初中七年级生物下册第五单元第13章土壤的生物第2节土壤里的微生物名师精选教学设计(新版)苏科版

1、名校名 推荐第 2 节土壤里的微生物一、教学目标：1. 知识目标（ 1）说出土壤里主要的微生物种类。（ 2）说出细菌的三种形态和基本结构，并与植物细胞、动物细胞比较细胞结构的异同点。（ 3）说出放线菌的结构特点。2. 能力目标（ 1）观察图片或视频资料，描述细菌、放线菌的形态结构特点。（ 2）比较细菌细胞与动物细胞、植物细胞的异同点，推测细菌的营养方式。3. 情感态度与价值观目标（ 1）探究土壤微生物对落叶的分解作用，认同土壤微生物对自然界的意义。（ 2）关注生活中的细菌，养成健康的生活方式。二、教学重难点：描述细菌的主要特征。三、教学过程：教学环节教师活动学生活动（一）视频这个果盆，诱人吧！

2、可是，我只不过多放了几天，请同学们注意一观看视频，提出引入下有什么变化！ （播放录像）问题。这些漂亮的水果去哪儿了？还有， 千万年以来， 植物的枯枝落叶和动物的尸体为什么没有堆积如山呢，它们去哪儿了？今天我们来学习土壤里的微生物就能帮你解决这个问题。（二）探究土壤微生物对落叶的分解作用设计实验提示：土壤可放在恒温箱60 度杀菌 1 小时，落叶可用酒精消毒杀菌。材料用具： 2 盆相同的土壤（分别贴上标签 a 和 b）、灭菌恒温箱、大小形状相同的落叶 12 片、酒精、纱布。请小组同学一起讨论，并且把你们讨论的结果填写在学案的第一题上。设计实验：取2 盆相同的土壤，贴上标签a 和 b，将 a 盆放入

3、恒温小组讨论，写出实箱内， 60 度灭菌 1 小时， b 盆不做灭菌处理；再取大小、形状相同的落验方案。叶 12 片，酒精消毒后分成2 份，分别用纱布包好，埋入2 盆土壤中，小组代表展示方然后将 2 盆土壤放在实验室里相同的环境中大约1 个月。案（实物投影）一个月后， 会有什么实验结果？取出落叶后发现b 盆中落叶的腐烂程度要大于a 盆。由此，你能得出什么结论呢？土壤里有大量肉眼看不见的微生物，它们对落叶有分解作用。得出结论。1名校名 推荐（三）构建1.土壤微生物的主要类群新知土壤中有哪些微生物呢？土壤里的微生物有细菌、放线菌、 真菌和观察图片，说出土病毒等类群。其中，细菌的数量最多，约占70%

4、-90%。其次是放线菌、壤微生物的主要真菌。我们先来认识细菌。类群。2. 认识细菌（ 1）感受细菌同学们，生活中，你能感觉到细菌的存在吗？请举例说明。日常生活中，水果放久了会腐烂变质，枯枝烂叶会消失，皮肤破了举例生活中的细会红肿发炎，这些都是因为细菌在作怪；我们患的很多传染病，如细菌菌。性痢疾、结核病等，也是因为细菌。细菌几乎无处不在。下面我们就从细菌的分布、大小、形态、结构、营养方式和繁殖方阅读课本，了解细式等方面来了解它。请阅读课本p97-98 来回答。菌（ 2）细菌的分布细菌分布在哪些地方？事实上，细菌是生物圈中数量最多的生物，分布也非常广泛。除了说出细菌的分布。土壤，在水里、空气中以及

5、人、动物和植物的体内外，也都有数不清的细菌。细菌数不胜数，但是个体却非常微小，是肉眼看不见的微生物。细菌到底有多小呢？（ 3）细菌的大小细菌直径一般只有1 微米左右。 只有高倍显微镜或者电子显微镜才说出细菌的大小。能观察到细菌的形态和结构。让我们再来感受一下细菌有多小了吧！这是一个针尖， 针尖上有细菌吗？根据统计，一个针尖上可以有数观察图片，感受细百万个细菌。 把针尖放大几百倍，你看到了什么？针尖上橘黄色的小点菌的大小。点就是细菌。 让我们再放大到一千倍，能看清楚细菌吗？再放大到几万倍，甚至几百万倍，才可以看清楚细菌的形态和结构。（ 4）细菌的形态细菌有哪些形态呢？细菌主要有三种基本形态：球形

6、、杆形和螺旋形。说出基本形态。我们一般把球形的细菌叫做球菌，杆形的细菌叫做杆菌，螺旋形的细菌叫做螺旋菌。如葡萄球菌，大肠杆菌，幽门螺旋菌。细菌虽然形态各异，但是它们的基本结构却是相同的。（ 5）细菌的结构请同学们观察课本97 页图 13-5 细菌细胞的结构示意图，并回忆植小组合作，用橡皮物和动物细胞结构，通过小组分工合作，尝试用橡皮泥在纸上制作出细泥制作细菌、植物菌细胞、植物细胞和动物细胞的结构模型（一张纸上做一个细胞的模和动物细胞结构。型）。制作过程中思考，这三种细胞分别由哪些结构构成？完成后，请小组代表展示交流成果。实物投影这是动物细胞的结构，你做对了吗？小组代表展示并这是植物细胞的结构，

7、你做对了吗？交流成果。我们再来看看细菌的结构。2名校名 推荐一个细菌就是一个细胞，细菌是单细胞生物？还是多细胞生物？这是细菌的细胞壁，这是细胞膜，这是细胞质，这是拟核，这4 个结构是所有细菌都有的，是细菌的基本结构。什么是拟核呢？它与细胞核有什么区别呢？细胞核一般是球形的，在细胞核里有主要的遗传物质dna。但是细菌的遗传物质dna弯曲盘绕在细胞中央，没有成形的细胞核。像这种具有dna，却没有成形的细胞核区域，就叫做拟核。这种细胞结构是生物中的原始类型。有的细菌具有一些特殊结构，比如鞭毛， 鞭毛的转动能够帮助细菌在水中游动； 有的细菌在细胞壁外面，还具有一层胶状物质，叫做荚膜，可以起到保护作用。

8、刚才大家用橡皮泥制作了三种细胞的结构模型。现在我们来比较一比较并填写细菌下这三种细胞的相同和不同之处，完成学案第二题的表格。细胞与动植物细细菌细胞与动植物细胞的相同点是：都具有细胞膜和细胞质；细菌胞的相同和不同细胞与动植物细胞的不同点是什么？最大的不同点是动、植物细胞都有之处。细胞核，而细菌细胞没有成形的细胞核只有拟核，所以说，细菌既不属于动物，也不属于植物，而是专门的一类具有拟核的原始单细胞生物。我们还发现， 细菌没有叶绿体，不能像绿色植物一样进行光合作用获得有机物，那细菌是怎样生活的呢？（ 6）细菌的营养这些漂亮的水果我们没有吃到，被谁“吃”掉了？大多数种类的细菌只能利用现成的有机物生活，

9、并把有机物分解为推测细菌的营养简单的无机物。方式。（ 7）细菌的繁殖夏天快到了，饭菜很容易馊掉，因为里面布满了细菌和真菌。在环境适宜的时候， 细菌的繁殖速度是非常惊人的。 通常只要 20-30 分钟就能繁殖一代。细菌是怎样繁殖的呢？让我们来看一看。观看视频，说出细细菌的繁殖方式是：分裂繁殖。菌的繁殖方式。你的手干净吗？假如你的手上有100 个细菌，细菌繁殖速度为30通过计算细菌的分钟一代，在没有洗手的情况下，4 小时后你手上的细菌数目是多少？繁殖，养成健康的这对你有什么启示？生活方式。除了洗手，我们还要勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣物，要按时刷牙，只有养成良好的个人卫生习惯，才能减少细菌感染引起的疾

10、病。3. 认识放线菌同学们， 你闻过泥土的味道吗？下过雨后， 常常能闻到“泥土的芳香”，你知道那是土壤中的什么物质散发出来的味道吗？土壤特有的泥腥味，主要来源于放线菌的代谢产物。3名校名 推荐（ 1）放线菌的分布放线菌在自然界分布广泛，主要生活在土壤里。其实，放线菌也可以说是一种特殊的细菌。大家可以从以下几方面填空去寻找有关证据：形态、结构、营养方式和生殖方式。同时完成学案第寻找证据，比较细三题的填空。菌和放线菌（ 2）放线菌的形态结构这是放线菌的营养菌丝，这是气生菌丝，这是孢子丝，这是孢子。观察图片，说出放放线菌是一种具有放射状分枝的丝状体，菌丝内没有横隔， 也没有线菌各部分的结成形的细胞核

11、。构名称。和细菌细胞一样没有成形的细胞核，这就是证据1，也是最主要的学生根据填空题证据。回答寻找证据（ 3）放线菌的营养和繁殖放线菌的菌丝分工不同， 有的“埋头大吃”，这是专管吸收现成营学生根据填空回养的营养菌丝； 有的朝天猛长， 这是作为放线菌成长发育标志的气生菌答丝。放线菌长到一定阶段便开始“生儿育女”, 它们先在气生菌丝的顶端长出孢子丝，等到成熟之后，就分裂出成串的孢子。孢子可以随风飘散，遇到适宜的环境，就会在那里“安家落户”，开始吸水，萌生成新的放线菌。由此可见，放线菌的生殖方式是孢子生殖。和细菌细胞一样只能吸收现成的营养，这就是证据2。（四）回顾同学们，今天我们学习了“土壤里的微生物”第1 课时。你有哪些总结，畅所收获呢？欲言知道了土壤里微生物类群，