经典幼儿园数学教学活动

1、经典幼儿园数学教学方案，可参考欢，欢迎你的分享和转载，动动你的手，让更多的人看到，收获知识数学是抽象性、思维性很强的一门学科。指导幼儿粗浅的数学基础知识，培养初步的逻辑思维能力，创造精神和各种能力，可以促进其智力发展。今天李老师给大家分享一些数学教学方案，希望老师们可以学习并且改编成适合我们的课程教案托班数学教案：分一分【活动目标】：1、让幼儿尝试正确的找出相同和不同。2、能正确无误的分给动物们。【活动准备】：1、准备六个苹果（红大、绿小各三）2、动物玩具三个（小狗、小猫、小刺猬）【活动过程】：1、今天来了三位动物来做客，我们是不要热情招待它们。2、小动物分别是小狗、小猫、小刺猬，是不要跟客人

2、问声好。3、这有几个苹果，我们送给小动物吃吧！4、大家看看六个苹果有什么相同和不同，分出（颜色、大小不同）的苹果。5、看整么能合理的分给动物吃，让动物得到的数量一样多，大小还要相同。6、分好后就摆在小动物的面前。（教师评判加指导）小班数学教案：长长的汽车【活动目标】：1、认识长方形，说出它的名称，初步能分辨长方形与正方形。2、能在生活中找出各种长方形的物体。3、能大胆地讲述自己的操作。【活动准备】：1、教具：由圆形、正方形、三角形和长方形组成的大客车图片一张。2、学具：小盘子、分类盒若干，圆形、正方形、三角形和长方形标记各一张及各种图片若干。3、幼儿用书人手一册，油画棒每组一套。【活动过程】：

3、一、观察大客车：出示大客车图片，提问：许多小朋友要坐车出去玩，他们坐的是什么车引导幼儿认识大客车。请幼儿观察并讲述：大客车是什么样子的？引导幼儿发现：大客车的窗户是正方形的，轮子是圆珠笔圆的，灯是三角形的。重点观察在客车的身体是长方形的。出示长方形和正方形，请幼儿观察比较，知道长方形是长长的，正方形是方方的鼓励幼儿再找找教室里哪些东西象长方形的，进一步认识长方形。二、幼儿操作活动1、送圆形宝宝回家：请幼儿观察分类盒上的图形标记，看看小盘子里有什么图形？按图形标记把图形片送回家。2、找出长方形：请幼儿打开幼儿用书P10页，看看说说：画面上有什么图形？请把长方形宝宝圈起来。3、长方形宝宝在哪儿？请

4、幼儿观察汽车由哪些图形组成，请给长方形宝宝涂上你喜欢的颜色。【活动评价】：展示幼儿的操作请幼儿说说是给什么图形涂上了颜色？为什么要给它们涂上颜色？认识它们都是长方形。表扬大胆讲述的幼儿中班数学教案：学习4的加减法【活动目标】：1、学习4的加减法，继续感知三幅图之间的关系。 2、独立将三幅图连起来，表达其中的含义，运用正确的词汇表达图意。 3、敢于克服胆怯的心理，大胆回答问题。【活动准备】：1、教具：有关4的减法图三幅。2、学具：幼儿用书，铅笔。【活动过程】：一、集体活动。 （1）游戏“看谁说得快”。教师提出要与幼儿玩游戏，随后讲一讲游戏规则：教师说一个数字，请幼儿说出它后面的一个数字。教师报数

5、，全体幼儿尝试回答，当全体幼儿玩的比较熟练后，可以与小组的幼儿玩。教师说出游戏的另一个规则：教师说一个数字，幼儿说出它前面的一个数字。教师报数，全体幼儿尝试回答。（2）学习4的加减法。教师依次出示三幅图，请幼儿说出其中的含义，注意提醒幼儿用正确的词（来了，一共；走了，还剩下）表达图的含义，可以多请几个幼儿说一说。接着，教师请幼儿为图列出算式，个别幼儿列，集体进行认读两遍。二、操作活动。 （1）看图列加减算式。启发幼儿仔细观察图片的变化，启发幼儿用“又来了”、“一共”、“走了”、“还剩下”等词汇，讲一讲三幅图的含义，再正确区分加法题和减法题，最后，为三幅图列出算式。（2）看图形找特征。引导幼儿根

6、据图片特征，分别在表格的相应位置上打。【活动评价】：展示幼儿的操作材料，请个别幼儿说一说图片的内容，读一读算式，并带领全班幼儿一起读一遍算式。教师注意观察幼儿用词是否正确。对用词准确、计算正确的幼儿给予全班表扬。大班数学活动：认识日历【活动目标】：1初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系；运用不同的数数法探究：一年有12个月，一个月有30（28、31）天，一年有365天。 2引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。日历有年类之分，种类之别。 活动重点：运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。 活动难点：大小月分别是哪几个月？顶小月又是哪个月？

7、【活动准备】：1大字卡：“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张；自制外形似房子状的2005年1月12月的月历（大月、小月、2月的房子大小有区分）；小字卡：年、月、日、12、30、31、28、365幼儿人手一份。2各类挂历、台历、月历、日历。【活动过程】：1幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。并提问有几座房子？大的有几座？小的有几座？ 2出示数字卡（12、30、31、365、28），猜猜与“房子”有什么联系，明确探索任务。设疑：为什么老师把有的房子画得大，有的画得小呢？请小朋友把自己椅子下的小本子拿起来，分别认这些字。再把小本子藏好。3讲述故事，回答问题，帮助幼儿理解年月

8、日的概念，了解数字之间的关系。4引导幼儿操作小字卡、数字卡，探究回答问题：很久以前的这个妈妈的名字叫什么（年）？年妈妈的孩子叫什么（日）？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子（12座）？这些房子的名字叫什么（月）？大月的房子有哪几个月（1、3、5、7、8、10、12）？小月的房子有哪几个月（4、6、9、11）？大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？顶小的月是几个（1个）？有多少日（28天）？年妈妈共有多少个日娃娃（365）？（用不同的数数法了解）。 5猜谜。引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。了解日历有年类之分，种类之别。6引导幼儿观察展品是哪一年的，台历、挂历、日历的区别在哪里，你会用吗？【活动延伸】1引导幼儿学习查看日历的方法。2组织幼儿观察闰年挂历，引导他们发现二月，从而了解到了“特殊”一年就会有366天，每4年就有一次。附： 自编故事： 很久很久以前有一个妈妈，妈妈的名字叫年。她有365个孩子，他们的名字都叫日。一天这位妈妈为孩子造了12座房子，大房子有7座，小