中考复习课件

1、2014中考常见考点复习策略,保定市教育科学研究所 冯志红2013年保定市考生情况回顾,2013年保定市共有74755人参加中考报名，总分平均分为461，最高分706分（裸分），语文平均分是83分，最高分116分。数学平均分66，外语72，理综62.68，文综75.4，地理生物41.03. 语文与外语、数学比还是比较高的呢,影响中考的几种书刊,一、义务教育语文课程标准。它是初中语文的“宪法”，教材、考试都由它派生出来。 现在，有两个课标，旧的一个（2000版） ，新的一个（2011版）。 我们现在的教材是按旧的编写的，受旧的影响和制约,我们的考试也基本是按旧的来考试的

2、。 河北省第一次使用2011新课标版的考生应在2015年参加中考，2015年将有大的变化。 教材是按旧版编的，考试也基本按照旧版来。 但是新版课标也是对今年的开始有或多或少的影响的，这种影响主要是理念方面的影响,河北省2014年初中毕业生升学文化课考试说明 语文在考试说明的性质中是这样表述的：初中毕业生升学语文学科考试是义务教育阶段语文课程的终结性考试，其目的是全面、准确地考查初中毕业生在学习方面是否达到了义务教育语文课程标准（2011年版）所规定的语文学业水平的程度,注意：上面用的是要求达到新版的要求，而我们使用的是旧版。这就有点矛盾。 所以我们教师要新旧课标兼顾。宏观方面的要求参见新课标，

3、具体的要求按旧课标来。比如，古诗文的基本篇目，现代诗文的背诵篇目都按旧的来,二、河北省初中生升学文化课考试语文学科说明（以下简称语文学科说明）。 它是最权威的文件，是课标的细化，是命题的最重要的依据。 历年河北省语文中考试题都要严格按照语文学科说明来出题的，2013年和2014年都不例外。 没有考试说明的可以给我打电话，也可以找新市区的语文教研员王春红，她会给你的,河北省2014年语文学科说明与以往相比变化是最小的一年，大的方面没有变化，只在题型方面有一些变化。 为什么变化小？因为2014年是最后一次使用旧课标的考试了，变化大了，没有意义。2015年是新中考，将有大变化,希望老师们认真研读考试

4、说明。 在家敬父母，何须远烧香？ 不必东奔西走，考试说明上样样都有。 教师要必读考试说明,考试说明要新旧对比着读，这样才能发现新的变化点。 2014年，我者拍照版的考试说明是王春红给我的，共拍了154页。做这个工作的人，不仅拍了很多照片，而且对比去年的考试说明，标出了每处的变化，而且写出了评点,这个人我太佩服了，做这个工作的人一定是一个语文专家。 怎么成为一位专家？ 专家就是在某一方面投入的比别人多的人。 数学有王，聪明为王；语文无王，勤奋为王,学生必做考试说明上的样题。 为什么必做考试说明上的样题？ 1.命题是按照这个来的。 2.中考题是考试说明上试题的翻版，都有似曾相识的感觉。在哪里在哪里

5、见过你，你的身影是那样熟悉？哦，在考试说明上,什么是难题？什么是易题？ 这个类型的题做过，就是易题。反之，就是难题。 把考试说明上的试题都做了，就可以上考场，“可以一战”了。 3.考试说明有“隔年下种”之妙,什么是“隔年下种”？就是今年种下的种子今年不让它发芽，待到来年再发芽。这就是下棋方面说的冷子。看似无用，将来有用。 具体到考试说明上，就是有这个题，每年都有这个题或这一类试题，但暂时不考它。这样久而久之，人们就忽略了它。当人们忽略它的时候，淡忘它的时候，考试就突然考它了。比如，2013年的作文是续写，13年的标点是考试说明上的原题,考试说明上就有这类题型，人们不重视它，忽略它，结果2013

6、年就考了它。 我们要备周不备偏，备难不备易。 所以我说，全面的复习才是健康的复习，才是你取得好成绩的根本保证。 考试正在酝酿变革，考试有许多变数，我们把考试说明上的试题，研究透，就能以不变应万变,三、课本。保定市语文课本用着两种，一是语文版的，一是人教版的。 教师要把两种版本的搜集齐了。 比如说，考试说明上要求讲读的古诗，在人教版的里面放在了“课外古诗词背诵”里面，如，雁门太守行就放在了九年下“课外古诗词背诵”背诵里面,当遇到古诗主旨是什么的时候，由于是放在了课外古诗词背诵里面，所以，教参上就没有分析，网上虽有，但众说纷纭，这样老师们就不好把握。遇到这种情况，可以看一看语文版的教材和教参。因为

7、，这两种的版本的观点是被中考命题人接受的,教材是考试的救生圈。现在我们的有些教师有去教材的倾向。 至少下面的东西应来自教材: 1.古诗文 2.现代诗文考过的没考过的都要背过，如春前几年考了，去年又考了。 3.字词。课下的课后的都要掌握,4.成语。把课文中涉及的成语尤其是文言文中的成语都要 掌握。 5.课本中涉及到的作家作品常识。等等,四、一本好教辅。任何一本书就像汽车一样，都是各有千秋。教师要去其糟粕，取其精华。社会上的书大部分都是拼凑的，非得呕心沥血写的书才是好书,五、河北省初级中学教育质量分析评价报告（省中考中心赵国尚主编）。教师有机会的读一下。 它的作用是承上启下，评价去年，展望来年,六

8、、河北省三年中考试卷。（必读）为什么要做近三年的中考试卷？因为中考有很大的继承性。河北省近几年试卷特点：稳中有变，变中求进；迈小步，不停步。 研究河北省中考试卷还要研究它的答案，它的答案揭示了规律性的东西,对2013年河北省中考语文试题总的评价: 1严格按照语文课程标准和中考说明命题。 2试题比较稳定,稳中有变,稳中有新。 3试题比较容易,六、河北省各地市模拟试题。为什么要做他们的试题？因为目前河北省中考各科命题的题长，都是由各地市的教研员担任的。试题可以变，思路很难变。我给一些学校找过各地市的试题，中考考完反馈，许多都是各地市模拟卷上的原题,七、全国各地市中考试题。 做题如吃药。吃不好的药对

9、身体有害，做不好的题不仅浪费时间，而且对学生身心都不好 最权威的中考语文试题,建议教师把2013年的全国各地市的语文都看一看，新市区的语文教研员王春红每年把全国的中考语文试题都做一做。 建议学生把2013年的全国各地市尽量多做些。它们的今天，很可能就是我们的明天。 要对照考试说明做全国各地市的语文试题。 这是什么意思？ 如，有些省市的试题有隆中对的试题，我们河北没有就别做，做共有的，如现文阅读,八、高考语文试题。 教师要研究高考语文试题杀鸡也用宰牛刀 河北省中考试题受高考试题影响很大，它是紧跟着高考走。过去河北省的中考不考虚词、不考古诗鉴赏、不考标点、不考课外文言文。现在之所以考这些，主要是受

10、高考的影响,教师不仅要做高考语文试题，还要做高考文综试题。文史哲是一家，只有这样，才能高屋建瓴。 学习既要有纵向学习又要有横向学习。研究其他学科的试题，就是横向学习,河北省中考常见考点及其复习策略,第一部分 语言的积累与运用的常见考点及复习策略 一、字音与字形 识字和写字能力是中学生必备的五种语文能力之一,也是河北省中考的必考内容。字音和字形在试卷中一般占4分左右,语文考试说明对识字和写字的要求是： （1）识记现代汉语普通话的字音，认识3500个常用汉字 （2）识记现代常用汉字的字形，能正确、规范地书写3500个常用汉字。 （3）能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法千呼万唤始出来,

11、我们在复习这3500个汉字时，要重点掌握初中课本中涉及到的字音和字形，尤其是课文下面的注释以及课文后面的“字词积累”或“读一读，写一写”所涉及到的字音和字形,古诗文中所涉及到的字音和字形也是考查的重点之一。要重点掌握全日制义务教育语文课程标准推荐的34首古诗和19篇文言文所涉及到的字词,学生应该养成勤查工具书的习惯。学生应该以读对字音和写对字形为荣。 对字音和字形的学习应该结合具体的语境，做到字不离词。只有这样，学习效果才会好，学生也才感兴趣,教师应该建立容易读错和容易写错的字的字库,糟粕（p b） 心弦（xin xun） 发髻（j j） 卑劣（li l） 分泌（ m mi） 隘口（i y）

12、淙淙（cng zng）济南（j j） 分娩（min Wn）模样（m m ） 应届（yng yng,教师要把考试说明化虚为实，建立字库就是对 容易写错字的字库： 电线（竿 杆） 金榜（提 题）名 关（雎 睢） 纷至（踏 沓）来 按（步 部）就班,元 原）气大伤 搅（绊拌）机 按（安）装 甘败（拜）下风 自抱（暴）自弃,爆（曝）光、针贬（砭）、泊（舶）来品、 脉博（搏）、松驰（弛）、一愁（筹）莫展、 穿（川）流不息、精萃（粹）、重迭（叠）、渡（度）假村、防（妨）碍、幅（辐）射、一幅（副）对联、1天翻地复（覆）、言简意骇（赅）、气慨（概）、一股（鼓）作气、悬梁刺骨（股）、粗旷（犷）、(注意：这个“犷

13、”字很多人会读错)、食不裹（果）腹、震憾（撼）、凑和（合,侯（候）车室、迫不急（及）待、既（即）使、 一如继（既）往、草管（菅）人命、娇（矫）揉造作、挖墙角（脚）、一诺千斤（金）、不径（胫）而走、峻（竣）工、不落巢（窠）臼 (注意：很多人不能知道这个成语的读音)、烩（脍）炙人口、打腊（蜡）、死皮癞（赖）脸、兰（蓝）天白云、鼎立（力）相助、再接再励（厉）、老俩（两）口、黄梁（粱）美梦、了（瞭）望,水笼（龙）头、杀戳（戮）、痉孪（挛）、美仑（轮）美奂、罗（啰）嗦、蛛丝蚂（马）迹、萎糜（靡）不振、沉缅（湎）、名（明）信片、默（墨）守成规、大姆（拇）指、沤（呕）心沥血、凭（平）添、(注意：这个词语大家

14、要特别注意)、出奇（其）不意、修茸（葺）、亲（青）睐(注意：据统计这个词语有80%人没有写对)、磬（罄）竹难书、入场卷（券）、声名雀（鹊）起、发韧（轫）、搔（瘙）痒病,谈笑风声（生）、人情事（世）故、有持（恃）无恐、额首（手）称庆、追朔（溯）、鬼鬼崇崇（祟祟）、走头（投）无路、趋之若骛（鹜）、迁徒（徙）、洁白无暇（瑕）、九宵（霄）、渲（宣）泄寒喧（暄,弦（旋）律、膺（赝）品、不能自己（已） (注意：据统计这个成语有95%人把“已”写成“己”)、尤（犹）如猛虎下、竭泽而鱼（渔）、滥芋（竽）充数、世外桃园（源）、脏（赃）款、醮（蘸）水、蜇（蛰）伏、装祯（帧）、饮鸠（鸩）止渴、坐阵（镇）、旁证（征）

15、博引、灸（炙）手可热、九洲（州）、床第（笫）之私、姿（恣）意妄为、编篡（纂）做（坐）月子,作为语文老师，要研究汉字的起源或本意，防止望文生义，这样就不会写错了。 针（贬 砭）时弊 贬：贬低 砭：石针 叠：一层加上一层 迭：屡次 重峦叠嶂 冷门迭报,识字教学要化枯燥为有趣，讲出汉字所蕴含的中国文化。汉字是中华的脊梁。 王的本意 巫的本意 福的本意 行的本意 村和庄的区别,对字音字形的考查方法： （1）用选择的形式 （2）用非选择性的形式 两种形式各有利弊； 河北省几种形式变换着使用,1.阅读下面的文字，回答后面的问题。（共4分） 傍晚时分，到达昆明。天正下着蒙蒙细雨，整个春城犹如披上了轻纱，显得

16、格外妩媚。我们到达宾馆时，热情的主人早已在那里等候。寒暄了一阵，主人便情不自禁地谈起了西山，激起了我们强烈的向往之情,待主人告别后，我迫不急待地推开了临街的窗子，只见远处的街灯发出柔和的光，重峦迭嶂的西山隐约可见，四周笼罩在一片温馨之中。啊，多么令人陶醉的春城之夜,1)根据要求检索上面这段文字中加着重号的字。（2分）用音序检字法查“媚”：先查音序，再查音节。用部首检字法查“暄”：先查部首，再查画。(2)上面这段文字中有两个错别字，请找出并改正。（2分） 应改为应改为,二、现代诗文背诵的考点 学生应该能够背诵课文中要求背诵的现代诗文。但是，由于我省使用的教材不统一，我省中考现代诗文要求背诵下面的

17、即可：朱自清的春、毛泽东的沁园春雪、余光中的乡愁和老舍的济南的冬天（“最妙的是下点小雪呀那些小山太秀气！”一段,现代诗文背诵应该以诗歌为主，散文也应该以语言精炼的散文为主。像济南的冬天这样的散文有的地方有这个“的”，有的地方没有这个“的”，所以考它的可能性比较小,惜秦皇汉武，_;唐宗宋祖_。 人生有必做的几件事，其中一件就背毛泽东诗词。 用朱自清春中的语句描绘加线语句所写的景物。（山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也 ） 答案：山朗润起来了 在满井游记中考朱自清的春很新颖，但考点重了。都说不考春。结果又考了，还得全面复习,三、古诗文背诵 古诗文的背诵是我省中考语文的必

18、考点之一。它包括古诗的背诵和古文的背诵。 古诗指的是全日制义务教育语文课程标准推荐的34首古诗,古文指的是全日制义务教育语文课程标准推荐的16篇文言文。 孔子语录（重点背诵以下三则：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？子曰：温故而知新，可以为师矣。子曰：学而不思则罔；思而不学则殆。,例如： 2011年河北省中考语文默写是： ，不亦乐乎？论语 学而 正是上面的一则,送东阳马生序（背“余幼时即嗜学盖余之勤且艰苦此”这一部分） 语文版的教材后面没有要求背诵这篇文章，但河北省语文学科考试说明要求背诵这篇文章。听课时，一位老师和我争论，说，教材没有要求背这篇，

19、所以不会考，一些教研教研也说这篇不适合考背诵。但是2011年就考了这篇的背诵了,2011年河北省中考默写试题： 先达德隆望尊，未尝稍降辞色。送东阳马生序 所以，严格按照考试说明，不要管教材后面怎么说，是取得好成绩的关键,河北省三年之内，考过的背诵篇目一般不会再考。 我省新增加的三篇文言文与朱元思书口技满井游记可以不背诵。 因为有了古诗词鉴赏了，所以考理解性背诵的可能性小了,2013年中考语文古诗文背诵试题 复有贫妇人，_,_。左臂悬敝筐。 臣本布衣，躬耕与南阳，_,_。 古诗文的考查注意了诗和文结合,四、病句评改 能否判断和修改病句是一个人语文能力高低的重要标志。病句的判断与修改是我省的中考必

20、考点之一。 （一）病句主要考查以下几种类型： 搭配不当、否定不当、语序不当、成分残缺、成分多余、结构混乱等,二）病句的考查方式主要有以下几种： 1采用选择性试题的方式进行考查，一般是给出四个句子，让考生从中选出一个有语病的或没有语病的句子。 2.给出病句 ，让考生写出修改意见。13年就是采用的这种形式,5.下列两则广告语都有语病，请提出修改意见。（共4分） (1)优质的服务使宴宾酒楼在开业不久就引起业界瞩目的重要原因。（2分） (2)本产品具有抗紫外线、抗摩擦和防静电，能够满足室内外环境要求。（2分,3.给出一段话，让考生找出病句并用标准的修改符号修改病句。 （三）判断病句的方法主要有以下几种

21、： 1根据语感判断病句。 2运用语法知识判断病句，如提取句子主干法,四）修改病句的一般步骤： 第一步：读原句。 第二步：找病因。 第三步：对症改。 第四步：改后查,五）修改病句的常用方法： 1增补法； 2删除法； 3替换法； 4. 调位法,六） 学生应该掌握常见的修改病句的符号，它们是,六）修改病句的原则是： 1尽量不改变句子的原意； 2要对症下药； 3要尽量少改动,说明： 写出病句的修改意见，不能把修改好的病句写在下面就了事，而是要考生提出具体的改动办法。当然，提了具体的改动办法后，也可以把正确的句子再写出来,语文教学要引入高科技，比如，可以制一套病句的修改过关软件，让学生闯关，闯到若干级后

22、就合格了，就可以参见中考或高考了,五、标点符号 一、中考学科说明对标点符号的考试要求： 正确使用常用的标点符号。 二、考试的意义。 1、高考要考标点符号。 2、现在的学生在写作时非常不重视标点符号,三、河北省标点符号的考试特点： 1、一般用选择性试题的方式考查。 2013年就是用这种形式。 2、试题典型，没有争议,四、考查内容。考查常见的十六种标点符号。 七种点号：句号、问号、感叹号、逗号、分号、顿号、冒号。 九种标号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号,用法举例 （一）问号 方法指津（1）有些句子虽然有疑问词“谁”“什么”“怎么样”“吗”等，但全句所表达的意思

23、却不是疑问句，而是陈述句，在句末不能用问号。 例如：昨天做了个什么梦，我也不知道,2）连续问句，每个句末均用问号（承接较紧密的，中间可用逗号。） 例句：可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎样比拟的出呢？ （3）选择问句，在句末用问句，句中用逗号。 例句：是我去，还是你去,4）主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。 例句：你到底去不去，小兰,问号的使用规律： 选择问，最后用问号；陈述问，不用问号。 倒装问，最后用问号；连续问，处处用问号,试题演练: 下列标点运用有误，请改正。 1.要加强对青少年的思想政治教育，使他们懂得什么是美？什么是丑？ 2.“这究竟是怎么回事？同学们。”老师严肃地说,二）顿号

24、 方法指津 （1）表示约数的地方不能用顿号，但表示确切数的地方必须用顿号。 正确例句：她大约六七岁。 四、五单元是男生宿舍。 正确例句：特殊情况约数之间用顿号隔开。 这个小孩大约九、十岁,2）并列的词语作谓语、补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。 正确例句：我们要不断学习，生产，工作,3）如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列词语用顿号。 例句：美国的纽约、华盛顿，中国的上海、北京都是特大城市。 （4）并列的成分后有语气词时，并列成分间用逗号。 例句：春天来了，海棠啊，梨花啊，月季花啊都竞相开放,5）可用可不用顿号的，一般就从简不用。 例句：大中专院校的学生都来了。 试

25、题演练： 下列标点运用有误，请改正。 1.这篇文章至少有五、六处错误。 2.第二三组的学生下课后别走。 3.他的准确，清新，形象的语言，使球迷们感到仿佛自己就坐在体育馆里亲眼目睹这场比赛,4.这个经济协作区，具有大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 5.大街上到处摆着水果摊，苹果啊、香蕉啊、西瓜啊走到哪儿我都能闻到诱人的香味,6）连词前不能用顿号， 并列词语中如果有连词“和”“与”“或”“或者”等，就不必再用顿号。这类连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。 典型错误：这种真率与坦白，本身就很能引起读者的

26、好感、关切、和共鸣,以及”的前面可以加标点。 刘贵来了，告诉我父亲和 石弟 生气的光景，以及父亲和你吩咐我的话，我哪里还敢逗留，赶紧收拾了回来。 “或者”的前面也可以使用标点。 造成公路路面损坏、污染或者影响公路畅通的，或者违反本法第五十一条规定，将公路作为试车场地的,三）引号 方法指津： （1）用引号的话里还需要引用的话，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 （2）凡是把引用的话独立来用，末尾的标点放在引号里面；凡是把引用的话作为自己的话的一部分，末尾不用标点。但是，引用的话末尾的标点如果是问号或叹号，那么，即使作为作者自己话的一部分，一般要予以保留,例句：杜甫诗云：“感时花溅泪，恨别鸟惊心

27、。” 例句:中考作文要做到“凤头，猪肚，豹尾”。 例句：他把“人不知而不愠，不亦君子乎？”这句话念了好多遍。 例句：昨天上，我听到了“啊呀！”的一声叫声,3）只说出别人的话的意思，不照原样引用，叫转述。转述的话不用引号。 例如：妈妈说，我是她的小宝贝；爸爸说，我是他的小棉袄。 （4）“某某说”在引语前，用冒号；在引语中间或引语后，不能用冒号。 例如：老师说：“只要学习，就会有收获。” 例如：“只要学习，就会有收获。”老师说,例如：“杜甫是伟大的诗人，”老师说，“我们应该敬仰他！” （四）冒号 方法指津：冒号一般不能连用。 典型错误： 告诉大家一个好消息：新华社最新消息：我国要造航空母舰,五）分

28、号 使用标点时应先使用逗号，再使用分号。 典型错误： 谦虚使人进步； 骄傲使人落后,六）省略号 方法指津：省略号不能和等并用。 典型错误：我国有火药、指南针等发明,应该指出的是：标点符号具有不唯一性，有时这样点也可以，那样点也可以。 例如：1.水浒传名人传都是小说。 2. 水浒传、名人传都是小说。 例如：1.实践证明： 只有中国共产党能够救中国。 2.实践证明，只有中国共产党能够救中国,七） 破折号和“是”不能并用。 典型错误： 我国古代的四大发明是火药、指南针、造纸和印刷术,4.依次填入下面一段文字序号处的标点符号，正确的一项是（3分） 吕型伟先生说：“教育是事业，事业的意义在于奉献教育是科

29、学、科学的价值在于求真教育是艺术，艺术的生命在于创新奉献，就是不能照顾个人的利害得失 求真，就是敢于坚持真理创新，就是敢于独立思考 依次是： ； ； 。 ； ；。,病句的复习原则是指出不能怎样用,六、句子的衔接 河北省初中毕业生升学考试语文学科说明对句子衔接的要求是：排列语序，使之衔接自然。 句子的衔接是一个重要的考点。修病的修改是解决的对错问题，是“错中找对”。句式衔接解决的是优劣的问题，是“对中选好，好中选优”的问题,句子内部和句子之间应该是一个和谐、统一的整体，句式衔接类试题，就是通过筛选，去掉那些不和谐的东西，使之成为一个和谐的整体。一个词或一个句子不存在和谐不和谐，衔接不衔接的问题，

30、只有把它放在“句群”中才有优劣之分,解答句式衔接要仔细阅读上下文，详细观察语言环境。要做到“瞻前顾后，左顾右盼”。句式衔接一般都要给出上下文，也就是给出具体的语言环境。要从具体的语言环境中发现重要的信息，找出其规律性的东西,特别需要指出的是，这种观察是全方位的观察，包括其中重要的标点符号，因为有时候一个标点符号都蕴含着解题思路,4.依据上文的提示，为横线处选择一个衔接最紧密的句子。（3分）（13年二模） 清人张潮在其幽梦影中曾说：“对渊博友如读异书，对风雅友如读名人诗文，对谨饬友如读圣贤经传，对滑稽友如阅传奇小说。”这话确有见地，人生一世，除了亲情、爱情外，友情更是不可缺的。因为,A.友情是一

31、种广度，亲情是一种深度，而爱情则是一种纯度 B.友情是一种纯度，爱情是一种深度，而亲情则是一种广度 C.爱情是一种纯度，亲情是一种深度，而友情则是一种广度 D.亲情是一种深度，爱情是一种纯度，而友情则是一种广度,解析：这段文字的重点是说“友情”呢！四个选项中也必须把友情放在突出位置，根据常理知道，转折后面的部分往往是强调的重点，所以D项“亲情是一种深度，爱情是一种纯度，而友情则是一种广度”最好,句式衔接一般遵循以下几个原则： 1陈述对象和陈述内容的一致性。 例题：少女被杀， 。（A.沉尸海底。B.尸沉海底。） 解题思路：上面的A项和B项表述的意思都是一样，但哪一个更好呢？“少女被杀”的主语是“

32、少女”，“沉尸海底”的主语是“罪犯”，只有“尸沉海底”的主语“尸”与前文 的主语一致，所以应该选B项,2词语结构的一致性。 例题：这部小说主题突出，人物形象生动， 。（A.有完整的故事情节B.故事情节完整） 解题思路：“主题突出，人物形象生动”都是“主谓短语”，所以为了保持词语的一致性，应该选也是主谓短语的“故事情节完整,5与下面的句子衔接最恰当的一句是： 中国的东部和西部各有优势： A西部比东部资源丰富，但没有东部科技水平高。（ 各有优劣） B东部没有西部资源丰富，西部没有东部科技水平高。（各有劣势） C东部比西部科技水平高，西部比东部资源丰富。（各有优势） D西部没有东部科技水平高，但比东

33、部资源丰富。（各有优劣,4逻辑关系的一致性。 例题：填入画线处的几句话，排列恰当的是：（ ）国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻，拖延推诿，_。 A既不传达上级的指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。 B既不购置污水处理设备，也不传达上级指示以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。 C既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。 D既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重,解题思路：事物之间都包含有某种内在的联系，这就是事物的逻辑关系(也就是逻辑顺

34、序)。如果我们能够抓住试题内部的逻辑顺序，就可以化难为易。这道题看上去好像无从下手但是仔细观察、思考，我们就会发现，选项中这些事情之间有严密的逻辑顺序。这几件事的逻辑顺序是先传达上级指示，再议论购置污水处理设备问题。而“环保工作没人管”也是造成“污染问题越来越严重”这个结果的因素之一，因此“环保工作没人管”这句话也要放在“污染问题越来越严重”之前。分析可知，这道题的答案为C,5分类标准的一致性。 例题：天山连绵几千里， （不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流，不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，）处处有丰饶的物产。 解题思路：划分事物的标准要一致，这样依据这个标准写出来的

35、句子才是科学准确的。例题句中“草原”和“湖泊”相对不好，“森林”和“小溪”相对也不好。只有“草原”和“森林”相对比较好，“湖泊”和“小溪”相对比较好，所以句是正确的,6.语体色彩的一致性。 语段是一和谐的整体。 欢快的语句里面夹杂忧伤的语句会不和谐。 句式衔接试题看起来难，一旦找到了试题的切入点，问题就迎刃而解了,句式衔接在河北省中考中没有出现过。中考有个原则，就是越没有考过的，下次出现的可能就越大,七、句式仿写 句式仿写的要求是：根据要求仿写句子。 句式仿写的基本要求： 句式仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在提干中明确提出来的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。

36、这里主要谈谈隐性要求,一）内容要协调一致，前后呼应。 一是仿写句和被仿写句（或称例句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿写句与被仿写句的内容和精神实质要一致（感情色彩、正反对立、富有哲理性和启迪性等方面）。一定要结合被仿句的具体情况具体分析；另外如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系,二）句式要统一。 这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否合乎要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结

37、构一致，如例句是主谓，仿写语句也应是主谓性质的短语,三）修辞要相同。 句式仿写一般都使用一定的修辞方法。如果被仿句使用了比喻，仿句也要使用这种修词方法。特别需要指出的，被仿句往往会使用多种修辞方法，这在审题时一定要仔细，一定要把例句使用的修辞方法判断完整，这样你所仿写的句子才能符合要求,四）字数要相等或大致相等。 仿写要注意的几个问题： 1.仿写与被仿写不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。 2.修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数。 3.用词不能重复。除了明显的共同用语之外，仿句的用词尽量不与被仿写句重复，避免语意雷同,句式仿写有几年不出了，今后要特被重

38、视 这方面的训练,八、口语交际 河北省初中毕业生升学考试语文学科说明对口语交际的要求是： 1能根据对象和场合，简明、连贯、文明、得体地进行交流。 2能针对不同对象，自信、负责地表达自己的观点。 3能抓住对方表达的要点，并能简要转述,口语交际要做到：简明、连贯、得体。 简明就是说话、写文章要努力做到既要简要又要明白，其具体内容要点包括： 准确把握事物的主要特点，尽量去掉多余的话,语言清晰、明白，无歧义（就是不要 让对方误解），易理解。 简明扼要，不完全是语言修养问题，还包括对事物的认识、了解等问题。对复杂事物如果不了解得很清楚，就很难掌握要点，就很难说得清楚。当然，提高语言修养也是十分必要，否则

39、，即使心理明白，也未必说得明白,连贯的要求包括： 语句围绕一个中心，保持统一的话题。如果东拉西扯，话题突然转换，就会导致语言不连贯,语序合理。一段话或一篇文章不仅要围绕一个核心，还要做到“言之有序”，各句要按照与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来。句子组织得不合理，即使有着共同的话题，中心也明确，也还是不能连贯。 语言要连贯，还要注意过渡、衔接自然，前后呼应。一段话常常包含几层意思，各层之间如果出现了脱节现象，上下文就不连贯了,得体的主要内容有： 用语要适合语言环境，注意场合。不同的场合对语言的使用有不同的要求：庄重场合，要求用语庄重、规范，一般使用典范的书面语；工作场合，要求用语准确

40、、扼要，经常使用某些专门的术语和行业用语；生活场合，要求用语自然、亲切、灵活，一般多用口语；娱乐场合，要求用语有趣、生动、幽默,用语要注意对象，要处理好与对象的关系。关系的亲近与疏远，是对长辈还是平辈、晚辈，都会引起用语的变化。 用语要注意文明礼貌，它可以显示一个人甚至一个民族的文化素养,口语交际的解题方法是： 1、言之有“礼”。就是说话要文明得体，注意使用虔敬词。 2、言之有“物”。就是说要有内容。 3、言之有“序”。就是说话要有一个合理的顺序，先说什么后说什么在说话前就要考虑清楚,4、言之有“节”。就是说话要简洁。要满足试 题的要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。 5、言之有“情”。问

41、世间情为何物，直教人生死相许。说话“含情”是说话的关键,6.说话要注意照顾第三者的感情。 谈成绩要多用“我们”，少用“我”。 谈缺点时要用“我,说话的基本原则 1.对己有利 2.对人有利。 我们所长保定大儒说：“互相吹捧，共同提高”。多谈天下事，少论同事事。对内团结，对外求发展。被后要多少人好话。无论是非。这些都是说话要注意的问题,口语交际试题的主要类型： 一、回绝型。小明家住白洋淀，家里比较困难。暑假里他的同学王刚来白洋淀旅游，费用一切由小明家里出。在旅游的时候王刚提出要找一位导游的不合理要求。假如你是小明，该怎样得体地拒绝王刚找导游的要求。 要求：用词委婉，理由充分，态度坚决,二、言外之意

42、型 一个顾客在酒吧里喝啤酒，他喝完第二杯之后，转身问酒吧的老板：“你们一周能卖掉多少桶啤酒?”老板得意洋洋地回答说：“35桶。”顾客说：“我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。”老板很惊讶，急忙问：“什么办法?”顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。” 顾客话中有何言外之意,三）劝告他人型 （四）采访他人型 （五）请求他人型 （六）辩论反驳型,河北省中考语文多年都不考听说试题了，在2003年我参见河北省中考命题时结合阅读考了听说试题，2011年又是结合阅读考了听说试题。 记叙文阅读试题： 结合选文内容，为温丝莱特写一个简短的获奖感言。 这类似于一道听说试题，所以听说试题还应该

43、引起老师们的重视,九、名著阅读 河北省初中毕业生升学考试语文学科说明对中学生阅读名著的要求是：识记语文课程标准推荐的课外读物所涉及的作家和作品知识。 河北省中考语文分五种能力级别，这五种能力级别由低到高分别是：识记（识别和记忆）、理解、分析概括、表达应用、鉴赏评价。名著考查的级别是最低的，仅“时记”就可以了,语文课程标准推荐的课外读物是：鲁迅朝花夕拾、冰心繁星春水、吴承恩西游记、施耐庵水浒（传）、老舍骆驼祥子、笛福 鲁滨逊漂流记、斯威夫特格列佛游记、罗曼罗兰名人传、高尔基童年、奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的,河北省对名著的考查越来越细化。 根据你对西游记这部名著的阅读，回答下面问题。（13年）

44、 1、请简述美猴王炼成“火眼金睛”的故事情节,让死去的语言焕发生命 名著是死去的语言，学生不愿意看，怎么办？ 最近，美国旧金山把西游记改成了杂技，人们都喜闻乐见了,应对策略： 1、举行读书比赛。最好是专门针对某部名著的。 2、组织学生看电影。名著大部分都拍成了电影。在轻松中学习语文。 看过西游记的学生都会做13年名著试题,十一、图表类试题 河北省初中毕业生升学考试语文学科说明对图表类试题的要求是：能说明、归纳图表所反映的主要内容，并形成自己的认识。图表类试题是中考中经常出现的一种题型。这类试题分为两类。 第一类是图画类试题。这类试题一般以下面几种考查,1给漫画拟题目,解题指导：解答这类试题首先

45、要读懂漫画的内容，然后再拟题。拟的题目一般要反映漫画的主旨，而且尽可能有一定的文采。题目不要太长，并且不能以“无题”为题目。答案示例：雁过拔毛,2介绍漫画的内容。 （1）用说明性语言简要介绍漫画的内容。 答： （2）请谈谈你对“一本好书，一生财富”的认识。 答,介绍漫画最好使用专业术语，这样既准确又精炼。 比如：介绍一本好书，一生财富这幅漫画时，一些考生是这样写的： 1.书的正面写着“一本好书”，书的背面写着“一生财富”。 2.书的右边写着“一本好书”，书的左面写着“一生财富”。 3.书的第一页写着“一本好书”，书的最后一页写着“一生财富,以上都是不准确的描述，应该是： 书的封面上写着“一本好

46、书”，书的封底上写着“一生财富,请你用简洁的语言介绍下面荔枝的形状,学生答案： 荔枝的外形是圆的，上面大，下面小。 正确的答案是： 荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。蒂部周围微微突起，称为果肩；有的一边高，一边低。顶端叫果顶，浑圆或尖圆。两侧从果顶到蒂部有一条沟，叫做缝合线，显隐随品种而不同,例题：用说明性的语言介绍下面这幅漫画的内容,解题指导：解答这类试题首先仔细观察漫画，了解漫画的构成要件以及它们之间的关系，然后梳理语言，用准确的语句表达出来。答案示例：这是一幅题为“爷爷，生日快乐，许个愿吧！”的漫画。漫画内容：画面中间是插着蜡烛、写有“2008 ”字样的蛋糕；左面是三位胸

47、前写有“中国队”字样的运动员；右面是一位头发稀疏、带着眼镜的爷爷；画面上方是老爷爷所想的一位手举鲜花站在奥运会最高领奖台上的运动员，他身后是悬挂的五星红旗,3指出漫画的寓意,解题指导：指出漫画的寓意是漫画类试题的主要考查形式。解答这类试题同样要仔细观察漫画，了解漫画的构成以及它们之间的关系，特别是图画中的一些关键性的文字，这样才能发现漫画的主旨，把握漫画的寓意,除了漫画类以外，还有一类是标识类。 标志类考查也分两类：一类是介绍画面，一类指出其含义,指出下面标识的构成,解题思路：一要观察仔细，二要说全内容。三要语言准确。 答案：中国节水标志由水滴、人手和地球变形而成,指出下面标识的含义,解题思路

48、：仔细观察，发挥联想和想象，借助知识储备，注意含义的丰富性。 含义：以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮圆月，一双脚印踏在其上，象征着月球探测的终极梦想，圆弧的起笔处自然形成龙头，象征中国航天如巨龙腾空而起，落笔的是一群自由飞翔的和平鸽构成，表达了中国和平利用空间的美好愿望,第二类试题是表格类试题。 解题指导：表格类试题一般都有大量的数字，解答表格类试题一定要仔细观察表格中的数字，从数字的对比、变化中发现重要的信息。数字的对比有横向对比和纵向对比,十一、易混词语辨析 河北省初中毕业生升学文化课考试语文考试说明要求：正确理解和使用词语。 能否正确理解和使用词语，是一个人语文能力高低的重要标志。正确

49、使用词语的考查方式主要是考查正确区分和使用易混词语的能力,正确区分和使用易混词语应从以下几个方面入手： 1、准确把握易混词语各自的正确含义是辨析同义词的关键。汉语中有大量的词语容易混淆，这些词既有相同的地方，也有不同的地方，这就是同中有异，异中有同。准确把握他们的异同点，特别是不同点，是正确使用他们的关键,比如，“授权”和“受权”的意思就有很大不同。“授权”是给别人权力，“受权”是接受别人给自己的权力。明确了它们的准确含义，就不会用错了,试题： 根据国务院（受权 授权），中国民用航空局于近日向各航空公司发出指令，未经政府有关部门批准，禁止中国境内各运输航空公司参与欧盟排放交易体系，禁止各运输航

50、空公司以此为由提高运价或增加收费项目,2、正确把握易混词各自的使用对象是正确使用它们的重要保证。词义不同适用对象就不同，比如，“以至”和“以致”都是连词，都用在下半句话的开头，都表示由于前半句话所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。不同点是，“以致”常用来指不好的结果,试题： 由于一些铁路工作人员安全意识淡薄，（以至 以致）发生了甬温线列车追尾的特大责任事故,3、正确区分易混词的词性也是正确使用它们的重要保证。两个易混词，由于词性不一样，使用它们的方法也就不同。比如，“神话”是名词，而“神化”是动词，“伟人也是人，我们不能把他们神话”中的“神话”是名词，应改为动词“神化”。 必须：副词，后面

51、是动词。你必须走 必需：动词，后面是名词。生活必需的东西,4、要正确区分易混词语的使用范围。比如，“战争”和“战役”是两个容易混淆的词，但明确了它们的使用范围，就不容易混淆了。“战争”要比“战役”的范围大。我们可以说“利比亚和北约发生了战争”，“战役”的使用范围要比“战争”小，我们可以说“上甘岭战役”，但不能说“上甘岭战争,建立易混词语库,易混词语辨析表 发生变化用变换 变化无序用变幻 疑虑消释用涣然 光彩一新用焕然 思想过时用陈腐 东西过时用陈旧 不求名利用淡泊 感情不深用淡薄 已付定钱用定金 未付定钱用订金,易混词语辨析表（续） 告诉别人用反映 相应结果用反应 国家大计用国是 一般事情用国

52、事 一口咬定用矢口 说话失言用失口 失不再来用消逝 失能再来用消失 推荐当选用提名 写上名字用题名 以上只是部分，教师们要自己总结,2012年二模： 我们让学生区别“品味”和“品位”，2012年中考就考了这两个词,十二、成语的正确使用 河北省初中毕业生升学文化课考试语文考试说明要求：正确理解和使用常用的成语。 成语是我国文化的精髓。在使用和辨析成语时应注意以下几个问题,1.明确成语的意思是正确使用成语的基础。许多成语之所以使用不当就是因为没有准确把握成语的意思。比如，有的同学在使用“万人空巷”这个成语时是这样的：2008年8月8日晚，大家都聚在家里的电视机旁边，收看奥运会开幕式的盛况，真是万人

53、空巷啊,之所以出现上面成语运用的错误，在于没有掌握“万人空巷”这个成语的基本意思。这个成语的意思是：众多的人的都出来，致使小巷都空了。形容盛大场面或轰动事件吸引众人出动的事件。这个成语的核心是出动，而上面却说是聚在家里。这就是没有把握成语的意思，是典型的望文生义造成的,又如，有的同学是这样使用“亡羊补牢”这个成语：中考结束了再用功，那真是亡羊补牢，为时已晚。“亡羊补牢”指的是，及时采取措施，还不晚。而这利用的是为时已晚的意思，显然不对,注意区别成语中的关键字。 如： 不负众望 辜负 不孚众望 信服 今年很可能要有解释成语里的字的意思的试题,2.明确成语的使用对象。成语有其特有的使用对象，许多学

54、生之所以把成语用错是因为不知道成语的使用对象造成的。比如，在使用“巧夺天工”这个成语时，有的学生是这样使用的：易县的狼牙山蔚为壮观，景色优美，真是巧夺天工啊！“巧夺天工”这个成语的意思是：人工的精巧胜过天然的,看来这个成语只能形容人工的东西，不能形容天然的的东西，狼牙山是大自然的杰作，不是人工的，所以用“巧夺天工”来形容狼牙山是不对的,又如，有的学生在使用“美轮美奂”这个成语时，是这样使用的：这次服装展览会上，美轮美奂的新式服装不断涌现。“美轮美奂”这个成语形容高大完美，多用于赞美新屋，这里来赞美服装是不妥当的,又如，有些学生是这样使用“日理万机”这个成语的：我们校长工作尽心尽力，每天处理很多

55、事物，真是日理万机啊！“日理万机”这个成语过去是指皇帝每天要处理很多国家大事。现在形容政务繁忙，工作辛劳。它的一般用来形容国家领导人，在这里来形容校长，显然不妥，因为校长不是国家领导人,又如，有些学生是这样使用“平易近人”这个成语的：他在上幼儿园时，由于平易近人，和同学们关系出的比较好，受到了老师的表扬。“平易近人”一般用在上级领导或德高望重的人身上，这里用来形容幼儿园的学生，显然是用错了对象,3.注意成语的感情色彩。许多成语具有鲜明的感情色彩。在成语使用时一定不要混淆了成语的感情色彩,比如，有些学生是这样使用“神通广大”这个成语的：他神通广大，为人民群众办了不少好事，受到了人民群众的爱戴。“

56、神通广大”是一个贬义词，而在这用来赞美一个为人民服务的人，显然是不得体的,又如，有的同学在使用“岿然不动”这个成语时，是这样使用的：我军虽多次发起进攻，但敌人的阵地仍然岿然不动。“岿然不动”是褒义，在这里用不合适,4.注意成语语义的轻重，不要言过其实。不同的成语意义轻重是不一样，使用成语的时候一定要注意,比如，他得了轻微的感冒，吃了他开的药之后，妙手回春，病很快好了。“妙手回春，”是把垂危的病人治好，它的意思和“起死回生”有点相似，轻微的感冒治好了，不能用“妙手回春”这个成语，这个成语语义太重，这样用就言过其实了。在这个句子里用“药到病除”这个成语还可以,5.不要重复啰嗦。所谓重复啰嗦，就是成

57、语中已经有这个意思，在后面的语句中又进行表述。例如，在“看了他们演出小品后，我们忍俊不禁地开怀大笑”中的“忍俊不禁”就包含了“笑”的意思，后面又用“开怀大笑”显然和“忍俊不禁”的意思重复了,成语使用要诀 知意思， 辨色彩， 明对象， 懂轻重， 别重复,我们要着重掌握初中课本中出现的成语，特别是课内文言文中和古诗词涉及到的成语更要重点掌握。 2013年中考试卷中的成语大部分出自课内的文言文 世外桃源（桃花源记） 柳暗花明 （ 游山西村）百废俱兴（岳阳楼记,十三、综合性学习 河北省初中语文毕业生升学考试语文学科说明的要求： 1综合运用语文能力解决生活中的实际问题。 2根据设置的情景和提供的资料，设

58、计语文综合性学习活动的简单方案。 3根据要求提取文字材料的重要信息，并形成自己的认识,2013年的中考作文是对教师课堂教学的整体检阅，是对教师是否重视各类课程的总体检阅，是对教师是否重视学生五种语文能力的总体检阅。现在教师偏爱阅读教学，忽视综合性实践课,综合学习是我们教学的软肋，许多老师不重视它。综合学习的精髓是重视过程。综合学习还可以叫做综合性实践活动，看来动是其精髓。必要的过程是必不可少，是不可跳跃的，2013年的作文就与综合性实践活动有关，你经常搞语文综合性实践活动，就能写好这篇文章，走过场就写不好这篇文章。课内要求的“认识方言”“搜集成语”“认识节日”“走进广告”都和今年的作文密切相关

59、,下面介绍人教社七年级上册第二单元的综合性学习（新旧一样,综合性学习 漫游语文世界 生活中处处有语文。在语文课上学语文当然是主要的，但是也不要忽视在生活中学习语文、运用语文。让我们一起开展一次在生活中学习语文的活动吧,一、根据个人的兴趣爱好，分成不同的小组（也可单独一人），在家庭中、校园里、社会上，学习、运用语文。 1、搜集家庭、校园、社会运用语言文字的情况。比如，家庭成员之间、家庭成员与亲戚朋友、左邻右舍之间口语交际所使用的大众化语言；过年时家家户户贴的春联，村镇上、社区里的集会、广播、布告所使用的语言；校园里的标语牌、宣传栏,墙报以及运动会、艺术节等活动所使用的语言；电影电视、标语广告、商店匾额、商品说明书、企业公司招牌、报纸刊物、互联网所使用的语言，有哪些新鲜用语，有哪些不规范现象，等等，都可以搜集。 2、将搜集到的资料加以筛选、梳理，编成各种小册子。比如，有代表性的人名，（朴槿惠,公司的名称、店名、精彩的广告、匾额、对联、说明书等，可以分别编成“集锦”；街头不规范的用语、荧屏错别字、报刊病句、低劣广告等，可以分别编成“举隅”；新词、流行语、新外来词语等，可以编成“荟萃”。 可以给这些小册子各自取一个恰当的名字，放在教室里展览,二、从下面题目中任选一题，全班或分组展开讨论。 1、怎样在其他课程中学习语文？