，便于理解题意和解答。 3要引导学生多关注社会热点，注意观察生活，联系实际。比如，应知道最新科技发展，时事新闻等，同时还应关注环境污染问题、水资源问题、能源问题等,中考二轮复习方法与内容,结合第一阶段的复习安排与复习成效，以及学生在本次质量检查中所暴露的问题，在第二阶段的复习过程中建议按照中考题目类型，可以分为：填空题（作图） 、选择题 、实验题

15、、计算与推导题专题进行专门练习,1、填空题专题训练,填空题不要求书写思考过程或计算过程，但需要有较高的判断能力和准确的计算能力。一般有这几种类型： 1、直接记忆型填空（概念、规律、常数、单位等） 安徽2013 2.商场里的保洁员在拖过地后，常用电风扇对着地面吹，这样做的目的是通 过加快 空气 流动来加快 （填物态变化的名称），使地面尽快变干。 4.古诗“花气袭人知骤暖”的意思是，从花的芳香气味变浓可以知道周边的气温突然升高。从物理学的角度分析，这是因为温度越高， 。 5.小强在立定跳远起跳时，用力向后蹬地，就能获得向前的力，这是因为物体间力的作用是 的。离开地面后，由于 ，他在空中还能继续向前

16、运动。 2、分析型填空（根据实验现象、数据的分析，物理规律的分析，物理图形、函数图像的分析等） （安徽2013） 10.如图，小灯泡L1和L2均标有“1.5V，0.3A”字样，AB两端的电压 U=1.5V。开关S断开时，通过L2的电流为 A。 闭合开关S，两只 小灯泡消耗的总功率为 W,3、计算型填空（实际是计算题，需要填的只是计 算的答案。注意答案要按题目要求填写） 安徽中考2013 7.如图，静止在花朵上的是一种叫“全碳气凝胶”的固体材料， 它是我国科学家研制的迄今为止世界上最轻的材料。一块 体积为100cm3的“全碳气凝胶”的质量只有0.016g，则它的 密度为 kg/m3。 8我国设计

17、的“中华月球车”今年将登陆月球，图为该车的模型。物体在月球表面附近受到的重力仅为在地球表面附近所受重力的1/6，月球车的质量为120kg，它在月球表面受到的重力为 N。若它在月球表面上方竖直下落4m，则重力对它做的功为 J。 9.2013年5月，象征“和平、友爱和快乐”的巨型大黄鸭在香港与游客见面，图为大黄鸭漂浮在海上的情景。它的质量约为600kg，海水的密度取1.0103kg/m3，它浸在水中的体积约为 m3。 解答填空题应注意： 1、对概念性和规律性的问题回答要求用词简练、到位，要用科学、规范的物理术语表述。 2、对计算性的问题回答要准确，包括数字的位数、单位、正负号等，对比例性的计算千万

18、不要前后颠倒,1、考查光学作图 （1）考查透镜的三条特殊光线：平行入焦点出；焦点入平行出；过光心路不变。 （2）考查平面镜成像：等大等距，连线垂直。反射光线的反向延长线经过像点。 （3）光学规律：反射定律与折射定律。 光学作图 要结合成像规律（小孔成像、反射或折射规律）作图 要辨明光的传播方向（光是从哪儿射向哪儿的） 注意箭头不能漏画，箭头的方向不能画反。 安徽中考2010 10凸透镜成像规律可以通过画光路图去理解。在光路图中凸透镜用图甲表示，O点为光心，F为其焦点。图乙是运用经过凸透镜的两条特殊光线，所画物体AB 经凸透镜成的像AB的光路图。请参照图乙，在图丙中画出物体CD 经过凸透镜所成的

19、像CD的光路图,2、考查力的示意图 （1）重力：外形规则、质在均匀的物体的作用点在几何中心上，方向竖直向下，用字母G表示； （2）弹力：压力：作用点在受压物体表面上，方向垂直与物体表面，指向受压面；支持力与压力相似；绳子的拉力：延绳子收缩的方向； （3）摩擦力：方向与相对运动（趋势）方向相反。 作力，要明确是物体受到的力（具体哪个力）还是对别的物体施加的力，要画准力的三要素（大小、方向、作用点），力的作用点必须画在受力的物体上。 安徽中考2010 8如图所示，AOB为一机械设备的简化示意图，我们可以把它看成杠杆（自重不计），已知AO=2OB。固定O点，使OB 处于水平位置，此时B 端挂一重为4

20、0N 的物体，要使杠杆不发生转动，至少需在A 端施加F=_N 的力，在图上画出此时力F的方向,3、考查杠杆力臂作图 作力臂分四步：一找点（支点）， 二找线（力的作用线，可用直尺与力的线段重合，以判断是否延长），三作垂线段（垂线段即是力臂），四加力臂符号。 安徽中考2010 *9(2)如图b所示，利用动滑轮来提升一个物体，拉力F竖直向上。动滑轮其实就是一个变形的杠杆，请在图中标出它的支点O，并画出F的力臂L,4、考查滑轮组的组装 绳子缠绕方法：奇动偶定，一动一定，绕线不 能交叉。 5、考查电路图 （1）滑动变阻器的接法：一上一下； （2）电流表和电压表的接法和量程的判断。 （3）家庭电路的接线：

21、开关接在火线上，与灯串 联进灯头；三孔插座：左零右火上接地,6、考查电和磁作图 （1）小磁针在磁场中的指向（判断小磁针的N极）； （2）通电螺线管表面导线的电流方向和螺线管的N、S极。 安徽中考2010 *9(1) 如图a所示，某同学用右手螺旋定则判断通电螺线管的磁极，请你在图中标出导线中的电流方向和螺线管的N、S极,2、选择题专题训练,物理选择题的特点是概念性强、针对性强，具有一定的多样性、迷惑性。选择题能考查学生在学习活动中的记忆与理解、判断与推理、分析与比较、鉴别与评估等多种能力，所以它是考查学生学习掌握知识和运用知识能力的常用方法。 选择题的题型一般有： 概念辨析类、规律理解类、联系实

22、际类、求比值类、图像分析类、电路故障类、对物理方法的理解类、估值类等,1、概念辨析 所谓的概念辨析法是指用物理概念作为标准去分析题目所给的条件和提出的问题，辨别正误，从而判断获取正确结果的解题方法。 解答这类题主要对物理概念要准确记忆和正确理解，对相关的不同概念的区分及对某些重要概念的内涵要分析到位,例1： （安徽2013*15）关于能量及能量之间的转 化，下列说法正确的是（ ） A.火山具有内能，冰山不具有内能 B.火箭在加速上升时，机械能保持不变 C.拦河大坝使水位升高，增加了水的重力势能 D.坠落的陨石在空中划过一道亮光时，内能转 化为机械 能,2、规律理解 主要考查对物理过程中物理规律

23、的辨别能力。解答的关键是对题干中描述的物理过程做出正确的判断与分析，然后找准其对应的物理规律，再利用物理规律对选项的内容逐一进行分析，最后做出选择,例1：（安徽2012*13）人们根据物理原理或规律制造出许多机器设备，下列叙述中正确的是（ ） A投影仪是利用凸透镜成像的原理 B电动机是利用电磁感应现象制成的 c内燃机是将机械能转化为内能的机器 D发电机的原理是磁场对电流有力的作用,3、联系实际 这类题主要考查物理规律、原理在生产、生活中的应用。解答的关键是对生产、生活或事例的分析，要能透过现象看本质，在剖析事例或现象的过程中，找到与物理原理的联系，进而做出解答,例1：（安徽2013*17）酒驾

24、易造成交通事故，利用图示的电路可以检测司机是否酒驾。图中的R1为定值电阻，R2是一个“气敏传感器”，它的电阻值会随着其周围酒精蒸气浓度的增大而减小。检测时，喝了酒的司机对着气敏传感器吹气,则（ ) A.电路的总电阻减小，电流表的示数减小 B电路的总电阻减小，电流表的示数增大. C. 电路的总电阻增大，电流表的示数增大 D. 电路的总电阻增大，电流表的示数减小,4、求比值类（比例法、数据代人法） 比例法：利用数学的比例式来解决物理问题的方法称之为比例法。用比例法解题可以省略反复套用公式而带来计算的烦琐，对物理量的单位也没有统一的要求，只要相比的同一物理量的单位相同就可以了。运用这种方法既能通过计

25、算定量得出结果，也能经过分析定性比较大小。（此类题目现在中考涉及较少，故不做详细讲诉） 运用比例法的一般步骤是： 1、了解题意，选择相应的物理公式。 2、依据题目描述的物理现象找出保持不变或者相等的物理量。 3、用“不变的（或相等）的量”为纽带，将公式联立成比例式,例 甲、乙两物体的质量之比是2：1，比热容之比是 3：4，若它们吸收相同的热量，则升高的温度之比是 （ ） A2：3 B. 3：2 C. 3：8 D. 8：3,5、图像分析 在物理学中，常采用数学中的函数图像，将物理量之间的关系表示出来。因此图像实际上反映了物理过程（如熔化图线等）和物理量的关系（如电阻的伏安特性曲线等）。运用图像知

26、识来解物理试题的方法，叫“图像法”。 运用此方法时应做到： (1)识别或认定图像横坐标和纵坐标所表示的物理量，弄清 情景所描述的物理过程及其有关的因素和控制条件； (2) 分析图像的变化趋势或规律，弄清图像所表达的物理意义； (3)根据图像的变化情况确定两个物理量之间的关系，并给以正确描述或做出正确判断,例： 两个相同的容器分别装满了质量相同的甲、乙两种液体用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图5所示（ ） A甲液体的比热容大于乙液体的比热容 B如果升高相同的温度，两液体吸收的 热量相同 C加热相同的时间，甲液体吸收的热量 大于乙液体吸收的热量 D加热相同的时间，甲液体温度升高的 比乙

27、液体温度升高的多,6、电路故障 根据题中给出的条件，利用有关物理概念、物理原理、物理单位、各种仪器的作用和用法等，对各备选的答案进行分析，将和题意相违背的，或和已知条件无关的答案逐一排除，缩小选择范围，最后选择正确的答案,例1.（安徽2012*16）某同学利用图示电路研究并联电路电流的规律。闭合开关s再迅速断开，发现接通电路的短时间内，两只小灯泡均发光，电流表的指针正向偏转超过最大刻度。产生这种现象的原因可能是( ) A小灯泡L1发生短路 B小灯泡L2发生短路 c电流表使用的量程小了 D电流表的接线柱接反了,7、对物理研究方法的理解 物理科学探究常用的研究方法及考点 物理课程标准要求，在突出科

28、学探究内容的同时，重视研究方法的指导，使学生在进行科学探究、学习物理知识的过程中，逐渐拓宽视野，初步领悟到科学研究方法的真谛。因此，注意考察研究物理问题的方法，是当前中考的热点之一。 在初中阶段，需要学生掌握的科学研究方法主要有：控制变量法、等效替代法、转换法、理想化模型、理想化实验、类比法等,例1. （安徽2008*15）物理学中用光线来描述光的传播路径，用磁感线来描述磁场，以下说法正确的是【 】 A光线是真实存在的 B 磁感线是真实存在的 C光作为一种电碰波是真实存在的 D磁感线描述的磁场不是真实存在的,8、估测类 （1）解答时应了解一些常用的物理数据： 家庭照明电压值220V、每层楼高3

29、m左右、一个鸡蛋的质量约50g、成人身高约1.601.80m、人体的密度约为1.0103kg/m3、人的心跳约1秒7080次、人体电阻约为几千几百千欧、人正常步行的速度1.4m/s、自行车一般行驶速度约5m/s、一本物理课本的质量约230g、一张报纸平铺在桌面产生的压强约0.5Pa等。 (2)记住一些重要的物理常数： 光在真空中的传播速度、声音在空气中的传播速度、水的密度、水的比热容等,求值对照法 这种方法是根据题设条件，经过周密思考，仔细分析，并运用物理规律、公式、原理、计算或导出题目要求的结果，然后与备选答案对照，作出正确的选择此法一般适用于难度较大，涉及物理量较多的题目,例1. （安徽2

30、008*16）实验室有甲、乙两只灯泡，甲标 有“15V 10A”字样，乙标有“10V 05A”字样。现把它们串联起来，则 该串联电路两端允许加的最高电压为(不考虑温度对灯泡电阻的影响) 【 】 A25V B35V C175V D125V 例2. （安徽2008*17）如果加在某定值电阻两端的电压从6V升高 到10V，通过该电阻的电流变化了01A，则该电阻的电功率变化了 【 】 A 16W B.4.0W C.0.4W D.3.4W,10、史料法 这种方法一般用于考查物理发展史上一些规律的发现、重要的物理实验及著名的物理学家用此类方法时应熟悉物理学发展史，尤其是要熟悉基本规律、重要实验是由哪些著名

31、物理学家发现和发明的，然后根据物理学史选出正确选项,例：在图1所示的四位科学家中，以其名字命名电流单位的是（,1、实验仪器和测量工具的使用。 测量工具使用的共同点是：要求正确“调、放、看、读、记” （测量工具中只有刻度尺的测量中需用估读） 2、演示实验：弄清实验的设计、实验对象、实验的现象和相应的结论及实验的注意点。要做到“会看图说话,3、实验题专题训练,3、对学生的探究性分组实验要求掌握实验的目的实验原理实验器材实验步骤实验现象设计实验表格归纳实验结论作出必要的评估等。 （1）实验步骤与表格： 如：教材九上P83活动“探究串联电路中电流”。对于类似的实验，我们复习时应要求学生写出实验的步骤，

32、设计实验记录表格。 换上不同的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流 特别提醒学生的是注意多次测量不等于简单的重复测量，要改变一定的条件再进行相同物理量的测量,2）归纳实验结论（注意“回归”） 例：为了探究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关,小明用4个相同的烧杯分别盛水和煤油,用同样的加热器加热水和煤油,实验数据记录如下表:根据实验记录数据, 请你分析物体温度升高时吸热多少与哪些因素有关: 比较烧杯1和3, 结论是: ； 比较烧杯1和2, 结论是: ； 比较烧杯3和4, 结论是: 。 拓展：如何求煤油的比热容： 应注意：1、表格中包含的物理知识，隐含的物理意义（并 非简单的看图说话） 2、

33、结论的前提（控制变量），语言要首尾呼应,3）关注实验过程的研究与器材的选用 例:在做“研究平面镜成像特点” 的实验时 1)李明在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛A,还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛B，对蜡烛A和B的要求是 ，这是为了 。 2)在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛 （填“A”或“B”）这一侧观察。小明无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，请你推测可能的原因是 。 3)张红用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验，但看不清跳棋的像。请你帮她想个办法看清跳棋的像： 。 4）如果想使蜡烛的像清晰些，你是选择透光程度强一些的玻璃板，还是透光程度弱些的呢,自主性实验设计,1）建立正确的“等效

34、替代”思想 充分运用各种仪器，明确直接测量的物理量与间接测量的物理量之间的关系。 如：用量筒测“质量”，用弹簧测力计测“质量”，用天平测“体积”，用电流表测“电压”，用“电阻箱测电阻”等,例：实验室要测量一个阻值约为数百欧的电阻。能提供的器材有：干电池两节、学生用电压表（量程为03V、015V）、滑动变阻器（100 2A）和电阻箱（09999 5A）各一个、开关、电线若干。 请写出你设计的实验方案。 （1）实验思路：（2）电路图：（3）实验器材：（4）实验步骤： 写出待测电阻RX 的表达式,RX,2)实验设计中要注意： 科学性（设计原理要正确，量与量关系要正确）， 可行性（设计步骤要具有可操作

35、性）， 准确性（选取最佳方案，使实验误差最小）。 如：在烧杯中装满水后测其质量（），在量筒中装上液体测质量（,注意实验操作过程中的细节,在物理实验中，有很多的细节是我们必须注意的，如在天平读数时要注意游码示数、连接电路时开关要断开、变阻器的滑片要滑至在电路中的阻值最大位置、在用量筒测体积时，在量筒中加的水要适量等等，注意这些细节，才能正确的操作实验，才能有效的提高实验技能,1)在复习中，要注意引导学生一题多解，一题多思,2)在复习中，要注意引导学生一题多变，一题多联,例小红同学要测量额定电压为3.8V小灯泡的功率。 （1）连接的不完整的实物电路如图（甲）所示。请用笔画线代替导线，完成实物电路的

36、连接,2）连好电路后，闭合开关，电压表的示数为4V，电流表的示数为0.35A，小灯泡的实际功率为_W。调节变阻器的滑片，使电压表的示数为3.8V时，电流表的指针位置如图14（乙）所示，此时电流表的示数为_A，小灯泡的额定功率为_W。 （3）开关闭合前，滑动变阻器连入电路中的阻值不是最大。你除了从实物电路中直观地看到了滑片所在的位置以外，还能用在上述实验过程中发生的哪个实验现象来证实这一点？（只陈述实验现象即可，不用分析或解释,计算与推导题是中考物理试题考察学生综合分析和解决问题以及计算能力的重要题型。要求学生在具备理解物理概念、物理规律的前提下，结合题目给定的条件，正确分析题意，灵活运用公式进

37、行演绎和推理，最后经过严谨地计算得出正确结果。考查学生综合分析、思维方法以及运用物理语言清晰表达的能力。在中考所有题型中该题型具备较好的区分度。该题型的考察，主要集中在运动、力、热、电等四大模块。解题时应仔细审题，充分挖掘题目中的隐含条件，并迅速找到解题的突破口，然后根据题意，选择合适的计算公式，进行推导、演绎和计算，最后得到正确结果。主要涉及这几个公式： 密度公式（m/V）； 固体压强公式：p=F/s； 液体压强公式：p= gh 功的公式：（W=Fs）； 功率公式：（PW/tF）； 机械效率公式：（W有用/W总）； 热量计算公式：Qcmt（吸放热）；燃料燃烧放热：Qqm）； 欧姆定律公式：（

38、IU/R）； 电功公式：（WUIt）； 电功率公式：（PUIW/t）； 电热公式：（QI2Rt）， 此外可能会用到阿基米德原理，即F浮=G排,4、计算与推导专题训练,无论是解好哪种类型的物理题，除了掌握好一定的解题方法外，解题时审题是关键，否则将会离题万里，前功尽弃。审题时需注意： （1）理解关键词语 （2）挖掘隐含条件 （3）排除干扰因素（4）对应相关原理 解答计算题的一般步骤： 1、细心读题审题 2、寻找解题根据 3、解答和检验 解计算题的一般要求： （1）要明确已知条件和相对隐含条件，确定主 要解题步骤。 （2）分析判断，找到解题的理论依据。 （3）分清各个物理过程、状态及其相互联系。

39、（4）计算过程应正确、规范。要正确写出有关的公式，正确代入公式中物理量的数字和单位。能画图的可以作图辅佐解题。 解计算题应注意： 单位的统一性；物理量的同体性、同时性；解题的规范性,中考题型： 类型一：力学综合 此类题型主要涉及速度、重力、质量、密度、压强、浮力、功、功率、机械效率等知识以及牛顿第一定律、二力平衡、阿基米德原理、浮沉条件、杠杆平衡条件、机械效率等物理规律。知识点多且联系密切。解题时需要理清解题思路，分析好研究对象的状态和受力情况，再根据题目所给条件，选择合适的公式进行解题。 解题时要注意： 分清哪些力做功，哪些力不做功 什么是有用功，什么是总功 影响滑轮组机械效率的主要因素（初

40、中物理中一般不考 虑拉线质量）。 可根据滑轮组中n=s/h 来确定动滑轮上绳子的股数,例：湛江港一装卸工人用如图1l所示的滑轮组匀速提升质量为80 kg的货物，所用的拉力F为500N，绳子自由端在50s内被匀速拉下4m，求：(g取10Nkg) (1)提升前货物静止在地面上，与地面的接触面积为0 04m2，求货物对地面的压强 (2)提升时绳子自由端的速度 (3)拉力F的功率 (4)此滑轮组的机械效率,类型二：热学综合 热量计算公式： 物体温度变化吸、放热：Qcmt； 燃料燃烧放热：Qqm；电热公式： QI2Rt 解此类题注意： 1、各种能量间转换的效率 2、各物理量的单位统一为国际单位。 （注意

41、单位的统一，升高、升高到、降低了等含 义,例：2010年上海世博会通过大面积推广应用太阳能等以低能耗、低污染、低排放为特点的绿色环保技术，来体现“城市，让生活更美好”的主题。 如图21所示的太阳能热水器，它的水箱容量为120L，热水器上的集热器对太阳能的利用效率为40%，在与阳光垂直的地球表面上每平方米得到的太阳辐射功率约为P=1400W。如果将整箱水的温度从20加热到70，需要阳光照射5h，那么,1）一箱水需要吸收的热量是多少？ （2）热水器上集热器的面积至少要多大？ 水的比热容是：4.2103J/(kg,类型三：电学综合 本题型主要涉及的知识点有：电流、电压、电阻、电功以及电功率等；同时还

42、涉及的物理规律有：串并联电路的电流规律、电压规律、电阻规律及欧姆定律、焦耳定律等。解题是首先应明确电路的连接状态，同时注意电路的变化情况、了解电路中电流表与电压表的测量对象、明确电路中滑动变阻器滑片的移动对电路的影响，在综合分析。此外，还应留心题目中电源电压不变、用电器电阻不变等隐含条件。 安徽中考2013 *23 在进行某些电学测量时，把电压表看成能显示其两端电压的大电阻，将它与一个阻值很大的待测电阻RX串联接入电路，根据电压表的示数可以测出RX的阻值，这是一种测量大电阻的方法。如图所示的电路中，电压表的内阻RV=20k，量程为150V，最小分度值为5V，电压U=110V，电压表的示数为50

43、V。 （1）求电路中的电流大小。（2）求待测电阻RX的阻值。 （3）上述电路中，若将RX换成阻值约为20的小电阻，用这种方法能否准确测出它的阻值？写出你的判断依据,例：如图甲电路所示，电源电压为9V且保持不变，小灯炮标有 “6V 6W”的字样，小灯泡的电流随电压的变化曲线如图乙求： （1）小灯炮正常发光时电阻为多少欧? （2）当电流表的示数为0.7A时，小灯泡的电功率为多少瓦? （3）当电压表的示数为2V时，整个电路10s内消耗的电能是多 少焦,图甲,图乙,类型四：力、热（电）学综合 该题型主要涉及杠杆平衡条件、功、功率、效率以及能量等知识点。在具体题目中，常借助杠杆、电动机、电水壶等作为研究载体。解题时应注意不同研究对象或问题相联系的着力点，如杠杆传动联系、能量利用联系等，同时还应对能量利用中的总功、有用功、额外功等进行明确分辨。 安徽中考2009 *22 一辆汽车以72kmh的速度匀速行驶10 min，消耗的汽油为1.2Kg。汽车匀速行驶时受到的牵引力F=1.2x103N，汽油的热值q=4.6 x107JKg。问： (1)汽车在这段时间内消耗的功率(即1秒时间内汽油完全燃烧放出的热量)是多少? (2)这段时间内汽车牵引