学区智育工作实施方案

1、学区智育工作实施方案学区智育工作实施方案 PAGE PAGE 1 学区智育工作方案一、指导思想坚持“德育为首，智育为主，五育并重，全面发展”的办学思想，以“为 学生终身发展服务”为宗旨，走“管理科学化， 教师科研化，学生个性化”的发展道路，以管理为保障，以课改为龙头，以课堂为重点，以科研为先导，以学生个性的张扬、人格的自我发展为目标，围绕“智育”谋发展，突出“素质”求特色，积极全面有效的推进素质，努力形成独特鲜明的办学特色，不断提升办学品位。二、工作思路坚持德育为首，智育为主，质量为重的工作思路，狠抓教风学风建设，促进学校智育工作的健康发展。三、主要措施（一）大力推进“互联网+3维6环高效课堂

2、”建设。课堂是实施有效教学的主阵地，教学管理人员要尽量抽时间深入一线，沉下去听课，静下心来思考，真心诚意的与教师交流、探索。抓住课堂教学的几个关键因素，认真加以研究，寻找突破的办法。一是教学方式的转变，二是学生的主动性的发挥。（二）引导学生与书为友。激发学生的阅读热情，提高学生的阅读能力，引领学生与书相伴，培植学生的读书兴趣，最终形成良好的读书_惯。通过阅读使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质，增强自我学_的能力，丰富学生的学_素养，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。（三）加大“音、体、美”三科的教学力度。美术教师平时上课要注意组

3、织指导学生开展科学幻想绘画、创新设计、手工作品等活动，力争多出佳作。体育教师要做好组织训练工作，加强对学生体质的检测，加大训练力度，保证训练时间。音乐教师要注意学生音乐素养的培养，力争在特长生培养方面再进一步。实现学生全面主动发展，提高学校品位，创造精品成果。（四）多给学生以学_方法指导。让学生逐步掌握学_的技能和技巧，指导学生养成及时预_、认真听课、及时复_、认真独立完成作业的_惯，调动学生学_积极性，增强学_效果，营造公平、公正、和谐的学_氛围。（五）抓学科知识竞赛活动。各项活动要有 计划、有 总结、有氛围。基础性学科要紧密围绕教学开展，非基础性学科要围绕培养学生的学_兴趣好技能开展。学科

4、竞赛活动要在学期初制定好计划，由学校统一安排，通过各种丰富多彩的活动，丰富学生的生活，使学校成为学生成长的乐园。（六）要加强学困生的转化工作。要面向全体学生，关注每一个学生的学_状况，着手建立”学困生“培养提高档案，注重学困生学_情感、态度和_惯的培养，使他们具有严谨扎实的学_惯和积极进取的心理品质，加强对学困生的个别辅导，注重鼓励和赏识他们，从而使这部分学生建立起积极向上的信心，让每一个孩子都能看到自己的成功希望。（七）培养5种必要的终身学_能力1.良好的_惯。一个人，如果从小就有良好的_惯，那么这辈子他都不会活的太差。一个人往往在小时候就能看到长大后的自己。孩子可以学_不好，但是一定要有好

5、的_惯，这样他的人生才会有一个好的开始。_惯养成是困难的，但不能因为困难就不教孩子。（1）注意力。小学低年级，孩子的集中注意力只有20-30分钟左右，但是如果孩子经过一定训练，集中注意力的时间会拉得很长，要通过多种方式培养专注力，特别要重视“规矩”。（2）时间观念。以具体化的要求和任务，让学生知道什么时间要做什么，不该做什么；让学生知道，每段时间该干嘛，为什么要这么做。（3）自己管理物品。要让学生自己整理书包、自己清理抽屉垃圾等，要学生自己干力所能及的家务。2.练得一手好字。书法不仅可以让人静心，也可以陶冶情操。人如字，一个人的字如何，对他自己的影响也是很大的。（1）端正写字姿势。孩子的写字姿

6、势很重要，姿势正确了，写出来的字也会很端正，否则，写不出好字，还会让孩子视力和脊柱等受到影响。（2）鼓励家长与孩子一起练字。家长对孩子的言传身教，都会对孩子起到很好的效果，孩子看到家长写字很规范，很好看，也一定会想要努力把字练好。（3）写字用具恰当。要求孩子买一些比较好看的小楷本或田字格本，再配上一些美观实用的钢笔或者铅笔。孩子对这些工具喜欢，也会提高孩子的写字兴趣。（4）养成写字_惯。每天至少安排半小时的写字时间，没有量的积累，就不会有质的改变。（5）做到持之以恒。写字需要持之以恒的坚持练下去，才会看到成效。想要孩子写的一手好字，没有任何捷径可走，只有坚持练下去，才能看到要的结果。3.阅读兴

7、趣。语文依然成为了如今中高考的重点，学好语文成了学_之重。要想学好语文，阅读是最重要的基础。一个人如果饱读诗书那么一定比那些少读书的人前景要好。不论是政治家、科学家、思想家、家以及成功的商人他们都必须要有丰厚的阅读底子。一个人的成功并不是偶然，而是历经困苦之后的甘甜。（1）顺应孩子的心理特点。选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。孩子爱不爱看书，与培养技巧很有关系。在孩子学_阅读的初期，教师要引导父母对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册、彩图科。（2）不宜对孩子的阅读过程管得太死。好奇、好动

8、、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。（3）把阅读选择的权利交给孩子。除了对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。（4）鼓励亲子共读。专家们认为，在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水

9、平也将逐步提高。4.标准的普通话。孩子从小普通话发音不标准，都会影响到以后的生活和工作当中。（1）多听多读。鼓励孩子多看国语影视，让学生多听多学_，在与学生交流的时候要说普通话，引导学生说普通话。（2）矫正学生的错误。发现学生方言或口音的普通话，应及时帮他矫正，以免让学生学会变成_惯。5.保持好奇心。小孩子总是喜欢问东问西，对自己未知的东西总是充满好奇心。其实这种好奇心是孩子求知的欲望，是非常好的，它能激发孩子对知识的兴趣，从而更愿学_。（1）满足孩子的基本要求。孩子若是想要什么东西，其实也是对那个东西有好奇心，有兴趣，想去研究它。应该满足孩子的这种要求，多玩多看，才会知道很多东西，当然也不能过于溺爱了。（2）用孩子的思维看问题。小孩子思考问题肯定不如大人们全面，小孩子的思维简单，纯真，这也是孩子宝贵的品质。在孩子时，不要把自己的想法过多的灌输给孩子了，用孩子纯真的思维去看待问题，站在孩子的立场去理解他们。孩子有孩子的世界，让孩子用自己的理解方式去感知这个充满好