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文档简介

1、大班艺术教案 小小乐队 大班艺术教案：小小乐队 作为一名教职工，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是为大家的大班艺术教案：小小乐队，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 其实只要我们有心，能发出奇妙声音的“乐器”无处不在。我们从孩子兴致勃勃地用筷子敲击小碗、盆子，用积木敲击桌子的动作中不难发现孩子们对声音世界的好奇和迷恋。生活中各种东西在拍打、敲击、摇晃时所发出的声音都是不一样的，巧妙组合在一起就如一首“交响曲”。 1尝各种方法自制乐器，学习用敲、拍、抖的方法来表现强弱音。 2能随乐曲合作演奏。 3能积极思维，有

2、不同的想法并敢于尝试和表现。 各种饮料罐，大小铁皮盒，皮筋、小棒、黄豆、绿豆等。 一、尝试自制乐器。 1教师：桌上有许多材料，请你去玩一玩，让它们发出好听的声音。要记住你用到了哪些材料？用什么方法让它发出好听的声音？ 2幼儿尝试用各种方法自制乐器。 3集体交流讨论，听辨哪些乐器的声音比较动听。 （1）你用到了哪些材料？用什么方法让它发出了声音？发出的声音是怎样的？ （2）你觉得什么声音最响？什么声音轻？ （3）简单小结：小朋友真能干，想出了各种办法自制了乐器并试着演奏，有的小朋友是用敲的方法来演奏的，有的是用拍的方法，还有的用到了摇的方法。 二、重新选择乐器，按类分组。 1交代要求。 教师：今

3、天我们班要成立小小乐队。请你们去选择和制作自己喜欢的乐器。选择大鼓的坐在右边，选择响板的坐在中间，选择沙球的坐在左边。 幼儿选择与制作乐器，按小组坐好。 为乐队取名。 三、尝试表现不同节奏。 1幼儿自由表现不同节奏。 2观察节奏谱，用手拍出节奏，表现强弱音。（） 教师：图谱上有什么？手有什么不同，分别表示什么意思？（大手表示强音，小手表示弱音） 3分乐器练习，大鼓拍强音，响板与沙球拍弱音，教师指挥。 四、随乐曲完整演奏，教师指挥。 1教师边哼唱边指挥，幼儿演奏。 2随乐曲演奏，教师指挥。 3互换乐器，再次演奏。 1继续用各种材料自制小乐器。 2用自制乐器表现更多的节奏型。如附点七分音等。 用于制作乐器的材料可以就地取材，灵活运用。 我选择了最常用的二二拍的乐曲拔根芦柴花为背景音乐，演奏时突出重点，让孩子通过不同的力度表现强弱音。由于课前考虑比较充分，细节的地方都加以了考虑，如座位的安排、节奏谱的绘制等，所以今天的活动目标基本达成了，而且孩子们自始至终对活动充满了兴趣。活动中我与孩子们的关系融洽，偶尔的小玩笑，俏皮的话语都能激起孩子对老师和活动的喜欢。孩子们在与音乐、与老师、与乐器一起玩的过程中体验

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