2015-2016学年八年级数学上册第37课时因式分解-平方差公式课件（新版）新人教版.ppt

1、1152-152=,上节课我们学习了因式分解，你能用因式分解的方法快速口算 比一比，试一试，看谁算得又对又快,一、问题讨论,1、问题,如果不能快速算出来，我们今天就来学习平方差公式，学了平方差公式，你就知道怎么才能算得快又对又快了,你是怎么快速算出来的，说出来与大家一起分享,2、讨论,1152-152=,3、 交流,14.3.2 公式法,平方差公式,由于整式乘法与因式分解是相反方向的变形，把整式乘法的平方差公式(a+b)(a-b)=a2-b2,反过来得到因式分解的平方差公式,1、导出公式,即：两个数的平方差，等于这两个数的和与这两个数的差的积,二、探究,右边：是a 、b两数的和与a 、b两数的

2、差的积。即,左边：是a、b两个数的平方差,2、探索发现,观察平方差公式，看看有什么特点？说出来和大家分享,并且这两个平方项的符号相反,即a2-b2,1) 公式中的a、b，是形式上的两个“数”，它们可以表示单项式或多项式，也可以表示其他的式。 (2) 适用于平方差公式因式分解的多项式必须是两个平方项，并且这两个平方项的符号必须异号,3、深刻理解,异号， 符合平方差公式的特点，所以可用平方差公式进行分解,1、直接应用,例3、分解因式 (1)4x2-9,分析：因为4x2= ，9=32,且两个平方项,三 引领示范,解： 4x2-9 =(2x)2-32 =(2x+3)(2x-3,解：(x+p)2-(x+

3、q)2 =(x+p)+(x+q)(x+p)-(x+q) =(2x+p+q)(p-q,2) (x+p)2-(x+q)2,分析：把x+p和x+q分别看成一个整体，在形式上就具备了平方差公式的特点，所以可用平方差公式分解,2、活用公式,例4、分解公因式,1)x4-y4,分析：将x4-y4写成 的形式，就具备平方差公式的特点了，所以可用平方差公式分解了,解,温馨提示：这里的x2-y2还能继续分解吗？要分解到每一个多项式不能再分解为止,2) a3b-ab,分析：a3b-ab有公因式ab，应先提取公因式，再进一步分解,解：a3b-ab =ab(a2-1) =ab(a+1)(a-1,_ _ _ _,1) 下

4、列多项式，哪些能用平方差公式来分解因式，哪些不能？为什么,1、基础练习,不能,能,不能,能,辨一辨,四、巩固提升,2) 将下列多项式分解因式： a2- 25 =_ 9a2-b2=_ (a+b)2-9a2 = _ -a4+16 =_,a+5 )( a 5,4+a2 )( 2+a)(2-a,4a+b)(b-2a,3a+b )( 3a -b,3) 利用平方差公式计算,1012 25-992 25,解：25 (1012 -992) =25 (101+99) (101 -99) =25200 2 =10000,2、拓展练习,1）已知 a-b=1,求a2-b2-2b的值,温馨提示：从整体看，a2-b2-2

5、b既不能提取公因式，又不能应用平方差公式分解.所以，我们应换一种思路考虑。从局部考虑，a2-b2是可以分解因式的，将a-b=1代入，就使代数式逐步降次化简，从而使问题得以解决,想一想：怎样利用a-b=1这个条件,解： a-b=1 a2-b2-2b =(a+b)(a-b)-2b =(a+b)1-2b =a+b-2b =a-b =1,2)已知：a2-b2=21, a-b=3，求代数式(a-3b)2的值,分析：把 a2-b2=21的左边分解因式得，(a+b)(a-b)=21,将a-b=3代入得a+b=7, 由a-b=3及a+b=7,可求出a、b的值,解： a-b=3， (a+b)(a-b)=21， a+b=7 由 a-b=3和a+b=7解得 a=5,b=2 (a-3b)2=(5-32)2 =1,温馨提示：局部分解与整体代换，使多项式的次数降低了,3、能力提升,利用因式分解计算,温馨提示：每个括号里的两项，有什么特点？可用平方差公式分解吗？分解后看看有什么规律,考考你,解,五、小结,1、今天学习了利用平方差公式分解因式，你有哪些收获,2、平方差公式有哪些特