语文：第课《出师表》课件(人教版九年级上)PPT课件.ppt

1、滚滚长江东逝水,出师表,诸葛亮,濮阳县八中 陈志恩,第一课时 学习目标,1、走近作者，了解写作背景。 2、掌握表这种文体的有关知识。 3、熟读课文，把握节奏。 4、理解并掌握课文第一段的内容,诸葛亮，字孔明，三国蜀汉政治家、军事家。公元181年：诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。19岁：与友人徐庶师从司马徽。27岁：在司马徽、徐庶的推荐下，刘备三顾茅庐， “隆中对”。旋即出山辅助刘备。28岁：参与赤壁之战获胜。43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。岁：诸葛亮向后主刘禅呈交出师表进行北伐。岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将军。岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，

2、恢复丞相职位。蜀建兴年。岁：诸葛亮再次北伐。岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。54岁：诸葛亮再次北伐中病故百丈原,走近作者,考考你：智慧的化身“智绝”足智多谋 神机妙算,火烧博望坡 三气周瑜 火烧赤壁 三分隆中决策 火烧新野 六出祁山 草船借箭 七擒孟获 空城计 巧布八阵图 舌战群儒,下面的对联是什么意思,一对二表三分鼎，六出七纵八阵图,一对：隆中对； 二表：前、后出师表； 三分：分为魏蜀吴三国； 六出：六出祁山北伐； 七纵：七擒七纵孟获； 八阵图：孔明所设军阵。 总之，概括诸葛亮一生功绩,他是我国人民心目中智慧的化身,你知道吗,成都武侯祠,湖北襄阳古隆中武侯祠,成都武侯祠,湖北襄阳古

3、隆中武侯祠三顾堂,湖北襄阳古隆中诸葛草庐,湖北襄阳诸葛亮铜像,河南南阳卧龙冈武侯祠,河南南阳卧龙冈武侯祠,陕西汉中诸葛亮墓,返回,这篇出师表是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主刘禅建兴五年)出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年(223年)，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方(即“五月渡泸，深入不毛”)，然后趁魏国君主曹丕(p)身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼，王业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之的心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消

4、灭魏国进而统一中国，复兴汉室,出师表的时代背景,表”，是古代奏议的一种，用于向帝王陈说作者的请求和愿望,表”的基本特征是“动之以情”。出师表是诸葛亮在出师北伐前写给刘禅（刘后主）的呈文,表,1.读准字音 2.把握节奏 3.注意语调 4.语速适中 5.感情充沛,朗读技巧,把握句中停顿，应注意,然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者， 盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也,2.不是一个词或一个短语的不能连读（读断,今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也,1.一个词或一个短语不能拆开读（连读,掌握重点语句的节奏划分,先帝创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此诚/危急存亡之秋也。 然/侍卫之臣

5、/不懈于内，忠志之士/忘身于外者，盖追/先帝之殊遇，欲报之于/陛下也。 若有/作奸犯科/及为忠善者，宜付有司/论其刑赏，以昭陛下/平明之理，不宜偏私，使/内外异法也。 侍中侍郎/郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以/先帝简拔/以遗陛下。 愚以为/营中之事，悉以咨之，必能使/行阵和睦，优劣得所,sh,s,fi,朗读，正音,先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也,c,jin,朗读，正音,宫中府中，俱为一体，陟罚

6、臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也,zh,zng,p,朗读，正音,wi,侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益,y,z,b,qu,yu,朗读，正音,将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所,hng,li,zhng,hun,朗读，正音,qng tu,亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息

7、痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也,wng,wi,朗读，正音,臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣,yu,rng,n,sh,朗读，正音,s,先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进

8、尽忠言，则攸之、祎、允之任也,shng,朗读，正音,ji,zu,愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言,t,给括号前的字注音 崩殂（ ） 忠谏（ ） 裨补（ ） 妄（ ）自菲（ ）薄 阕（ ） 遗（ ）陛下 攸（ ） 咨（ ）诹（ ） 陟（ ）罚臧（ ）否（ ） 猥（ ）自 倾颓（ ） 行（ ）阵 苟（ ）全 夙（ ）夜 驽（ ）钝 攘（ ）除 斟（ ）酌（,c,wng,fi,jin,b,wi,yu,z,qu,zh,zng,p,hng

9、,tu,gu,wi,s,n,rng,zu,zhn,zhu,你记住了吗,文言文翻译方法： 1.“留”，古今意义相同的词，古代人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等 2.“删”，删掉无须译出的文言虚词。 3.“补”，（1）变单音词为双音词；（2）补出省略句中的省略成分；（3）补出省略了的语句。 4.“换”，用现代词汇替换古代词汇。 5.“调” 把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。 6.“变”，在忠实于原文的基础上，活译有关文字,译读,译法口诀 : 文言翻译有诀窍， 变单为双是法宝， 调换语序译通顺， 适当加减译得好,借助课下注释与工具书， 试翻译文章,先帝创业未半而中道崩殂，今天下三 分，

10、益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍 卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖 追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张 圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜 妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也,人力疲劳，物力缺乏,实在,时,时刻.今指季节,特别厚待,过分地看轻自己,连词，表原因,疏通第一自然段文句，理解文意,扩大今指店铺开业,名词用为动词，发扬光大,形容词用为动词，发扬扩大,译文 先帝创建大业尚未完成一半却中途去世， 现在天下分成三国，益州地区困苦穷乏，这实在是国家危急存亡的时刻。然而在朝中侍卫大臣毫不懈怠，在外面忠诚的将士舍身忘死，这是因为他们追怀先帝对他们有特殊的恩遇，想将此恩报答给陛下啊。

11、陛下确实应当扩大听闻，广开言路，使先帝留下的美德得以光大，使忠臣志士的精神得以振奋，不应该随便看轻自己，说话不当，因而堵塞忠诚劝谏的道路,阅读第一段，思考： 1. 作者指出当时的形势如何？值此“危急存亡之秋”，内外大臣表现如何？内外大臣如此，作者希望国君又当如何？由此得出作者提出的第一条建议是什么,深入理解课文,危急存亡,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,不利,追殊遇 报陛下,不懈于内,忘身于外,有利,诚宜 不宜,正反,广开言路） 开张圣听,2.第1段分析天下大势，在文中起什么作用,分析形势不利的客观条件，指出目前正是决定存亡的关键时刻，暗示刘禅，如不发愤图强，国家必然败亡,3.第1段提到“侍卫之臣”和“忠志之士”有什么作用,这是蜀国“人和”的主观条件(有利条件)，而且是先帝“殊遇”造成的。客观条件虽然堪忧，主观努力尚且可为。在这样的形势下，作为蜀国的国君应当依靠、重用这些贤德忠贞之士，才可救亡图存，以完成先帝之业,先帝”指，“陛下指”。“创业未半”的“业”指的是,刘备 刘禅 兴复汉室统一中国,趁热打铁，抢答,先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊。 侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者,作者分析形势时，指出不利的客观条件是：有利的主观条件是,说当时是“危急存亡之秋”原因是：； ； 。作者在本段给刘禅提出的建议是,先帝创业未半而中道崩