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文档简介

1、圆的认识（二,北师大版六年级数学上册,教学目标,1.知识目标：通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，理解同一个圆里半径与直径的关系。 2.能力目标：进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的特征。 3.情感目标：在折纸找圆心、验证圆是轴对称图形等活动中，发展空间观念,认一认,o,半径,r,直 径,d,折一折,亮亮用纸剪出了一个圆，这个圆的圆心在哪里呢？你有办法找出来吗,折一折,圆是轴对称图形,折一折,沿任意一条直径对折，都能完全重合,折一折,圆有无数条对称轴，每条直径都是它的对称轴,我们学过的图形中哪些是轴对称图形？分别有几条对称轴,画出下列图形的对称轴,4条,1条,无数条,2条,新发现,o,半径

2、,r,直 径,d,在同一个圆里，直径的长度与半径有什么关系,d2r,或,对口令,r3.2cm,d6.4cm,d2.5m,r1.25m,r1.9dm,d3.8dm,O,旋转900,O,旋转1800,O,旋转3600,剪出和下面完全相同的圆、正方形和等边三角形,标出中心点A，并将各个图形分别与下面相对应的图形重合，然后沿中心点A转动图形，你发现了什么,A,A,A,圆,正方形,等边三角形,1）今天我学习了圆的知识。我知道圆是（ ）图形，（ ）是它的对称轴,2）我还知道了直径与半径的关系。d=（ ）， r=(,轴对称,直径,2r,智慧城堡,加油啊,填表,半径/cm,直径/cm,2,5,0.6,1.8,8.32,填一填,圆的半径是（ ）,直径是（,圆的半径是（ ）,直径是（,长方形的长是（ ）,宽是（,画出下面每组图形的对称轴。各能画几条,图中圆的位置发生了什么变化,1）从位置A向 平移 个方格到位置B， 再向 平移 个方格到位置C,2）从位置C向 平移 个方格到位置D， 再向 平移 个方格到位置E,3）从位置A怎样平移可以得到位置F,本课小结,1

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